语文素养大赛阅读比赛题目有哪些
一、知识积累（30分）
1.（5分）由于语音的演变，今人的语音和古音不同，例如李白《静夜思》中的“月”，古音为入声，而今音中已经没有入声字，唐朝的李白当然听不懂。
2.（2分）yào yuè
3.（6分）①羊—— 亡羊补牢 ②为—— 与人为善 ③犬—— 犬马之劳
④西—— 中西合璧 ⑤龙—— 龙腾虎跃 ⑥飞—— 展翅高飞
4.（3分）
①张恨水 代表作 《春明外史》《金粉世家》《啼笑姻缘》《八十一梦》等
②朱自清 代表作《荷塘月色》《绿》《威尼斯》等
③琼瑶 代表作《婉君》《烟雨蒙蒙》《几度夕阳红》《还珠格格》等
5.（2分）(1)惠存 (2)惠顾（惠临） (3)惠允 (4)惠赠
6.（2分）①自己，②别人（晚辈），③君王，④老师，⑤长辈
7.（10分）
(1)最后一个分句与前面四个分句的主语不一致，最后一个分句可改为“如果犯人倒在火里就会被活活烧死。
(2)最后一个分句与前面四个分句主语不一致，可在“成为”前增加“使晋国”。
(3)前后两个分句主语不一致，可在“是”前增加“这”，或把“是”改为“作为”。
(4)前后分句主语不一致，可在“成为”前增加“其作品”。
(5)前后分句主语不一致，可在“是”前增加“他”。
(6)缺少主语，可删“由于”，使“北方民族的大融合和江南经济的发展”作全句主语。
(7)“在盟约里说”缺少主语，可于“在”前增加“双方”代替“吐蕃与唐朝”作主语。
(8)“无论”与“和”搭配不当，应将“和”改为“还是”；“受到重视”表示被动意义，“兴盛发展”表示主动意义，二者语义关系不一致，可于“兴盛发展”前增加“得到”二字与“受到……”保持一致。
(9)“通过”与“使”不搭配，可删去“使”，或将“通过分封制和井田制”改为“分封制和井田制的实行”或“分封制和井田制的政策”。
(10)“使宋初30多年里”句中，“使”与“……里”不搭配，可改“使”为“在”。
二、趣味语文（33分）
1.（3分）白
2.（4分）（解读成理即可）
赶；马不停蹄地“走”，夜以继日地“干”，总有一天，我们会“赶”到世界的前头。
臭；太“自”“大”的人，自以为是，却“臭”名远扬。
忌；“心”里只有自“己”的人，总是心胸狭窄，“忌”妒他人。
选；总是“走”在他人之“先”的人，往往被众人“选”为领头羊、带头人。
3.（4分）①桂林 ②合肥 ③宁波 ④ 齐齐哈尔
4.（4分）辛未状元
5.（6分）示例：语文：我无言时还是我 文未交错不成文
6.（4分）①灵隐岳墓北街梦，湖滨钱祠万松缘，杨堤景行三台云，六和听涛梅坞春。②云栖寻钱松 灵堤听春雨
7.（4分）请您欣赏一部彩色歌剧电影，中国的《罗密欧与朱丽叶》。
8.（4分）用表颜色的词能增强描写的色彩感和画面感,形成浓郁的画意，渲染气氛。不仅如此，这里的“红”和“绿”又活用为动词，一方面形象地写出了时光带来的变化，又道出了感叹时光匆匆、春光易逝的情感。
三、语言表达（37分）
1.（3分）龙王夜宴，星灯月烛，山肴海酒地为盘。
2.（3分）海在沉默了一刻之后，终于把惊涛的壮观推出了地平线；蛾在沉默了一冬之后，终于把飞的梦幻变成现实。
3.（3分）
① 破茧的蝶！你炫耀环舞时，死亡就近了。
②飘落的叶！化作春泥时，生命就延续了。
4.（4分）
露。
夜露。
夜露梧桐。
夜露梧桐冷。
夜露梧桐冷，倚栏数寒星。
5.（4分）引用的成语可以是：自强不息 苟且偷安 流水不腐
教育意义的话能成理即可。
6.（4分）①生活的艺术就是有得有失。②虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯新泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭到了心灵的创伤，但你多了一份独特体验。
7.（1）（2分）①④⑦
（2）（2分）②④⑤⑦
8.（6分）由于工作人员的失误，误将一台样品机卖给您。为了您能够更好地使用我公司的产品，我公司决定为您免费更换同等价位的笔记本电脑一台。并且我们有性价比更加优越的xxxII 型笔记本电脑，售价20000元人民币。如果您此时购买，我们将会以19000元的优惠价格出售。（言之成理，确能将差额要回即可）
9.（6分）答案提示：学生可从质量监管、诚信可靠、发达落后、盲目崇拜等多角度加以评述，抓住其中一点，言之成理，有理有据即可。
说明：
1.语言文字运用竞赛题第一大题（知识积累）第2题“仁者东山”中的“东”应该为“乐”字。其答案不变。
2.语言文字运用竞赛题总分调整为100分。给分请参照“竞赛题答案及细则”中各题的具体分值。
古诗的表达技巧主要是指艺术特色、表现形式，也可称写作特色，或写作技巧。其中包括修辞、表达方式、表现手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以动写静，以小见大，虚实结合等表现手法，比喻、拟人、借代等修辞手法。
修辞有比喻，拟人，借代，隐语，夸张，对偶，比拟，排比，设问，反问，用典等等。表现形式则较模糊，无特定定义（见第一段）。
我自己以前做诗歌鉴赏的时候，是将抒情方式和表现手法归到表现形式，将修辞从表现形式中分出来的。
个人认为做诗歌鉴赏时，先看诗的题目（可以知道内容）和作者（知道大概风格）。
然后读诗，借助注释翻译一下。然后可以知道用了什么修辞或表现形式了。
回答问题时参照一下诗歌鉴赏答题的一般格式（一般是：通过**手法表现了**）回答问题时还应回答出这些手法的特点，使得诗歌怎么样了。
找一些典型的诗歌鉴赏的题目（主要是手法和感情）多练一些，一般应付高考就没问题了。
焦作市首届小学语文教师素养大赛笔试试题
教育教学理论
一、填空（每空0.5分，共10分）
1、语文是最重要的 工具，是 的重要组成部分。 与 的统一，是语文课程的基本特点。
2、语文课程体现了以人的发展为本的教育理念，有利于 有利于 。
3、 是语文课程标准设定识字写字学习目标的一个重要指导思想。
4、综合性学习是一个 、 、 的学习过程。
5、阅读教学的重点是培养学生具有 、 、 、 的能力。
6、《语文教学二十韵》是著名教育家 的作品。
7、“千教万教，教人求真 千学万学，学做真人”是著名教育家 的名言。
8、王崧舟老师认为：一个优秀的语文教师，必得有四大支柱的坚固支撑。 支撑起语文教师的诗性， 支撑起语文教师的灵性， 支撑起语文教师的活性，
支撑起语文教师的神性。
9、朱永新先生主持 ，以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育。
二、判断（每小题1分，共10分）
1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动，如：办刊、演出、辩论、诵会等。 （ ）
2、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。 （ ）
3、第一学段，是九年义务教育的基础阶段。课程标准按识字与写字、阅读、写话、口语交际四个方面共列出了28项目标。 （ ）
4、正确地理解和运用祖国语文时对听、说、读、写综合能力的总的描述。 （ ）
5、识字评价要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。 （ ）
6、语文评价中的形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。 （ ）
7、课标要求阅读教学应注意学生的心理卫生和用眼卫生。 （ ）
8、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》是课程标准关于“学会汉语拼音”之一。（ ）
9、口语交际是老师和学生的互动过程，教学活动主要应该在具体的教学环境中进行。（ ）
10、课程标准要求1－9年级合计背诵古今优秀诗文240篇，其中1－6年级80篇，7－9年级160篇。（ ）
三、简答（每小题5分，共10分）。
1、 如何引导学生有目的的搜集资料?
2、语文课程的基本理念是什么？
文学素养
一、填空（每个空0.5分，共10分）
1、《老人和海》的作者是 国作家 。
2、 的著名作家 是继泰戈尔后又一位荣获诺贝尔文学奖的东方作家，获奖作品是《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。
3、泰戈尔的《飞鸟集》形式隽永，冰心曾经翻译他的作品，并因为受他的影响，写了两部作品：
和 。
4、世界童话之父是 的 。
5、《哈姆莱特》、 、《奥赛罗》、 四大悲剧的作者是 。
6、 是我国第一部诗歌总集。全书分 、 、 三部分。
7、 的《师说》一文中“师者， ”阐述了教师职业的性质。
8、冰心的代表作是 ，母爱、童真是作品的主要内容。
9、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”出自 的《 》 。
二．判断（每小题1分，共5分）
1、、《论语》是一部语录体的散文集，记录了孔子和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。 （ ）
2、 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、范仲淹。（ 曾巩 ）
3、 “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》。 （ ）
4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是曹操、曹丕、曹植。 （ ）
5、“敏而好学，不耻下问”是孔子关于学习的名言。 （ ）
三、连线（每连对一组1分，共5分）。
李商隐 夜雨寄北 何当共剪西窗烛。王昌龄 从军行 孤城遥望玉门关。岑参 白雪歌送武判官归京 千树万树梨花开。白居易 钱塘湖春行 乱花渐欲迷人眼。晏殊 浣溪沙 无可奈何花落去
教学实践（30分）
一、请你从普通读者、学生学习、教师教学三个角度认真阅读这篇四年级的课文，写出文本细读。（20分）。
去 年 的 树
[日本]新美南吉/著 孙幼军/译
一只鸟儿和一棵树是好朋友。鸟儿坐在树枝上，天天给树唱歌。树呢，也天天站着听鸟儿歌唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天就要来了。鸟儿要离开树，飞到南方去。
树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年你再回来，还唱歌给我听。”
鸟儿说：“好。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，就向南方飞去。
春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回来找她的好朋友了。
可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
“站在这儿的那棵树，到什么地方去了呢？”鸟儿问树根。
树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂，锯木头的声音“沙－－沙－－”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友－－树在哪儿，您知道吗？”
门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油洒旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用完了，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。
二、分析下面几个教学预案，谈谈你的看法。（共10分）。
《丰碑》一课，几位教师都设计了相同的内容：请你为军需处长写碑文。
浏览了这些教学预案，你觉得哪个设计比较合理？不合理的预案存在什么问题？
1、可敬的军需处长，离我们远去了，并和高高的云中山化为一体，然而在人们的心中，他那一心为公、毫不利己、专门利人的精神却像一座不朽的丰碑永远高高矗立着，它将激励一代又一代的人永远前进，让我们把对军需处长的深深敬意化成我们笔端的文字，共同为他写一篇碑文好吗？
2、此时此刻，老师的心情久久不能平静，相信你们和老师一样有很多话想对军需处长说，假如你是红军战士，这时你最想对军需处长说什么话来表达你此时的心情？——请同学们在课本的插图下题上一两句碑文。
3、查找资料，了解什么是碑文，并试着为丰碑写碑文。
4、下面听老师读课文第三自然段直到结束。在听的过程中，你们要完成一项重要而又艰巨的任务，你们有信心吗？这个任务就是：在你自己画的丰碑上题上一句碑文。边听边想，题写哪句话最合适？
焦作市首届语文素养比赛试题答案
教育教学理论
一、 填空
1、 交际、人类文化、工具性与人文性
2、 全面提高学生语文综合素质、学生的终身学习和发展
3. “识”“写”要求分开
4、 自主、合作、探究
5、 感受、理解、欣赏、评价
6、叶圣陶
7、陶行知
8、 丰厚的文化底蕴 高超的教育智慧 宏阔的课程视野 远大的职业境界
9、新教育实验
二、判断
1. × 2、√ 3、× 4、√ 5、√
6、√ 7、√ 8、√ 9、× 10、×
三、简答
1、如何引导学生有目的的搜集资料?
a、注意引导学生根据问题有目的地通过多种途径搜集资料，如采访、图书馆查询、上网检索等。
b、要引导学生搜集多种类地资料，如文字资料、图片资料、音像资料等。
c、要引导学生学会整理资料。
d、要通过具体问题地讨论，让学生逐步体会到如何合理利用搜集到的资料。
2、语文课程的基本理念是什么？
a、全面提高学生地语文素养。
b、正确把握语文教育的特点。
c、积极倡导新的学习方式。
d、建设开放而具有活力地语文课程。
文学素养
一、填空
1、 美国 海明威
2、日本 川端康成
3、繁星 春水
4、丹麦 安徒生
5、李尔王 麦克白 莎士比亚
6、《诗经》 风、雅、颂
7、韩愈 所以传道授业解惑也
8.《寄小读者》
9、王勃 《滕王阁序》
二、判断
1. √ 2、× 3、√ 4、× 5、√
教学实践
一、请你从普通读者、学生学习、教师教学三个角度认真阅读这篇四年级的课文，写出文本细读。
对教材的解读不能偏离文本自身的主题与价值，从学生学情出发，教学预设把解决教学教学重难点做为突破口。
参考答案要点：
这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。
从学生学习的角度做学情预设。
教学时，要重点引导学生体会鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。教师要紧紧抓住四次对话，以朗读对话为线索，帮助学生读懂课文。指导朗读时，先要让学生了解课文的基本内容，再分别研读每次对话，在反复朗读、想象体会的基础上，分角色朗读，把不同角色在不同情况下说话的语气读出来。
对教材的解读不偏离文本自身的主题与价值，学情预设既教学预想言之有理、言之有据、语言流畅、有文采即可得满分。
作文选材要新“新”就是在选材时力争做到“人无我有，人有我新”，即我们在选材时要放弃大家可能选择的材料，用新的眼光，从新的角度去寻找新颖的材料，来构架我们的文章。同时“新”在关注热点，就是我们在
选材时要选取能跳动时代脉搏，能引起师生关注的事件。这也就要求同学们平时多关注生活，多看新闻，寻找社会的热点问题。
小学语文素养竞赛试题及答案
答：31、赵树理的主要作品有小说《小二黑结婚》、《李有才板话》、《李家庄的变迁》等,其作品具有民族化,大众化的特点,是"__山药蛋派_"的代表作;孙犁的主要作品有长篇小说《风云初记》、短篇小说《荷花淀》等,其作品充满诗情画意,有"诗...
语文素养大赛阅读比赛题目有哪些
答：9、朱永新先生主持 ,以一切人的发展为宗旨,是基于人文培养的素质教育,是着眼精神成长的生活教育。二、判断(每小题1分,共10分)1、综合性学习的内容和方式主要就是学生在教师指导下自主的进行主题活动,如:办刊、演出、辩论、诵会等。
语文素养大赛作文的题目是什么?
答：1.将辛弃疾《清平乐·村居》改成600字散文 2.写故事新编 3.写小说 4.写我们的传统文化 还有文字运用的部分。
小学语文素养大赛试题及答案
答：(5)变为双重否定句:山川、田野和村庄没有不被白茫茫的大雪笼罩着的。 (七)文言文翻译。(2分) 大意是: 天下的事有难易之分吗?你去做,那么,难的也就容易;你不去做,那么,容易的也会变得难了。 二、常识填空题。(6分) 1、...
小学生语文素养大赛试题及答案
答：链接：https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ ?pwd=1234 提取码：1234 本资源收集了小学各年级语文、英语阅读资源和写作指导教程。所有资源均实时更新，我们的目标是只有你想不到，没有我们收集不全。请收藏...
语文素养大赛阅读鉴赏竞赛题的答案?
答：5.（6分）示例：语文：我无言时还是我 文未交错不成文 6.（4分）①灵隐岳墓北街梦，湖滨钱祠万松缘，杨堤景行三台云，六和听涛梅坞春。②云栖寻钱松 灵堤听春雨 7.（4分）请您欣赏一部彩色歌剧电影，中国的《...
小学语文素养大赛的题,有万能答案吗
答：选择题() 1.《语文课程标准》规定,小学毕业生应达到的阅读总量是( )字.A.25万 B.40万 C.100万 D.145万 () 2.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( ).A.粗犷(ɡuǎnɡ)狙(zǔ)击 鳞次栉(zhì)比 战战兢兢(j...
四年级语文素养测试题
答：（4）小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。（5）竹外桃花三两枝，春江水暖（ ）先知。2、名句积累（12分）（本题不许标拼音）（1）桃花潭水深千尺， 。（2） ，柳暗花明又一村。（3）等闲识得东风面， ...
高分求 语文素养大赛(高中组)答案
答：6．本题为开放题型，对话题内容可赞成，可反驳。评分主要看其论述思路及文采。（7分）7.春天的一个下午，“我”和妻子应邀到朋友树才家品新茶，安静地听树才谈诗，一直到天黑。（按记叙要素概括的准确性给分，每一要素...
求初中语文教师素养大赛的试卷(有答案)谢谢了。
答：语言文字运用竞赛题答案及评分细则 一、1.第一组：“北”（běi） “白”（bái） “百”（bǎi）第二组：“塔”（tǎ） “搭”（dā） （字或音错一处扣1分）2．（1）A.水 B.舟 C.马 D.手 （2）象形 ...