.蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。谁的诗句？

胶南市六汪镇中心中学，王振华。
教师颂
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

七言古诗
七言古诗简称七古，在古代诗歌中，是形式最活泼、体裁最多样、句法和韵脚的处理最自由，而且抒情叙事最富有表现力的一种诗歌形式，诗体全篇每句七字或以七字句为主。
简单地说就是篇幅较长，容量较大，用韵灵活。如杜甫的七言古诗代表作《观公孙大娘弟子舞剑器行并序》、《丹青引赠曹霸将军》等。

教师颂
胶南市六汪镇中心中学
王振华
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

出自——王振华《教师颂》。

意思是：老师在黑板上传播知识，教育出许许多多的学生。学生们成材后就像累累硕果，到社会参加工作，成为整个中华民族发展的中流砥柱。

原文：

四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 

黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

释义：四年（或者多年）的教师生涯占据了我生命的全部，多年的风风雨雨使我额头的皱纹都增多了。黑发变白,累积了岁月，粉笔默默,书写了春秋。春蚕已经将丝吐尽，蜡烛也已经烧成了烛泪。春天种下大片桃李，秋天就能收获满园果实。

扩展资料：

蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠的出处是唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》。

原文：

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

译文：

见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

在唐时，人们崇尚道教，信奉道术。李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的心内又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲、又深情无限。

李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。

《无题·相见时难别亦难》是一首唐代诗人李商隐以男女离别为题材创作的一首爱情诗。整首诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字展开。三、四句是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。五、六句则分别描述两人因不能相见而惆怅、怨虑，倍感清冷以至衰颜的情状。

唯一可以盼望的是七、八两句中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。全诗以句中的“别”字为通篇文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦。

具有浓郁的伤感色彩，极写凄怨之深、哀婉之痛，并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念。诗中融入了诗人切身的人生感受。

教师颂
胶南市六汪镇中心中学
王振华
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

似乎并非古诗，望采纳

帮你查了一下：
教师颂
胶南市六汪镇中心中学
王振华
四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。 蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

《教师颂》
答：王振华  老师 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。译文：一年四季以春风般的温暖紧密绸缪，洗去相互之间的鸿沟。

春播桃李三千圃是谁的诗句
答：春播桃李三千圃出自《教师颂》，作者胶南市六汪镇中心中学王振华。完整的诗句是：春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。整首诗词的意思是：这是辛勤园丁的写照，也表达了人们对教师的赞美。春天...

四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟.这首诗的由来,谁写的
答：作者:王振华 胶南市六汪镇中心中学教师 原文 教师颂 四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。译文：四年（可以理解为这...

...春播桃李三千圃, 秋来硕果满神州”的作者是谁?
答：作者是：杜甫 全文如下：《教师颂》度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。繁体：四度旾风化绸缪，几番秌雨洗鸿沟。黑发积...

春播桃李三千圃,秋来硕果满神州什么意思
答：春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。释义：四年（或者多年）的教师生涯占据了我生命的全部，多年的风风雨雨使我额头的皱纹都增多了。黑发变白,累积了岁月，粉笔默默,书写了春秋。春蚕已经将丝吐尽，蜡烛也已经烧成了烛泪。...

四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。。。这首诗叫什么名字
答：《教师颂》是 胶南市六汪镇中心中学教师王振华老师写的。原文为：教师颂 四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老， 烛泪成灰秋更稠。 春播桃李三千圃， 秋来硕果满神州。

蚕丝吐尽春未老的整首诗
答：蚕丝吐尽春未老，烛泪灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。释义：四年的教师生涯如同春风化雨般的情意，风风雨雨荡涤着额头的皱纹。黑发在岁月中慢慢变白；手中的粉笔默默书写了多个春秋。春天尚未过去蚕便吐尽了丝...

诗句“黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.”作者是谁
答：作者为：罗福午 原诗：《教师颂》四度春风化绸缪, 几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。人类的文明就是在师生角色的变换中，把一切知识...

《四度春风》全诗和作者是什么?
答：教师颂四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。胶南市六汪镇中心中学 王振华 上述诗文赏析：“四”应该是实指，“春风”...

春播桃李三千圃 秋来硕果满神州是什么意思
答：意思是：老师在黑板上传播知识，教育出许许多多的学生。学生们成材后就像累累硕果，到社会参加工作，成为整个中华民族发展的中流砥柱。其他一些歌颂老师的诗：（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——唐代李商隐《无...