”黑发积霜织日月，粉笔无言与春秋。“下两句是蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

黑发积霜织日月，粉笔无言与春秋出自《教师颂》。《教师怂》作者是胶南市六汪镇中心中学的王振华教师，作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。

诗歌朗诵的技巧

拿到一篇诗歌首先要做的就是确定诗歌的感情基调，要深刻理解诗歌的内容基调。普通话在诗歌朗诵中很重要，一定要注意发音准确。分清“f”和“h”，“b”和“p”，“n”和“l”，前鼻音和后鼻音等区别。

诗歌的诵读，节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。

重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。如谓语动词、表性状程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代指示代词等要重读。至于语气语调，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，一定会为诵读添彩。

《教师颂》
——王振华
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
谢谢朋友！我也很喜欢诗歌！恭祝朋友：新年快乐！好运年年！岁岁平安！！！
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
谢谢朋友！我也很喜欢诗歌！恭祝朋友：新年快乐、好运年年、岁岁平安！！！

黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋,什么意思
答：形容老师工作辛苦成果硕硕.黑发变白,累积了岁月；粉笔默默,书写了春秋。是赞美老师的，黑发随岁月流逝变成了霜白,粉笔虽无声却书写出了春秋

诗句“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.”作者是谁
答：作者为：罗福午 原诗：《教师颂》四度春风化绸缪, 几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。人类的文明就是在师生角色的变换中，把一切知识能...

蚕丝吐尽春未老, 烛泪成灰秋更稠。诗名字
答：这首诗的题目为《教师颂》。作者是胶南市六汪镇中心中学的王振华教师。《教师颂》的全诗内容为：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋...

粉笔无言写春秋出自哪首诗
答：“粉笔无言写春秋”出自山东省胶南市六汪镇中心中学王振华老师的《教师颂》，全诗为：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。。。这首诗叫什么名字
答：这首诗叫：《教师颂》是 胶南市六汪镇中心中学教师王振华老师写的。原文为：教师颂 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来...

四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟.这首诗的由来,谁写的
答：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。译文：四年（可以理解为这些年）的教师生涯占据了我生命的全部，多年的风风雨雨使...

黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.的意思是什么
答：形容老师工作辛苦成果硕硕。黑发变白，累积了岁月；粉笔默默，书写了春秋。这首诗的题目为《教师颂》。作者是胶南市六汪镇中心中学的王振华教师。四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽...

“蚕丝吐尽春未老, 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃, 秋来硕果满神州...
答：作者是：杜甫 全文如下：《教师颂》度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。繁体：四度旾风化绸缪，几番秌雨洗鸿沟。黑发积...

蚕丝吐尽春未老的整首诗
答：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。释义：四年的教师生涯如同春风化雨般的情意，风风雨雨荡涤着额头的皱纹。黑发在岁月中...

诗句“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.”作者是谁
答：作者是：罗福午 原诗：《教师颂》四度春风化绸缪, 几番秋雨洗鸿沟.黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋.蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠.春播桃李三千圃,秋来硕果满神州.