九方相马文言文阅读答案
1. 九方皋相马阅读答案
此其于马.已得之矣（代词，不译（宾语前置）
3.把下列各句译成现代汉语，使自己的精力集中起来，马）
4，必须透过现象，你） 年。
寓意，他怎么能懂得什么是好马：（到） 果，毛色公母都不知道.臣之子皆下才也（的）
①臣有所与共担纆薪菜者。
(1)子之年长矣 子：（回答）
(3)三月而反 反，去抓住千里马的根本特征。请见之：要真正能够认识一件事物，忽视次要的因素，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知：（通“返”返回）
(4)穆公不说 说？
九方皋在相马过程中：（果然）
2，请您接见他！您所推荐的那个找好马的人：（通“悦”高兴）
(5)色物.说明下列句中的“之”的用法、牝牡尚弗能知 尚.解释下列各句中加点的词？”
4.你从九方皋相马中得到什么启示：（都不）
(6)伯乐喟然太息 喟然，非臣之下也，日九方皋：（年纪）
(2)伯乐对曰 对：（长叹）
(7)视其所视，而遗其所不视 遗，什么不是好马呢，伯乐）
5?
坏了，九方皋）
3：（忽略）
(8)马至，果天下之马也 至，又何马之能知也。
1：（尚且 ） 弗 .召伯乐而谓之曰（代词：（代指1，他观察识别天下难得的好马的本领决不在我以下。”
②败矣.又何马之能知也（助词。
有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人.穆公见之（代词：（叹气的样子） 太息，抓住本质
2. 九方皋相马阅读答案
1.解释下列各句中加点的词。
(1)子之年长矣 子：（代指，你） 年：（年纪）
(2)伯乐对曰 对：（回答）
(3)三月而反 反：（通“返”返回）
(4)穆公不说 说：（通“悦”高兴）
(5)色物、牝牡尚弗能知 尚：（尚且 ） 弗 ：（都不）
(6)伯乐喟然太息 喟然：（叹气的样子） 太息：（长叹）
(7)视其所视，而遗其所不视 遗：（忽略）
(8)马至，果天下之马也 至：（到） 果：（果然）
2.说明下列句中的“之”的用法。
1.臣之子皆下才也（的）
2.穆公见之（代词，九方皋）
3.已得之矣（代词，马）
4.召伯乐而谓之曰（代词，伯乐）
5.又何马之能知也（助词，不译（宾语前置）
3.把下列各句译成现代汉语。
①臣有所与共担纆薪菜者，日九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。
有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人，他观察识别天下难得的好马的本领决不在我以下，请您接见他。”
②败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也？
坏了！您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢？”
4.你从九方皋相马中得到什么启示？
九方皋在相马过程中，忽视次要的因素，使自己的精力集中起来，去抓住千里马的根本特征。
寓意：要真正能够认识一件事物，必须透过现象，抓住本质。
3. 【阅读下面文言文,回答下列各题九方皋相马秦穆公谓伯乐曰：“子
(1)本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词.①句意：您的年纪大了.年：年纪，年岁 ②句意：伯乐回答说.对：回答③句意：过了三个月，九方皋回来报告说.同“返”，返回④句意：它果然是一匹天下难得的好马.果：果真（2）本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语.A句意：只看见所需要看见的.其：代词；竖着他的左膝.其：他的B句意：可以告诉他们识别一般的良马的方法.以：把；不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它.以：按照C句意：天下最好的马.之：的；这有什么简陋呢？之：宾语前置的标志D句意：是匹黄色的母马.中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼）.而：都是表并列关系故选：D(3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.①重点词有：使：派句意：你派出去找马的人，马的色泽、公母还不能知道（了解），又能知道什么好马呢（什么是好马呢）？②重点词有：就：靠近句意：把它拿到火上烤.③重点词有：罔不：没有一件不句意：没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态.（4）此题考查的是对文章内容和中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析.答案：（1）①年纪，年岁 ②回答 ③同“返”，返回 ④果真（2）D(3)①你派出去找马的人，马的色泽、公母还不能知道（了解），又能知道什么好马呢（什么是好马呢）？②把它拿到火上烤.③没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态.（4）九方皋在相马过程中，忽视次要的因素，使自己的精力集中起来，去抓住千里马的根本特征.（意对即可 1分）启示：要想真正认识一件事物，必须透过现象，抓住事物的本质.。
4. 【阅读下面一段文言文,完成下面各题（9分,每小题3分）武安侯田
13.A 14.D 15.①皇上于是说：“你要任命的官吏已经任命完了没有？我也想任命几个官呢。”
②武安侯从此更加骄纵，他修建住宅，（其规模、豪华）在众多的贵族府第中数第一。田地庄园都极其肥沃，他派到各郡县去购买器物的人，在大道上络绎不绝。
16.贫与贱╱是人之所恶也╱不以其道得之╱不去也╱君子去仁╱恶乎成名╱君子无终食之间违仁╱造次必于是╱颠沛必于是。 【解析】 13. 试题分析：：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。
解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义。“让”是“辞让”之意。
考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。
14. 试题分析： 本题考查理解常见文言虚词在文中的含义的能力。一定要回归原文，结合句意加以理解。
D.是定语后置的标志 A，动词，担任/动词，认为；B.介词，因为/介词，用；C.副词，于是，就/副词，只，仅仅。 考点：理解常见文言虚词在文中的含义。
能力层级为理解B。 15. 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力。
此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词有：（1）除；（2）滋、第、属。
考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。
16. 试题分析：对于本题来说首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错断。通读全文，这篇文章属于对话体的断句，其次，要抓住对话体中常用“曰”这个关键词。
一般两人对话，在第一次问答时要写出人名，以后就只用“曰”而把主语省。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，以便断句。
最后，找出动词，明确句意古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。
“也”用于句尾；“造次必于是”与“颠沛必于是”结构相同。 考点：理解文中的句子。
能力层级为理解B。 文言文译文： 武安侯田蚡，是汉景帝皇后的同母弟弟，出生在长陵。
魏其侯当了大将军之后，正当显赫的时候，田蚡还是个郎官，没有显贵，来往于魏其侯家中，陪侍宴饮，跪拜起立像魏其侯的子孙辈一样。等到汉景帝的晚年，田酚也显贵起来，受到宠信，做了太中大夫。
田蚡能言善辩，口才很好，学习过《盘盂》之类的书籍，王太后认为他有才能。汉景帝去世，当天太子登位继立，王太后摄政，她在全国的镇压、安抚行动，大都采用田蚡门下宾客的策。
田蚡和他的弟弟田胜，都因为是王太后的弟弟，在汉景帝去世3年后，被分别封为武安侯和周阳侯。 武安侯刚掌权想当丞相，所以对他的宾客非常谦卑，推荐闲居在家的名士，让他们显贵，想以此来压倒窦婴等将相的势力。
建元元年，丞相卫绾因病免职，皇上酝酿安排丞相和太尉。籍福劝说武安侯道：“魏其侯显贵已经很久了，天下有才能的人一向归附他。
现在您刚刚发迹，不能和魏其侯相比，就是皇上任命您做丞相，也一定要让给魏其侯。魏其侯当丞相，您一定会当太尉。
太尉和丞相的尊贵地位是相等的，您还有让相位给贤者的好名声。”武安侯就委婉地告诉太后，让她暗示皇上，于是便任命魏其侯当丞相，武安侯当太尉。
籍福去向魏其侯道贺，乘便对他说：“您的天性是喜欢好人憎恨坏人，当今好人称赞您，所以您当了丞相，然而您也憎恨坏人，坏人相当多，他们也会毁谤您的。如果您能并容好人和坏人，那么您丞相的职位就可以保持长久；如果不能够这样的话，很快就会受到毁谤而离职。”
魏其侯不听从他的话。 武安侯因为王太后的缘故，受到皇上的宠信，多次议论政事，建议大多见效，天下趋炎附势的官吏和士人，都离开了魏其侯而归附了武安侯。
武安侯一天天更加骄横。建元六年，窦太后逝世，丞相许昌和御史大夫庄青翟因为丧事办得不周到，都被免官。
于是任用武安侯田蚡担任丞相，任用大司农韩安国担任御史大夫。天下的士人、郡守和诸侯王，就更加依附武安侯了。
武安侯身材矮小，相貌丑陋，可是一出生地位就很尊贵。他又认为当时的诸侯王都年纪大了，皇上刚刚即位，年纪很轻，自己以皇帝的至亲心腹担任朝廷的丞相，如果不狠狠地整顿一番，用礼法来使他们屈服，天下人就不会服服帖帖的。
在那时候，丞相入朝廷奏事，往往一坐下来就谈大半天，他所说的话皇帝都采纳。他所推荐的人有的从闲居一下子提拔到二千石级，把皇帝的权力转移到自己手上。
皇上于是说：“你要任命的官吏已经任命完了没有？我也想任命几个官呢。”他曾经要求把考工官署的地盘划给自己扩建住宅，皇上生气地说：“你为何不把皇宫中的武器库硬要去！”从这以后才收敛一些。
有一次，他请客人宴饮，让他的兄长盖侯南向坐，自己却东向坐，认为汉朝的丞相尊贵，不可以因为是兄长就私下变通规矩。武安侯从此更加骄纵，他修建住宅，其规模、豪华超过了所有的贵族的府第。
田地庄园。
5. 文言文阅读（19分）【题文】J0阅凑下面的文言文,完成4—7题
4. 【知识点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级（理解）。
【答案和解析】答案： B 解析：交通：暗中勾结。 【思路点拨】推断文言实词可以运用语境解词法。
词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。
推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。 另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。
5. 【知识点】 本题考查考生文言阅读与断句的能力， 能力层级为 E 级（运用）。 【答案和解析】答案： A 解析：准确的标点符号为：“高宗以义方毁辱大臣，言词不逊，左迁莱州司户参军。
秩满，家于昌乐，聚徒教授。母卒，遂不复仕进。”
【思路点拨】 断句要依据以下步骤进行 ： 第一步，通读文段 整体把握文段的内容大意及主题；第二步，找出标志性的词语 如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难 逐步断句 （ 先断有把握的部分 后断吃不准的部分 ） ；第四步，诵读全文 详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。
6 【知识点】 本题主要考查考生分析和概括文本内容的能力，能力层级为 D 级。 【答案和解析】答案： D 解析：原文“义方以义府奸蠹害政，将加弹奏，以问其母”中的“其”代指王义方，而不是李义府。
后面“母曰”的话可以佐证。 【思路点拨】 以选择题的形式考查，选项按原文顺序，依次对内容进行分析、概括，其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。
做题时要仔细推敲，认真比对。 7. 【知识点】 本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为 B 级 【答案和解析】答案：（ 1 ）自称父亲是颖上县令，听说病得很重，想兼程前往探视，但徒步行走不能前进，想不出好主意来。
（ 2 ）从前王陵的母亲用自杀来成全儿子的义节，你能尽忠立名，正是我所希望的，即使死了也不后悔。 解析： （1） 关键点：“为”是，“笃”严重，“倍道”兼程，各得 1 分，句意得 2 分。
（2） 关键点：“伏剑”，用自杀；“汝能尽忠立名，吾之愿也”判断句，“恨” 后悔；各得 1 分，句意得 2 分。 【思路点拨】 高考文言翻译，要求直译为主，意译只是辅助。
因此，除非你有足够的理由，否则一定要讲究字字落实。专用名词如地名人名官职名等照抄，省要补出，词类活用要准确，特殊句式要调整。
尤其要有得分点意识，学会抓关键词，书写要工整，语句要通顺，杜绝错别字。 【参考译文】 王义方，是泗州涟水（今江苏涟水县）的人，自幼丧父，家庭非常贫困，侍奉母亲非常恭谨。
他饱读诗书，性格正直特别。因参加明经考试，前往京城，在路上遇到一个因徒步赶路而疲惫的人，对王义方说： “ 我的父亲在很远的地方做官，得了病而且很严重，想要前往探视，因徒步赶路十分疲惫不能前往。
” 王义方同情他，解下自己的马送给他，没有告诉自己的姓名就离开了，因此美名振动当时。不肯走访请托权贵，魏征认为他与一般人不同，准备把夫人的侄女嫁给他，他婉言谢绝了。
不久魏征去世，王义方却主动迎娶了魏征夫人的侄女。别人问王义方这样做的原因，王义方说： “ 我先不这样做是不依附权贵，现在这样做是报答宰相的知遇之恩。
” 王义方一直和刑部尚书张亮友好，张亮犯罪，王义方受牵连被贬到吉安县做县丞。吉安处在蛮夷之间，百姓强硬固执不驯服。
王义方招集地方首领，逐渐地挑选了一些学生门徒，为他们开设讲授经书，举行祭祀先圣先师的礼仪，传授清歌短笛合奏的技艺，他们都十分高兴。不久，王义方调任洹水县 （ 今河北魏县 ） 县丞，当时张亮的侄子叫张皎从崖州回来，投靠王义方。
张皎快死的时候，把妻子儿女托付给他，希望把尸体运回家乡安葬，王义方答应了他。因为张皎妻子年轻，王义方让家奴背着灵柩，自己从马上下来，让张皎的妻子骑着，自己步行跟着。
在原武安葬完张皎，把他的妻子儿女送回家，在张亮的坟前祭告才离去。 显庆元年，王义方升任侍御史。
当时中书侍郎李义府执掌朝政，有个妇女淳于氏姿色过人，因获罪被囚禁在大理寺，李义府很高兴，委托大理寺寺丞毕正义违法把她弄出监狱。高宗皇帝下令给事中刘仁轨、侍御史张伦重新审理淳于氏这个案子，毕正义自缢身亡。
王义方认为李义府奸邪害政，将要弹劾上奏，拿这件事问自己的母亲。母亲说： “ 从前王陵的母亲用剑自杀成就儿子的大义，你能尽忠心成就美名，这是我的心愿，我即使死了也不遗憾 ！” 义方于是上奏皇上说： “ 皇上设置公卿大夫，想要水火互相救济，宰辅大臣互相帮助，不能独自认为是对的或认为是错的。
现在陛下安抚并拥有天下，少数民族及边远地方的人，犯罪了都不能逃避惩罚，何况皇帝身边的奸臣肆意暴虐呢 ？ 杀人灭口，这生杀的大权，不由君主发出，却向下移交给奸臣，脚下踩着霜就要想到坚硬的冰块，弥补不能太。
九方相马文言文阅读答案
答：3. 【阅读下面文言文,回答下列各题九方皋相马秦穆公谓伯乐曰:“子 (1)本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并...
九方皋相马阅读答案
答：坏了!您所推荐的那个找好马的人,毛色公母都不知道,他怎么能懂得什么是好马,什么不是好马呢?” 4.你从九方皋相马中得到什么启示? 九方皋在相马过程中,忽视次要的因素,使自己的精力集中起来,去抓住千里马的根本特征。 寓意:要真正...
九方皋相马 的 阅读答案
答：②败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?坏了!您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢?”4．你从九方皋相马中得到什么启示?九方皋在相马过程中,...
文言文九方相马
答：他们能够说出什么是好马,却不能识别什么是千里马.我有个打柴卖菜的朋友叫九方皋,他相马的能力不在我之下.请让我把他推荐给您吧."穆公召见了九方皋,派他出去寻找
秦穆公文言文阅读答案
答：1. 文言文阅读秦穆公①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉 (1)秦穆公尝出而亡其骏马/自往求之/见人已杀其马/方共食其肉。 (2)A(A项中“亡”的意思应该是“丢失”。) (3)D(A项中“方”的意思分别是“...
良马对文言文阅读答案
答：2. 【阅读下面文言文,回答下列各题九方皋相马秦穆公谓伯乐曰:“子 (1)本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并...
九方皋相马原文及注释
答：原文：(伯乐年长，向秦穆公推荐善相马者九方皋)①穆公见之，使行求马。三月而返报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也?”对曰：“牝而黄。”使人往取之，牡而骊。穆公不悦，召伯乐而谓之曰：“败矣...
九方皋相马文言文原文及寓意
答：九方皋相马的翻译 1、秦穆公对伯乐说：“您的年纪大了，您的子侄中间有没有可以派去寻找好马的呢?”伯乐回答说：“一般的良马是可以从外形容貌筋骨上观察出来的。天下难得的好马，是恍恍忽忽，好像有又好像没有的。
初中文言文阅读步步高
答：1. 高中文言文阅读训练步步高111篇到120篇答案不要网页,直接发答案 2010-02-09 09:32导弹MH| 四级 1.齐桓公问管仲2.皮之不存毛将焉附3.千金之裘,非一狐之皮4.明太祖训臣5.弄猴6.狐7.三人之言而成虎8.疴偻承蜩9.艾子行...
文言文阅读测评答案
答：14送东阳马生序&。 《出师表》中:学而不厌,濯清涟而不妖:至于负者歌于途,表现":"。《陋室铭》中,渔歌。 3. 文言文阅读答案共工怒触不周山 原文昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。 天倾西北,故日月星辰...