1岁半到2岁半，孩子的模仿能力正在悄然生长。父母的鼓励和表扬，如同滋养心灵的雨露，让孩子的模仿天赋更加熠熠生辉。在2~3岁之间，孩子将热衷于模仿他人的动作和行为，仿佛小小的表演家，充满了无尽的活力。
👶良好的模仿环境
孩子善于观察并模仿成人的动作和动物的活动。父母应为孩子营造良好的模仿环境，让孩子的潜能得以自由发挥。
🎨模仿是艺术的体现
模仿不仅是人类的天性，更是一种艺术的体现。在模仿的过程中，孩子的各种思维能力得以锻炼，如记忆力、想象力、抽象思维等。
🌟表演潜能的展现
当孩子模仿得惟妙惟肖，这正是他们表演潜能的展现。父母可不要错过这个黄金培养期，及时给予孩子肯定和赞扬，激发他们对模仿的热情和动力。
🐯参观动物园
除了日常的互动模仿游戏，父母还可以带孩子参观动物园，让他们模仿动物的叫声和动作。这样，孩子的模仿能力将得到提升，同时他们的记忆力、观察力和思维能力也将得到锻炼。
🎭观看艺术表演
如果条件允许，不妨带孩子观看艺术表演或通过多媒体为他们提供观赏的机会，并鼓励他们尝试模仿。这将有助于孩子的艺术才能的培养。

孩子的模仿能力:从天性到艺术
答：模仿是艺术的体现模仿不仅是人类的天性,更是一种艺术的体现。在模仿的过程中,孩子的各种思维能力得以锻炼,如记忆力、想象力、抽象思维等。表演潜能的展现当孩子模仿得惟妙惟肖,这正是他们表演潜能的展现。父母可不要错过这个黄金...

幼儿模仿能力发展的特点
答：1、应该用自己的言行为孩子树立一个可模仿的正确榜样。2、要引导孩子在模仿中学习正确的东西，摒弃错误的东西。孩子的辨别能力差，成人一定要让孩子有选择地模仿。3、成人经常和孩子一起讨论研究电影、电视、故事中的人物形象...

艺术起源的模仿说
答：在古希腊哲学家看来，所有艺术都是模仿的产物。亚里士多德认为：“艺术模仿的对象是实实在在的现实世界，艺术不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的内在规律和本质，艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时就有的天性和...

简述艺术起源于模仿说的主要观点
答：简述艺术起源于模仿说的主要观点：模仿是人类固有的天性和本能,艺术起源于人类对自然的模仿。艺术起源介绍如下：关于艺术的起源问题一直被学术界称为“斯芬克斯之谜”，这主要是因为人们对人类早期的历史和艺术方面的资料所知甚少...

孩子的天性是模仿,到了几岁以后这种行为会逐渐消失?
答：孩子的天性是模仿，这种模仿基本在初中就会慢慢消失。也就是孩子们进入青春期之后，有了自己的主见，就很少会简单地模仿别人。一般情况下，会按照自己的想法去做事。儿童的模仿能力是一种与生俱来的能力，他们可以帮助孩子们...

善于模仿的孩子是不是更容易学坏?
答：模仿是孩子的天性，而拥有突出的模仿能力，是一个孩子很有利的天然条件，这个会在他日后的学习当中起到很大的作用，比如语言的学习，运动的学习等等。善于模仿的人，通常爱好比较广泛，获取的知识很丰富。孩子学好还是学坏？

孩子的天性是模仿,到了几岁以后这种行为会逐渐消失?
答：孩子的天性是模仿，这种模仿行为通常在青春期逐渐减弱。随着孩子们进入初中阶段，他们开始形成自己的见解，因而减少了对他人的简单模仿。他们更倾向于按照自己的思考和意愿去行事。儿童的模仿能力是与生俱来的，它帮助他们理解新...

模仿与表演对孩子有何益处
答：这样孩子的模仿能力得到了培养，同时孩子的记忆力、观察力、思维能力都能得到相应的锻炼，孩子还会学习到更多的知识。要是家庭条件允许的话，父母还可以让孩子去观看艺术表演，或者通过电视、电脑等多媒体为孩子提供观看艺术表演...

论述艺术起源于模仿的基本观点和其局限性。
答：(《吕氏春秋》)。亚里士多德认为：“艺术模仿的对象是实实在在的现实世界，艺术不仅反映事物的外观形态，而且反映事物的内在规律和本质，艺术创作靠模仿能力，而模仿能力是人从孩提时就有的天性和本能。

如何对待孩子的艺术天性
答：1.儿童艺术教育应该学会保护和等待 保护，是指保护儿童的艺术天性，因为儿童的艺术天性容易被后天“功利取向”和“技能取向”的艺术教育所扼杀；等待，是指等待儿童艺术潜能的自然发挥，因为儿童艺术能力的发展与他们身心发展是相...