本课可以分为三个部分:

1.第一部分:(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。

2. 第二部分:(2-7)具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。

3.第三部分:(8-10)总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点:新、美、健。 文中具体描绘了六幅春景图。春醒图——自然醒——第二自然段，春草图——草报春——第三自然段，春花图——花争春——第四自然段。

扩展资料：

《春》——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

朱自清笔下的“春景图”，不是他故乡江浙一带的那种温暖潮湿的春景，也不是北方城郊的那种壮阔而盎然的春景，更不是如画家笔下那种如实临摹的写生画，而是作家在大自然的启迪和感召下，由他的心灵酿造出来的一幅艺术图画。在这幅图画中，隐藏了他太多的心灵密码。

参考资料：春   百度百科

春这篇文章可以分成几个部分各部分的大意是什么
答：段落大意 纵横结合式结构 《春》的结构是纵横结合式。全文分三部分，即：盼春、绘春、颂春，这样安排符合人们认识事物的过程，是纵式安排。第二部分绘春，共描绘了六幅春天的图画，即：春光图、春草图、春花图、春风图、春雨图、春人图，是横写景物，围绕"春"这一中心展开了广阔的图景。最后总的...

《春》这篇课文可以分成几个部分?
答：本课可以分为三个部分:1.第一部分:(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。2. 第二部分:(2-7)具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。3.第三部分:(8-10)总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点:新、美、健。 文中具体描绘了六幅春景图。春...

《春》这一文章是由哪几个部分组成?
答：《春》是现代散文家朱自清的散文作品。作品是以“春”贯穿全篇，由盼春、绘春、颂春三个部分组成，逐层深入、环环相扣。《春》第七自然段，迎春图——人迎春 第七自然段，这段由景描写转到了对人的描写，写男女老少在春天活动；表现出了人们的精神状态——爽。文中具体描绘了五幅春景图春草图—...

《春》分为三部分写了什么简略内容?急啊!
答：第一部分：(1)总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：(2-7)具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：(8-10)总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。

《春》这篇文章分几个部分?
答：第一部分（第一段）：写盼春的心情。第二部分（第2～7段）：描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象。第三部分（第8～10段）：赞美春天蓬勃的生命力。

《春》的内容可以分成几段?
答：可分为三大段。一、盼春（1-2自然段）：作者起始写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个“盼望着”的词语重叠，强化了人们对春天的期盼。“春天的脚步近了”，更把春天拟人化，似乎春天正在大踏步向我们走来。看：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长...

《春》课文从结构上可分为哪几个部分?重点是哪个部分?这一部分是从哪...
答：1.三个部分：盼春、绘春、赞春。2.第二部分（分写）。3.五个方面：春草（草报春）、春花（花争春）、春风（风唱春）、春雨（雨润春）、迎春（人迎春）。

《春》这篇课文的总体布局结构是什么?
答：总分总。本课可以分为三个部分：1、第一部分：（1段落）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。2、第二部分：（2-7段落）具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。3、第三部分：（8-10段落）总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。该...

《春》这篇课文的结构是什么样的?
答：这幅画使连绵不断的春雨不再令人烦恼，读者可以静静地欣赏，体味春天雨景的无穷韵味。《春》一文寓情于景，情景交融。在朱自清的笔下，春草是如此的天真烂漫、活泼可爱。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”如果作者没有发自...

《春》这篇课文的主要段意和主要内容是什么
答：天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。3、第三部分（第8～10段）：赞美春天蓬勃的生命力,强调它的 “新”、“美”、“力...