怎么样才能判定孩子有多动症的问题
（1） 注意力方面的区别多动症儿童在任何场合， 都不能较长时间集中注意力， 即使是 看小人书、 动画片时， 也不能专心致志， 也就是说他们的注意力不 集中是普遍存在的， 尤其缺少明显的环境诱因。 他们无缘无故的多 动， 就好像这种注意力不集中是他们与生俱来的气质。 他们的注意 力缺损是普遍性的、 弥散性的， 并不针对特定的任何场合。 但顽皮 儿童却不同， 他们在看 “小人书”、 “动画片” 时能全神贯注， 还讨 厌其他孩子的干扰。 可以说顽皮儿童的注意力不集中是在特定的场 合或针对特定的对象而出现的， 他们的注意力不集中不是不可遏止 的。 如果认真观察他们的行为我们就会发现， 他们的注意力不集中 总是环境诱发的。
（2） 行动目的性方面的区别 顽皮儿童的行动常有一定的目的性， 并有计划及安排。 而多动症儿童却无此特点， 他们的行动较冲动， 且杂乱， 有始无终。
（3） 自控能力方面的区别 顽皮儿童在严肃的陌生的环境中， 有自控能力， 能安分守己， 不再胡吵乱闹；多动症儿童却无此能力， 常被指责为 “不识相”。
（4） 成因及干预方面的区别 一般认为多动症是由于神经心理的发展不平衡或某些心理功能 的相对落后而导致的。 这种障碍可以被认为是与轻微的中枢神经系 统的损伤有关， 对于此类儿童， 一般的说教和心理治疗效果并不佳， 药物的控制是一个必要的手段。 即使是行为矫正， 也应当与药物的 治疗结合起来使用。 而顽皮儿童出现的问题行为主要是由于缺乏良好的家庭环境和学校教育环境而导致的。 通常来说顽皮儿童的家庭 缺少真正的爱和有效的约束， 也有的儿童是在溺爱的环境中长大的， 形成了我行我素的性格， 不会从别人的角度想问题， 在行为上是冲 动的、 固执的。 对这些儿童来说， 医学的药物治疗效果是比较差的， 而心理辅导和行为矫正的方法则是有效的。 家长一定要细心观察自己孩子的行为， 尤其是学会按照有关的多动症的标准来评估孩子， 一方面不要把顽皮的孩子都称为多动症儿童， 动辄就让儿童去医院看病； 另一方面也不要把多动症儿童单 纯地都看作是顽皮的孩子， 只从表面上对他们进行批评教育。 此外， 近年来随着多动症知识的普及， 一些家长和幼儿园老师， 已能发现 某些多动症儿童 （7 岁以下） 的早期症状， 如不守纪律、 不睡午觉 等， 老师也会催促家长及早诊治。
2．贪玩与多动症的区别 家长还容易困惑的一个问题是关于多动症与正常孩子贪玩之间 的区别。 一般来说， 家长很容易混淆了这两种人而犯两个错误： 一 是把多动症儿童当作是贪玩的孩子。 如有些家长认为自己的孩子只 是比别的孩子爱玩， 玩起来没完没了， 看电视入迷， 不爱写作业，但这也没什么大不了的。 这些家长往往有一个不正确的假定： 如果 我的孩子是多动症儿童， 那么他们在玩的时候， 也应当存在注意力 不集中的问题， 可事实却恰好相反， 自己的孩子对于喜欢的事物或 从事感兴趣的活动时， 是可以专心致志的并且能够长时间投入， 因 此家长认为自己贪玩的多动症孩子只是由于兴趣的问题， 而不是注 意力的问题。 家长的第二个错误在于， 有些家长发现， 如果是一对一地盯着 孩子写作业， 他一会儿就能写完， 孩子并不存在注意力障碍的问题。 于是家长得出结论， 这类孩子的主要问题不是注意力的问题， 而是 缺少管教和自觉性， 因而认为批评和惩罚是必要的， 对这类孩子必 须严加管教。 可长期的严管并没有取得预期的效果， 有时反而会使 孩子的贪玩心理更加严重。多动症儿童在外表上与正常儿童无异， 在一对一的教学或谈话 中也不会表现出注意力不集中的现象， 而在集体上课和集体活动中 或无人监督的自习课上， 他们才会出现无法专心听讲或完成作业的 情况。 他们的注意力集中一小段时间就觉得疲倦或无法忍受， 所以 只能经常变换活动或搞一些小动作。 当有一个大人在旁边盯着、 监 督着他们时， 就好像有一个外部强化力存在一样， 此时他们的行为 是正常的。 所有这些行为表现的深层次原因都在于多动症儿童缺少 自我控制的能力。
去检查一下看看怎么回事然后治疗就额可以了
儿童多动症的表现
答：我不建议你在这里随便猜测孩子是不是多动症。因为和人交流时甩动胳膊不一定是多动症,只有去医院确诊后才能诊断的。注意力涣散注意力不集中,易分心;常犯粗心错误;对别人不加理解或不予聆听;不能按照指示完成作业、日常家务或工作;不愿做那些需精力集中的事情(如作业或家务);常丢三忘四。♂️活动...
如何判断孩子是否有多动症
答：如果患儿出现多动表现一个月,那么就不符合病程的诊断标准。影响和危害本病应该已经对孩子或家长造成了明显的影响和危害。而如果本病未对患儿产生影响,那么不符合疾病的诊断标准。排除其他疾病的影响满足以上标准的同时,还要排除其他疾病的影响,才能够诊断儿童多动症。比如,抑郁症也会...
如何鉴别孩子是否患有多动症
答：患儿表现为不安静、多动、好哭闹,难以满足要求。随着年龄的增长,活动量增加,上课小动作多,乱跑,乱跳,话多,不守纪律,不顾危险。注意力不集中表现为上课时不专心,思想“开小差”,易被周围事物所吸引,易受外界的干扰而分心。做作业字迹潦草,时间拖拉,或频繁出错,做事有始无终。冲动任性多动症孩子情绪易...
孩子多动症的特征
答：想知道孩子是不是多动症,就看孩子是不是有以下特征学习困难多动症患儿智力正常,但由于多动带来学习上的困难,部分儿童存在认识活动障碍和综合分析障碍。病程,通常为7岁前起病,病程持续6个月以上。注意力不集中多动症患儿会出现学习时不专心,上课时专心听课的时间短,对来自各方的刺激都起反应。这是较典型...
如何判断孩子是否患有多动症
答：如果下面情况中有4条符合的就可以判断是患有儿童多动症。露♂️难以静坐需要其静坐的场合难以静坐,常常动个不停。浪容易兴奋和冲动容易兴奋和冲动。狼常干扰他人常干扰其他人。樂做事常有始无终做事常有始无终。注意力难以集中注意力难以集中,常易转移。情绪反应强烈要求必须立即得到满足,否则就...
儿童多动症的特点
答：儿童多动症是一种较常见的儿童行为障碍-表现为注意障碍-活动过多-冲动任性-情绪不稳-并伴有不同程度的学习困难-自控能力差-有的可见动作不协调-平衡运动-共济运动障碍等-但这些儿童智力发育正常。注意障碍患有多动症的儿童都有注意不能集中或不能持久,是困为由意志控制的主动注意削弱,听课不专心,作业难以完成...
多动症孩子的特点和表现
答：有些孩子活动过度,注意力涣散,情绪不稳,冲动任性,学习困难,协调动作差,这些症状因年龄、性别、个性、环境等多种因素而表现为各种各样。本文将从自我控制能力和动的目的性两个方面,探讨多动症孩子和“顽皮”孩子的区别。戮自我控制能力“多动症”这种“多动”往往是不能控制的“乱动”,小儿不可能较长时间集中注...
判断孩子是否出现多动症的方法
答：判断孩子是否出现多动症的方法,主要需要根据孩子的临床表现判断,具体判断如下注意力缺陷多动症的孩子存在不同程度的注意力缺陷,通常会表现出无法集中注意力。孩子来院就诊时,会发现孩子不能安静坐在凳子上,配合医生进行检查,经常跑来跑去,或者用手摆弄物体,表现出不能持续集中注意力。情绪异常多动症孩子会...