义务教育语文教材改革了吗？

全国中小学9月1日启用道德与法治、语文、历史统编教材 以“天地人”开篇 纠“不读书”倾向 ——聚焦义务教育语文教材改革三大看点

“天、地、人、你、我、他……”当今年9月入学的小学一年级学生翻开崭新的语文课本时，他们会发现，第一课将不再是学习抽象的拼音字母，而是内涵丰富的汉字。

记者28日从教育部新闻发布会上获悉，教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文和历史三科教材，将于今年9月1日秋季学期开始，在全国所有地区初始年级投入使用。教育部和专家表示，即将使用的新教材加大传统文化内容、培养学生阅读兴趣，力求提升学生语文素养。

我国义务育课程改革有8次，每次重点都是对课程计划、课程标准、教材进行改革，也在这三大方面取得了重大成就。

1. 1949年12月教育部召开第一次全国教育工作会议，会议提出了教育改革的基本方针“以老 解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助前苏联经验．建设新民主主义教 育‘’。2. 1913年1月召开的大区文教委员会主任会议和6月召开的第二次全国教育工作会议吹响了新 一轮改革的号角。两次会议确立了今后教育工作的重点是整顿、巩固和发展中小学。 3. 1957年2月，毛泽东作了“关于正确处理人民内部矛盾的问题”的报告，提出：“我们的教 育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的 有文化的劳动者。

从教育部新闻发布会上获悉，教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文和历史三科教材，将于今年9月1日秋季学期开始，在全国所有地区初始年级投入使用。教育部和专家表示，即将使用的新教材加大传统文化内容、培养学生阅读兴趣，力求提升学生语文素养。

看点一 统编统用，“语文素养”和“人文精神”并重

“人教版”“粤教版”“苏教版”……随着新教材的投入使用，此前义务教育阶段在各地使用的不同版本的语文教材将被逐步取代。

新教材中，社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化教育、民族团结教育和法治教育等元素会“润物细无声”地影响学生。同时，新教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容。“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力，“人文精神”重在选文的思想性，发挥语文学科独特的育人价值，以文化人。

新教材一至六年级每册6－8个单元，由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。每单元3－4篇课文，语文园地包括“日积月累”“字词句运用”“书写提示”等栏目。七至九年级每册6个单元，包含阅读和写作两大板块，各单元穿插安排“口语交际”“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等栏目；八至九年级每册设置1个“活动·探究”单元，突出任务性学习理念。

　　看点二　增加传统文化内容，打好学生的“中国底色”

古诗文是古人留下的璀璨文化瑰宝，滋养了一代又一代炎黄子孙的心灵。但是，近年来，随着“减轻学生负担”的呼声一再高涨，关于教材中古诗文应该学多少成了大家普遍关心的话题。

翻开新教材，教材所选古诗文数量有所增加，体裁多样——小学有古诗文129篇，初中有132篇；从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品文，均有呈现。同时增设专题栏目，如小学的“日积月累”栏目，安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容；初中的“综合性学习”栏目，围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词，设计了一系列专题活动。

　　看点三　增加衍生阅读量，“主治”不读书少读书

新的语文教材中体现了一种读书意识：让孩子们从上学开始就愿意学语文，愿意阅读，能阅读，爱阅读。

新教材在以往语文教学多偏重精读的基础上，引导一线教学重视多种阅读方法，如默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、整本书的阅读等，初中教材改“精读”为“教读”“略读”为“自读”。

新教材抓住了读书兴趣的培养这个“牛鼻子”，整个教材课文数量有所减少，但是衍生阅读的数量大增，就是让语文课往课外阅读延伸，向学生的语文生活延伸。

此外，为了实现让孩子们在“二年级下学期就可以大致独立阅读”的目标，新教材在小学一年级以“天、地、人、你、我、他”开篇，帮助孩子们建立对汉字原初的感觉，推后拼音字母的学习，进一步激发孩子认字读书的兴趣。

大概是前几年应该是2006年

义务教育语文课程改革实验取得了哪些成效?
答：义务教育语文课程改革取得的成效有：1、新课程理念逐步深入人心，教师的教育理念上得到了进步和更新。2、课程内容上的进步，“综合性学习”纳入课程体系。3、课外阅读大大增强。3、教材面貌发生重大变化。5、课堂教学形态发生变化。6、学生的学习方式开始转变。7、学习中注重合作与分享。8、课程改革初期的...

义务教育新语文教科书的特点
答：二、尊重儿童，保护儿童天性。例如小学语文第一册，教材开篇从平等的学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”三个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同。三、夯实语文基础，对学生进行全面的语文启蒙教育。

语文课程改革的新理念表现在几个方面?
答：体育新课程改革非常强调建立促进学生发展的评价机制,把评价活动和过程当作是为学生提供了一个自我展示的平台和机会,鼓励学生展示自己的努力和成绩,让学生获得一种成功的满足和喜悦。体育新课程课堂评价的一个显著特点是:教师的微笑多了,对学生的表扬、鼓励多了。这是好事,体育教师对学生的课堂反应情况应该“以鼓励、表...

十年的语文课程改革实验取得了哪些成效?
答：回顾10年来语文课程改革的历程，义务教育语文课程改革实验取得了明显的成效。义务教育语文课程标准实验教材的新面貌 （1）“继承传统”与“面向未来”相统一，注重体现时代特点和现代意识，理解和尊重多样文化。（2）以学生为本，力求切合学生的身心发展特点和认知水平，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。...

小学语文课程改革的新思考
答：《标准》的制订和颁布为语文教育提供了一个新的方向、一种新的可能，教师在进行教学设计时，必须从以往不同的角度重新探究语文教育和现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。三、学习方式的变革 1、在教师的引领下，主动性学 主动性是现代学习方式中最首要的特征，一切教育活动都离不开学生主动性的发挥。在...

部编版小学语文有文言文吗
答：1999年,新一轮基础教育课程改革启动,引入教材的竞争机制,各地又开发了适合本地区发展的乡土教材和校本教材。 2000年秋季的开学季,新的语文教材出现在全国中小学,《语文教学大纲(修订版)》同时正式实施,已经对古诗词教学做了更高要求,并且强调培养学生的自学能力和写作、表达能力。 而北京在2007年使用的本地新教材中...

语文教育的特点有哪些?
答：《语文教育蓝皮书：中国语文教育发展报告（2020）》。指出，语文课程和教学改革具有以下五大特点：一是坚持先进课程理念的指导。“语文核心素养”理念的提出，在顶层设计层面对语文学科的课程功能和课程性质进行了调整与更新。围绕这一核心理念，在课程内容、教学方式、评价体系等方面进行细化改革，并在语文教育...

当前语文课程改革中,要特别重视哪些关键的教学环节
答：第一，教材。如教材的导读框、课文、插图、小资料、地图、名人名言等；第二，课外的语文材料。如音像、实物、口述史、文字资料等；第三，社会生活。如日常生活、社会热点、时事政治等。提出问题之后，先让学生独立思考，分组讨论，然后再引导学生积极思考、踊跃发言。其二，注重语文教育的思想性和教学过程...

《2011版义务教育语文课程标准》解读三“课程基本理念”解读_百度知 ...
答：《2011版义务教育语文课程标准》中关于课程基本理念定义了四个方面:(一)全面提高语文学生的语文素养;(二)正确把握语文教育的特点;(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式;(四)努力建设开放而有活力的语文课程。这四个方面既包括了怎样教、怎样学、学什么,又包括了语文教育的理想和追求,包括了语文教育的基本信念:...

部编小学语文教材的编写理念和主要特点
答：增强六个意识,教好部编小学语文教材’部编义务教育小学语文教材2016年秋季开始使用，这套部编教材，以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，贯彻实施《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的...