关于晚自修的一个辩题
大学本来就是以前初高中的升级版， 大学的学生眼界开阔 ，成熟是大学生的标志，所以学校的自由应该对学生最大化，不能限制学生的自由，晚自习只不过是一个形式 可有可无， 与其让学生聚集一起闭门造车，还不如放学生 自由翱翔， 大学不应该让学生有拘束感 大学应该是自由的象征
应该，较温和的态度留下好印象，不急阐述该不该上晚自习。可以说对方辩友如果你晚上饿了吃不吃宵夜？等生动与生活贴切的事情进行阐述最后得出晚饭后饿了吃点宵夜没问题学习后求知欲还是空缺上晚自习继续学习也没有问题。所以应该上晚自习，但是不能被对方抓住漏洞，‘宵夜’不能等于日常点心，点心可以吃很多次宵夜只有一次。总而言之开场不给对方留下漏洞又能立论就好了
题目是：在家上晚自修好还是在学校上晚自修好正方：在家上晚自修好
理由:有部分家长也担心孩子在学校晚自习的学习效率如何。全班的晚自修，大概65人左右同学参加。这样一来就有同学之间互相干扰的问题。孩子身旁有同龄人的时候，总会想要与之交谈。偶尔地一两句交谈不会惊动老师，就算老师发现，一般也不会给予严厉处罚。姑且不论交谈的内容是什么，交谈这件事本身已经在削减晚自习的质量了。
一般在学校晚自习能够及时完成老师当天布置的作业，但是，这些作业的质量就不得不得到怀疑。有老师反映，晚自习上同学之间抄袭作业的现象很普遍，批改作业时候能够发现，同样简单的错误会“连片”出现。这样一来，上晚自习的积极目的不单没有达到，甚至是本末倒置，使学生的成绩一落千丈。这是老师家长所担心的。
有些老师认为不宜上晚自习，应多留时间和空间给学生，学生白天课程紧张，复习预习的时间少，晚自习可以说加大了学生的课业量！
就老师本身来说，已经教学一天了，还要在晚自习时间“看堂”是一件很让人厌烦的事情，因此大部分老师或选择看报纸、用手提备课或者玩游戏甚至睡觉。这样一来，让有问题的学生对老师会“望而却步”。
而且，现在的学生，重要的是庞大的阅读量和知识面。高考的题目很多已经不再拘泥于书本。在家上晚自习就有机会上网或者翻阅更多相关资料，扩大自己的知识面。这是在学校晚自习所不能提供的条件。
好比英语8B课本要讲英国文学，Reading的内容是Charles•Dickens（查尔斯•狄更斯）的Great Expectations（远大前程），你连这个人都没有听说过，又如何深刻地了解课本内容呢？基于现在的高考来说，想光背单词，学语法，作单选题来取得高分已经远远不够了。高考考察的是英式（没有大错字）思维，是对外国文化的了解，而异国德文化和中国文化是有很大差异的。如果不借助一定的手段，如上网，如阅读课外书本，我们又如何了解这种东西方文化的差异！（这是我们英语老师的意见）
因此，在家上晚自习好！
反方：在学校上晚自修好
理由：有些家长反映，学生每天放学回家上晚自习，休息、吃饭后，先花半个小时的时间读报，然后看电视新闻，随后可能还有各种各样的娱乐节目。这些娱乐节目的长短不一，短的有15分钟的时间，长的甚至一两个小时。看完电视，再听听音乐，到晚上8点，学生才真正摆开架势开始学习。没半个小时，可能会找找东西吃，上个厕所，倒杯水，再转悠转悠。如果这个时候有同学的电话，还要聊聊天。一个晚上不知不觉过去了。有时候，一个晚上的学习时间还不足1个小时。有些家长虽然不能认同孩子的行为，但是想到孩子已经辛苦学习一天了，休息一下并不为过，有意无意地放纵孩子的这种行为。
而在学校上晚自习呢？
晚上5：40（我们学校）下课以后，可以立刻到学校食堂吃饭，吃完饭不过6：00。然后可以立刻坐回教室看书学习，节省了在路上耗费的时间和饭后“娱乐”的时间。
大部分老师认为，现在学生的自觉性很差，没有老师看管的情况下，根本无法将心思花在学习上。学校晚自习，一般都有老师“看堂”其主要目的是“答疑”。 这样一来，一般白天没有解决的学习问题可以得到答复，学生可以解决自己苦思冥想也想不出来的学习问题。这对老师的教学工作和学生的学习无疑是非常有利的。
晚自习从6:30到9:20（我们学校），可利用的时间是在家上晚自习的两倍。而且作业做完了，如果有不懂，有老师当场解答，时间得到最大限度的利用。也给晚上充足的睡眠，第二天上课的质量提供了保障。
因此在学校上晚自习更有利！
这样修改可以吗？不要用百度HI用百度消息告诉我~
正方：
大学这是个什么概念？大学主要的是靠自觉，自觉的学习才是大学与高中初中之间的本质区别，大一上晚自习我们可以说怕有从高中到大学的适应过程需要监督，大二课多要考四级还需要，那大三那无论在时间还是成熟方面都已经可以对自己的控制力一肯定，我想逼迫或监督大学生学习这种想法还停留在高中初中阶段，这样也偏离了大学这个主题 。作为现代大学生要是自己对自己的人生都不一想负责，学校再监督还有什么意义，只会让想自学想学习想安静的人跟着受影响。所谓自习室就是自己学习的 教室，当然纪检委员和班长有这份责任，但是学生也不一定会听的，这样将会造成逆反的心理，于是一部分也就会走出自习室在外面谈笑，抽烟等等。迫切的等待点名，对于那些选择留在自习室的同学也还是会听MP3，吃零食小声的聊天，慢慢地这一部分聊天的声音就会扩散，直至自习室又回到原状，那些学习的人也还是处于少数，熙熙攘攘！当然你会说这些学习的绝对可以超过50%，即使是超过50%那些也只是在应付作业，完成抄袭。 这个时代要求的大学生是什么样的？我想是要有素质，那么素质从哪来？于是我们要看看怎么样锻炼大学生的素质，我想光在校园里是提不了多少的素质的，要综合很多因素。比如处理事情的能力，交际能力，社会见识。那么要是把大学生的那么点时间又关在一个狭小的空间里的话，那么丧失的这些生存的必要能力却是怎么也挽回不了的。相反会让大学生白白在学校学了那么多的知识而毕业后依然是孤立。难以生存。学校便成了凶手。 在夜间，大学生们可以有自己的生活方式，可以自己支配时间，生活空间，也可以很好的利用现代教育技术，等等都需要有可支配的时间做保障。一个人的成功百分之八十再与交际， 大学是一个小社会，在这就锻炼开始建立起好的人际网，学会怎样去交友，然后可以从朋友那学到各种的生活方法。或者至少可以让生活过的有依靠，甚至只是思想上的依靠，当然也有小部分的物质依靠。当然不能排除在朋友之间会出现些纠葛，这样的话又可以锻炼大学生的处理事情的能力。处理一件事情也不是很简单的，要联系未来现在的状况，所以无形中可以让大学生的头脑进行一次比较完全的扫描，这样一来，对于今后踏上社会的大学生来说无疑是一个很好的锻炼。 再一点，就是夜间的大学生会更有时间来丰富自己的生活，然后对生活有了兴趣。就会促进对学习的爱好，进来也提高了学生的素质。
关于晚自修的一个辩题
答：反方：在学校上晚自修好 理由：有些家长反映，学生每天放学回家上晚自习，休息、吃饭后，先花半个小时的时间读报，然后看电视新闻，随后可能还有各种各样的娱乐节目。这些娱乐节目的长短不一，短的有15分钟的时间，长的甚至...
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答：既然楼主不需要辩词，那我就简单点一下好了。从楼主的态度来看，对己方辩题颇为自信，那我不放站在对方的角度说两句，抛砖引玉一下。1.是否应该取消晚自习的判断标准是是否有利于大多数学生的发展 2.有数据表明，有强制...
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答：早晚自习可以在寝室上，可以在图书馆上。不一定要老师监督，这样让人反感。自习，是自己学习，只要自己觉得学到东西足够，在坚持到教室上自习也是一种浪费。多余的时间是让我们全面发展的，而不是一味的学习。
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答：浪费自己活动的时间，在这个活动过程中做出比上自习意义大多的事情的可能，就算学习也仅仅对课本知识的了解，少了大学生在外面兼职锻炼的机会，错失很多良机，在毕业以后不能很好的适应社会等等，想想 ...
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答：应该，较温和的态度留下好印象，不急阐述该不该上晚自习。可以说对方辩友如果你晚上饿了吃不吃宵夜？等生动与生活贴切的事情进行阐述最后得出晚饭后饿了吃点宵夜没问题学习后求知欲还是空缺上晚自习继续学习也没有问题。所...
...大学开放通宵自习室是利大于弊还是弊大于利”辩题的视频和辩论稿...
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答：没有一个好的睡眠，就没有好的精神来上课，没有好的精神，上课的时候就容易分心，打瞌睡
关于大一新生该不该上晚自修的辩论赛。
答：不应该，同在一个大学里，大三大四的都没上，平等平等和谐和谐，你看外国的大学，好多大牌的都没晚自修，学了一个白天了自然需要一点自我的时间，不然和高中有什么区别
辩论赛快要举行了 辩题是学校要不要开自习课 我们的观点是要开自习课...
答：再者，自习课是锻炼我们自制力的好时候，我们养成勤学勤问的习惯，不仅对我们的学习有好处，而且有利于我们的生活。你是三辩，就要熟悉一辩的稿子，提问和问问题都要围绕你们的主题，对方可能会说，起太早和睡太晚会让学生...