《石钟山记》与《游褒禅山记》作比较，说说两文在表现手法上、结构上有什么相同之处和不相同之处
同：两文都采用了叙议结合的写法，
两文形似游记散文，但都落脚于议论。
两文不同于一般议论文的写法，而是通过具体记游来阐发道理。
异:思想上：王安石在回家探亲途中游山探洞，却因轻信随从，中途而返，是一次未能“极乎游之乐”的半途而废的游览，未免乘兴而来，败兴而归。这种情形如果发生在一般人身上，也许会索然寡味，断难下笔成文。而王安石却独辟蹊径，翻新出奇，从未能尽兴的游览中，总结出经验教训，悟出发人深省的道理：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”；由仆碑“花”“华”音谬，悟出了“此所以学者不可以不深思而慎取之也”的道理，这两点观感都是人生的哲理，真可谓出奇制胜。由此可见，王安石是乘兴而来，有叹而归。作者不是先有意考察，而是游而有感。文章重感想，有立论文的某些特点。
苏轼先持怀疑的态度，并提出了怀疑的依据。而且带着疑问，在送子赴任途经石钟山时，亲临绝壁实地考察，他不拘成说，不畏险阻，泛舟绝壁之下，亲眼目睹了石钟山阴森恐怖、惊心动魄的夜景，亲耳聆听了江水冲击石洞岩缝而发出的像钟一样的响声，从而弄清了石钟山命名的原因，心中的疑团涣然冰释。于是欣然命笔，用一个反问句“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”来阐发强调实践，注重调查研究，反对主观臆断这一见解，给读者以丰富的教益和哲理的启迪，可谓水到渠成。由此看来，苏轼是有疑而来，释疑而返。苏轼心中先有辩论的对象，是有意于考据。文章重考辩，有驳论文的某些特色。
（一）相同点：
不同于一般的山水游记光有记游叙事、写景抒情，都借着记游来发议论。
A、一般的山水游记，都是以景物描写为主。当然，山水游记纯粹记叙所见到的山川景物、人物风俗而已，几乎不可能，还可以写作者的感触，抒发作者的思想感情。寄情于景、借景抒情、情景交融等，都是传统的表现手法。柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》，算是其中的名篇。
B、借着记游来发议论，那就不很常见了，至于议论又不失游记体裁的文学意味，那就更是需要相当的功力。王安石《游褒禅山记》和苏轼《石钟山记》可谓上乘之作。它们在记游的基础上说理，记叙和议论紧密结合，前后照应。记游部分记游、叙事、选物、绘景、抒情的范围都非常之窄，几乎处处都是为后面的议论作铺垫，而后面的议论都是回应前面的记游。
（二）不同点：
在记游的基础上说理议论，方式方法上也有些差异，《褒》篇重在明理悟道，《石》篇重在驳论考辨。
一、《褒》篇重在明理悟道。
1.入洞探游之悟。
A、先借托古人，以古人的“求思之深而无不在也”的精神为依据和标准，提倡要经过探究、深思而悟出观察所得的治学精神。
B、具体到自己此次游山的体验则是，做人做事首先要树立远大崇高的志向，才能到达他人所不能到达的境界，观察到他人所不能观察到的景象。此其一，志也；其二、立定了志向，还要有足够的体力与能力，否则也不能达到目的，力也；其三、具备了体力与能力，还要有坚忍不拔的毅力，不能半途而废，毅也；其四、基本的物质辅助（如“此次探洞要火把照明”）也是必不可少的，物也。
此四者都不是充分条件而是必要条件。志与毅，更多地是精神上的；力与物更多的是物质上的。最根本的是要有“志”，其次要有“力”，再次要有“毅”，最后要有“物”。把它们的重要性依次排列，逻辑十分严密。这是第一个方面。
2.褒禅山别称之悟。
A、褒禅山之别称，订正读音：“今言‘华山’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也。”一则古碑倒在路边，一般人没有注意到；二则就算注意到了，而碑上的碑文又模糊、磨灭，一般的人很难从它残存的文字上还可以辨认出“花山”的名称；第三，古代的书籍又久已失传，后世之人弄错了它流传的文字而没有人能够说得明白，致使后人以讹传讹。
B、作者也并没有就此打住，“何可胜道也哉！”这是从个别到一般，由“华山”的“音谬”概括出社会上辗转讹误，相沿失实的普遍情况。针对这种情况，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。这就是从具体到抽象，概括出研究事物必须去伪存真的道理。
总的来说，一次游山，所悟有二，探洞而得“观物”须要“志、力、毅、物”；究碑而得“学者”须要“深思而慎取”。“花生一树，各标一枝。”明理悟道占主、兼有抒情。
二、《石》篇重在驳论考辨。
1.石钟山之得名的由来。
A、石钟山之得名的由来，历来说法不尽相同。作者开篇就提出问题，先点明人们对郦元之说持怀疑态度，接着以科学实验来批驳，钟磬置于水中，即便是大风大浪也不能使它发声。再点明自己对李渤之说的质疑，接着从逻辑上来初步反驳，山石被敲打时铿锵作响到处都这样，为什么唯独这座山用钟来命名呢？论述这两个问题都极其简要。第三步，以自己一行人偶然亲自探访石钟山的耳闻目见的事实，来证实并补充郦元之说，推翻李渤之说。
B、在此基础上，提出中心论点：认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断。这是作者探明石钟山得名由来之后，所得出的结论、所总结出的事理，是作者的心得。
2. 世人不能确知其得名由来的原因。
作者并没有就此止步，又进一步分析世人不能准确知道石钟山得名由来的原因，从两方面来说。
A、第一方面，有正确的说法而不能传。例如郦元之说是正确的，可惜他“言之不详”，致使“人常疑之”，得不到人们的承认；“渔工水师”虽然可能知道正确的说法，但是不能用文字表述、记载下来，人们也就不得而知。
B、第二方面，不能有正确的说法。士大夫尽管有能力以文字表述、记载，但他们养尊处优终究不肯做实地考察，所以世人也不得而知。有些浅陋之徒，虽然能够作实地考察，但又失之草率，如李渤“扣而聆之”自认为得到了事情的真相；寺僧使小童“以斧斤考击而求之”，盲目轻信他人不实之论。这是得以有李渤的错误说法和后人以讹传讹的原因。
全文一线串珠，从郦元而李渤而僧侣而自家父子，始终围绕石钟山得名由来进行探究考辨，驳论考辨的成分更重些。
醉翁亭记应该上课上过的，自行补充吧，不行就http://baike.baidu.com/view/90770.htm
不同点：
1.叙议结合的安排和文章的结构不同。《石钟山记》全文分为议论、记游、议论三部分，先议论，由议论带出记叙，最后又以议论抒发感想。它的第一段是质疑，对石钟山得名由来的两种说法表示怀疑，属议论部分；第二段是解疑，通过实地考察探究石钟山得名由来，属议论部分；第三段是结论，在质疑、解疑的基础上得出要认识事物真相必须“目见耳闻”，切忌“臆断其有无”的事理，属议论部分。第一段议论是第二段记叙的前提，第二段记叙是上下两段议论的中间环节，第三段议论是第一段议论和第二段记叙的自然归结，全文为“议论—记叙—议论”的三段式线性结构，一脉相承。这是与《石钟山记》具有考察性质这一特点分不开的，《游褒禅山记》的文章主体分为记游和议论两部分，前面记游山，后面发议论，它的记叙和议论是上下相对、两相配合的二合结构。
2.议论事理的不同。《石钟山记》通过质疑、释疑得出事理，事理极其简明，仅为一句话，不加阐释，也无须阐释。《游褒禅山记》借记游内容为喻，对事理作逻辑严密的深入阐释，充分论说，有更多的说理成分、更强的论说文特点。
3.记游的不同。《石钟山记》的记游部分运用了多种表达方式，从整体来说是记叙，但其中又有不少描写，既以叙事过程的波澜起伏取胜，又以景物描写的生动形象取胜，叙事、描写交相烘托。夜游石钟山的一段记叙，既贯穿了考察的完整经过，又通过对怪石鸣禽的逼真描写渲染环境气氛，也有探究两处声响原因的描写，还有作者议论兼抒情的踌躇满志的感慨，写得饶有兴味。《游褒禅山记》的记游部分扼要地交待游山的经过，概括地叙写景物，以记叙的简要明白取胜。
4.文章风格不同。前者缘事寓理，将记叙、议论与描写、抒情熔于一炉，率性而至，毫无雕琢痕迹，行文简洁而又随笔挥洒，轻快自如，写得颇有情致。后者借端说理，记叙、议论丝丝入扣而毫无旁骛，刻意追求，逻辑严密，析理精微，说理透辟，笔锋刚健有力。
《游褒禅山记》和《石钟山记》都是因事说理的游记。《游褒禅山记》显然引领了《石钟山记》。
《石钟山记》与《游褒禅山记》作比较,说说两文在表现手法上、结构上有...
答：这是与《石钟山记》具有考察性质这一特点分不开的，《游褒禅山记》的文章主体分为记游和议论两部分，前面记游山，后面发议论，它的记叙和议论是上下相对、两相配合的二合结构。2.议论事理的不同。《石钟山记》通过质疑...
苏轼《石钟山记》、姚鼐《登泰山记》与《游褒禅山记》相比有何异同?
答：同：都是写山水的。异：王安石的《游褒禅山记》借游褒禅山抒发尽志、尽物、尽力无至可以无悔之叹，借古书之不传议深思而慎取；苏轼的《石钟山记》写景之余，叹郦道元之简，笑李渤之陋。姚鼐《登泰山记》写了泰山的位...
《游褒禅山记》和《石钟山记》的异同
答：同：两文都采用了叙议结合的写法，两文形似游记散文，但都落脚于议论。两文不同于一般议论文的写法，而是通过具体记游来阐发道理。异:思想上：王安石在回家探亲途中游山探洞，却因轻信随从，中途而返，是一次未能“极乎游...
《游褒禅山记》和《石钟山记》的异同
答：那就更是需要相当的功力.王安石《游褒禅山记》和苏轼《石钟山记》可谓上乘之作.它们在记游的基础上说理,记叙和议论紧密结合,前后照应.记游部分记游、叙事、选物、绘景、抒情的范围都非常之窄,...
有关语文古文---《石钟山记》
答：按:湖口县有石钟山二座:上钟山在城西,下钟山在城东。下钟山即苏轼作记处。作者引《水经》而不释,笔法何等简洁。 ②“郦元以为……声如洪钟”——这是转述郦元的话,“水石相搏”一语耐人寻味,下文写作者的发现,可谓道尽“相...
《游褒禅山记》与《醉翁亭记》、《石钟山记》之异同。
答：体裁上前四篇都是记，《游褒禅山记》是通过作者游览褒禅山，抒发了作者对人生与自然的感受：做成事要具备人，力，志。《醉翁亭记》描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮...
高二语文教案:石钟山记
答：比较《石钟山记》与《游褒禅山记》两篇文章。 让学生思考、讨论,畅所欲言,老师引导、点拨、归纳。 相同点—— 通过记游来说明道理,叙议紧密结合,前后呼应,事、理浑然一体,这是两篇文章写法的相同之处。它们与一般游记不同,不重...
《游褒禅山记》《石钟山记》《黄州快哉亭记》《病梅馆记》《项脊轩志...
答：体裁上前四篇都是记，后一篇是志，第一篇是通过作者游览褒禅山，抒发了作者对人生与自然的感受：做成事要具备人，力，志。第二篇借作者探求石钟山命名的原因，表达了做事应具有探索精神，第三篇作者借物抒怀，以旷达之情...
石钟山记 与游褒禅山记 异同点
答：┏游━寺僧扣石━笑而不信 笑 ┃ ┏（静）大石侧立┓噌 ┓ ↓ 考察经过，查实命名原因┃夜察┃ ┃ 坎┃如乐作焉 ┃ ┗（动）栖鹘颧鹤┛镗 ┛ ↓ ┗释疑 笑 ┏郦元 简 叹 考...
高二语文优秀教案范例
答：《游褒禅山记》借记游内容为喻,对事理作逻辑严密的深入阐释,充分论说,有更多的说理成分、更强的论说文特点。 3.记游的不同。《石钟山记》的记游部分运用了多种表达方式,从整体来说是记叙,但其中又有不少描写,既以叙事过程的...