收集我作文的素材,帮帮忙~
从会摇头背《静夜思》开始，我就对人类的智慧疯狂地崇拜。而今，这一“撇”一“捺”即为“人”的对联，更是开启了我思考人生的大门。 凡尘旧事，寒烟衰草，“神马都是浮云”，撇开一些，让“苦”成“若”，只留下甜。 人间的繁华不止三千，人类的欲望也永无止境。如果我们能及时捺住欲望，捺住方寸，那么，我们的心空就会明朗许多。 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这是当年的周瑜，也是未遇见诸葛亮时的周瑜，那时的他自信、自豪、自大，自诩文韬武略无人能及，可最后却落得个英年早逝的下场。这是为何？因为他撇不开对虚名的追求，捺不住对诸葛孔明的嫉妒。一声仰天长啸“既生瑜，何生亮”，终结了他撇不开、捺不住的人生。 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”——一部历史与文学高度结合的鸿篇巨著《史记》，收获了多少人心中的喜爱与崇敬！不仅仅是对书，更是对作者的崇敬！当年一句为李陵辩护的谏言让他承受了对于一个男人来说最残酷、最耻辱的刑罚，可是，为了实现父亲与自己的梦想，他隐忍泪水，毅然踏上征程。最终，他耗尽半生心血完成了那部“绝唱”！司马迁，一个谜一样的人！他撇开了别人的嘲笑和鄙夷，捺住了心中的痛苦和愤怒，终于，他用自己的“撇”“捺”描绘出了自己辉煌的人生。 若不撇开终是苦，各能捺住就成名。 让我们撇开世俗的羁绊，撇开无谓的纠缠，捺住心中的欲望，捺住心中的不甘，用轻松、明朗的心态对待人生，用一“撇”一“捺”的艺术书写自己的完美人生！
范文：撇捺人生
“如不撇开终是苦，各能捺住就成名。”一撇一捺，成就了大写的“人”。 凡世间之事，撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一颗坚守的心。只要我们用坚守的心来对待万事，我们的人生终会走向成功。 不撇捺无以致远。能撇能捺，如一阵风，静静地荡过湖面，却不愿掀起一丝波澜;如一缕烟，悠然地在屋顶上袅袅升起，不带走任何尘埃。用坚守的心来感知万物，我们终会有所获得。 其实，人生就像是去参加一次宴会，没有必要一路喧嚣，惊得花草树木不安。带着一颗宁静的心，我们采一束金菊，携一缕清风，以一种超然于物外的精神去赴这次宴会，又何尝不是乐事呢? 走进历史的河流，我静静地感受着那些亘古的一撇一捺。 他，采摘一束菊花，在那条小路上静静地走着。没有世俗的杂念，我看到了他眼中干净的风，看到了他脸上闲适的惬意。撇开功名利禄，在动荡之中仍然安分如此，陶潜，他把心化成了一潭水，超脱世俗之外，流进了宁静之中，他的人生成功了。撇开才能致远，“采菊东篱下，悠然见南山”是永远的碑塔，后人永远记住了他——隐逸者。 “辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”文天祥带着一身正气而来，却只能在惶恐滩头独自惶恐，在零丁洋里苦叹零丁。当曾经的繁华不再，他并没有随波逐流，而是用另一种方式——坚守来实现人生的价值。人们记住了他的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在荣华富贵面前的平常心态。不坚守无以致远，一身正气的他并没有随风而逝，反而在历史的天空中久久飘荡。他，走进了人们的心中。 无论是旭日和风还是狂风暴雨，我们应该始终坚守着人生的“撇”“捺”。如陶潜，在坚守中飘出一抹淡菊的幽香;如文天祥，在坚守中释放出一身傲然正气。我们何不用坚守来书写出人生辉煌的篇章呢? 坚守是一轮不落的太阳。不撇不捺无以坚守，更无以致远。倘若没有它，我们就不会越过重重困难，在迷途中觅得心灵的港湾、找到停靠的彼岸。把人生当做一艘船吧，用一颗坚守的心慢慢地积蓄力量，不管世事如何变化，终有一天，我们会以饱满的精力渡向成功的彼岸。 人生中，不撇捺无以致远。
（一）心 事
体裁 记叙文
题材 可写跟家庭、学校、社会相关的事。比如“我”家原本是一个和睦的家，但爸爸下海后竟另觅新欢，整个家阴影笼罩；爸爸下岗后一蹶不振，“我”想各种办法使之振作无济于事；一直很要好的同学不再推心置腹，只说一些无关紧要的话；老师因偶尔看到“我”与异性同学在街上走，坚持认为“我”早恋，事实并非如此；看到新闻上世界不少地方硝烟不断，希望有个安宁和平的环境；由于怕别人笑话自己要当雷锋，本该出手帮助却没有帮助，等等。
题旨 通过真实感人的事例，表现中学生对社会和人生的关注和思索，从而不断完善自己。
辨析 《一件烦恼事》和《心事》均可写记叙文，写相同题材的事。但两题侧重点不一样，烦恼事不一定是心事，心事一般隐蔽一些，比烦恼事更触动内心。两题均可采用以记叙为主兼以议论、抒情等表现方式
（二）想象中的家
体裁 说明文
要求 发挥想象力，设计一幢房子，写一篇500字左右的说明文
题材 地点可放在宇宙任何一星球、天空、喜马拉雅山、大海深处……；家可大可小，大得如足球场甚至更大，小得如火柴盒甚至更小；充分发挥想象力，房子设计充满科幻色彩——如房子可随意升降，大小可随意变幻，在室内你想要什么便有什么，等等。
题旨 通过描绘想象中的家，表达努力学好科学文化，勇攀科学高峰的决心。
辨析 《想象中的家》可写记叙文也可写说明文，家可写房子也可写家庭成员。但如果要求写成说明文则要注意文体，也要按要求写作，而不能写成想象中的家庭成员。说明顺序宜从外到内，里面则以空间顺序。书写内容不要写成时下建筑常见的，想象越大胆，越有科幻色彩越好。同时要注意详略，不要面面俱到。可采用以说明为主兼以描写、抒情等表达方式。
（三） 礼 物
体裁 记叙文
题材 可写送给别人的礼物，也可写自己收到的礼物；可写实实在在的礼物，也可写虚的礼物——鼓舞、温暖、勇气、正确地处理问题、学会做人……如爸爸在镇换届选举时落选了，他情绪低落，“我”送给他的礼物——天天给他讲笑话；为表示对抗洪抢险战士的崇敬，全班办了一台晚会并录成音带寄给战士们；从报纸上得知某贫困孩子的情况，“我”为他寄去了书；因一件小事与好友吵翻了，老师教“我”要宽以待人；生日那天“我”想得到一辆豪华型自行车，爸爸没买，却带“我”到一个修车摊，在那里“我”被修车师傅身残仍不忘学习的精神所感动——这是我收到的最好的礼物；在街上帮助一迷路的外国小孩回到父母身边，对我表示感谢，等等。
当然，还可以写反面的事例，即为获得某项好处而送的礼物。如为姐姐找工作送给某局长礼物，后来又在一小贩那里买了回来（买回后方知是已送出的礼物），等等。
题旨 通过真实感人的事例，表现人与人之间的美好情感、受到的教育或者揭露社会丑陋现象。
辨析 《旧物》和《礼物》均可写成记叙文。前题所限制在以前的某一物品，且是实实在在的物品，后题无时间限制，且可实指也可虚指。两题均可采用记叙、议论、抒情等表达方式。
如果是运用正当手段进行的公平竞争，那么，竞争与人情的关系就应该是相辅相成、同步发展的；或者说是一种正比例关系，一种正增长趋势。但同步发展有大小之分，增长趋势有快慢之别。如果竞争对手是在亲朋好友之间，特别是夫妻之间，那么，竞争越是激烈，情感就可能越是浓烈。因为虽说是竞争对手，但他们更是亲朋好友；所以，他们往往会在关键时刻，伸出友谊之手，拉对方一把，挺出援助之肩，助对方一臂之力。如果竞争对手不是亲朋好友，只是一般关系的同志。尽管也用正当手段，也是公平竞争；但关系就可能趋于一般，不那么亲密，情感就可能趋于平淡，不那么浓烈。虽说也呈上升趋势，也是正向增长；但其上升幅度就可能不大，增长速度就可能不快，很可能是上升幅度很小，增长速度极慢。因此，可以这样说，在公平竞争的情况下，对手之间的关系越亲密，其情感就越浓烈；关系越疏远，其情感就越冷淡。
但是，在不公平竞争的情况下，对手之间的关系不论是亲密，还是疏远，其情感只能是越来越冷淡，越来越冷漠，甚至越来越冷酷。因为这种不公平的竞争，即使是发生在亲人、朋友和同志之间，也会影响亲人的情感，伤害朋友的情义，淡化同志的感情；也会使亲人变成陌路，使朋友变成仇人，使同志变成敌人。这种竞争越是激烈，其人情就越是冷淡，越是冷漠。简言之，二者的剪刀差就越大，反比例就越高。如果这种竞争发生在陌生人中间，那肯定是一场你死我活的较量，一种生死存亡的搏斗；肯定也是千方百计地惟利是图，置他人于死地。自然也就毫无人情可言，毫无人性可说；有的只有毁灭人情，糟蹋人性。这种竞争越是激烈，就越是无情，越是残酷。换句话说，二者的负同步发展就越快，负增长趋势就越大。如此说来，在不公平竞争的情况下，竞争与人情的关系只能是相反相成、矛盾对立的。
再者，竞争与人情的关系是一个变量。它是发展变化的，不是一成不变的。它没有统一的标准，也没有固定的模式。说不定它此时是相承的，可到了彼时就可能是相反的；或者反过来说，它在此地是相反的，但到了彼地就又可能是相承的。也许它开始时是相反的，但后来为了合作的需要，又转化为相承的；或者它开始时是相承的，但后来为了竞争的需要，又转化为相反的。所以，不能简单地将它划成几类，分成几个类型。同时，竞争中的人情也是如此。它此时可能是亲和的，但彼时则可能是冷淡的，甚至是冷酷的；或者它在此地是冷淡的，但到了彼地则可能亲和的，甚至是亲热的。也许它最初是冷酷的，后来为了竞争的需要，成了战略伙伴而又亲热起来；但过了一段时间，又可能因利益驱动而分道扬镳；甚至互挖墙角而想诛灭对方。所以，它会因时而动，因地而变；只有用发展的眼光去看它，才能看得准确。
总之，竞争与人情的关系相当复杂，应当具体问题具体分析。虽然如此，但有一点可以肯定，运用正当手段进行竞争，有利于人情的健康发展。而要想做到这一点，就必须提高全民族的素质，构筑美好温馨的精神家园。如此，竞争才会充满阳光，人情才会越来越美
《把金牌熔掉》这篇文章叙述了一件发生在1936年柏林奥运会上的一件事。一个美国黑人选手杰西·欧文斯是当时的一位田径天才，在柏林奥运会上他看见一名叫卢茨·朗格的德国选手跳出了8米的不俗成绩，这使欧文斯倍感紧张，再加上这比赛对他有着非同寻常的意义，所以他显得心神不定起来。由于心急，他第一次试跳，因脚超出跳板几厘米，被判无效，第二次仍然如此，如果第三次他也是这样，那么就无缘决赛，如果欧文斯被淘汰了，冠军就非卢茨·朗格莫属，可朗格放弃了金牌选择了友谊，他让欧文斯在起跳板后几厘米处做个标记，而在记号处就开始跳，果然，欧文斯进入了决赛，夺得了冠军。后来，他在自己的传记上写道：把我所有的金牌熔掉，也不能造出我对卢茨·朗格纯金的友谊。而在我熔掉金牌之前，卢茨·朗格在心中早已把他的金牌熔掉。
是啊，生活有时就像比赛，目的很简单，就是挂在不远处的金牌，这金牌在不断吸引我们的注意力，使我们无空闲时间去顾及金牌以外的风景，而这，往往使我们疲于奔命，往往也使我们失去很多很多，包括友谊。金牌这个目标可能会让你自相残杀、冷酷无情，要想不让金牌牵着你的鼻子走，唯一的方法就是：把金牌熔掉。
有一幅漫画上面画道：一只老鼠骑在猫身上，猫驮着它向前跑。老鼠为什么有这么大的能耐？就是因为它手里拿着一支长竿子，而竿子上悬挂着一条鱼。那鱼就是猫的金牌，我们要想不做一只受老鼠奴役的猫，办法只有一个：把金牌熔掉。
把金牌熔掉吧，不要再执迷不悟，如果你不想做一只受老鼠奴役的猫，不想被金牌牵着鼻子走，不想成为一个冷酷无情的人，那么，把生活中的金牌熔掉吧，这是最好，也是唯一的办法。
1936年的柏林奥运会，除了诞生了伟大的欧文斯之外，还有一个德国人的名字也一起被永久地载入史册，这就是德国跳远运动员鲁兹•朗，他是欧文斯奇迹最大的幕后英雄。
鲁兹•朗是当时德国的王牌跳远选手，希特勒标榜优越的亚利安人种中的典范，为了证明这一点，奥运会跳远比赛前，希特勒勒令鲁兹•朗必须获得跳远金牌，而跳远也是欧文斯那届奥运会的第一个项目。比赛时，希特勒亲临观战，鲁兹•朗顺利进入决赛。轮到杰西•欧文斯上场，他只要跳得不比他最好成绩少过半米就可进入决赛。第一次，他逾越跳板犯规；第二次他为了保险起见从跳板后起跳，结果跳出了从未有过的坏成绩。他一再试跑，迟疑，不敢开始最后的一跃。希特勒带着蔑视的表情起身离场。在希特勒退场的同时，一个瘦削、有着湛蓝眼睛的亚利安人种德国运动员走近欧文斯，他用生硬的英语介绍自己。其实他不用自我介绍，没人不认识他———鲁兹•朗。
鲁兹•朗结结巴巴的英文和露齿的笑容松弛了杰西•欧文斯全身紧绷的神经，他还教了欧文斯一个起跳前的小诀窍，鲁兹•朗取下杰西•欧文斯的毛巾放在起跳板后数英寸处，从那个地方起跳就不会偏失太多了。欧文斯照他的方法纵身一跃，几乎破了奥运纪录。几天后决赛，鲁兹•朗表现出色打破了世界纪录，但随后杰西•欧文斯用鲁兹•朗的起跳方法跃出了当时惊人的8.06米，以细微至极的优势胜了德国人，夺得这枚金牌。
作文题目
有人认为，随着我国加入世贸组织，人们的生活节奏加快，竞争将更趋激烈，每个人的精神压力会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。
竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴与关爱吗？请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。
注意：所写内容必须在这个范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。
思路指导
1、 审题点拨及写法导引
虽为话题作文，但由于中学语文界一直有一股强大的声音，认为话题作文必须设置防火墙，也就是应有一定程度上的审题要求。本题即为一例，原阅读材料已经提供了一些有效信息，即竞争之中有人情，不管它呈现怎样的风貌。当然怎样立意，涉及到了对“人情”内涵的理解。 “人情”可以是生活中健康的温馨的美好的亲情、友情、爱情等，那么此时作文应持肯定褒扬，人情使竞争具有了特别的意义和别样的风采；如果说“人情”看作是不健康的龌龊的肮脏的私心、私利、私情，那么文章应持否定态度，人情使竞争变味变色成为人人唾弃的一种社会现象。
至于在具体的写作中应该怎么处理，则可以百花齐放，换句话说，文体自选，选择自己擅长的表达方式，或直明观点，旗帜鲜明地肯定或否定，只要举例典型、剖解到位即可；或记叙生活故事，描写工作情景，以丰满的耐人寻味的细节来表明自己的态度看法。
2、 注意事项及基本要求
必须紧扣话题，准确说明竞争与人情的关系，只涉其一即只谈竞争重要性或只谈人情重要性为走题，当然两者的关系可以不面面俱到，只要说清一种情形即可，因为这样不至于纠缠不清，文章思路清晰层次井然；写作范围可大可小，学习生活中的事件，工作情形中的细节，社会压力下的心态，只要有竞争的地方都可涉及，但如果只涉家庭或长幼之间却很容易跑题，要么就是缩小了话题。
道是无情应有情
江苏如东高级中学高三（5） 管镠
万类霜天，竞争的是我们难以呼吸的生存空间；百舸争流，流走的是真情不再飞扬的世界。在心中，我们默念：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。面对着“竞争”这样一个时代的沉重话题，我们重压下的心灵呼唤着人情的真诚。我们叩问着，为了竞争，我失去了人情了吗？
你死我活的，是茅盾笔下《子夜》的上海。在金钱与名利中，缠绕在人们心灵的是一层层无情的铁纱。吴荪甫的黯然神伤，杜竹斋的歇斯底里，让人们看到的是撕裂开的血淋淋的心，散发着肮脏的浊臭。这样的竞争，我们要吗？
算尽心机的，是神宗时暗藏危机的北宋。在权利与地位中，充斥在朝堂内外的，是尔虞我诈的奸猾。王安石的失意孤郁，司马光的穷追猛打，那是一个封建时代被权利欲扭曲变形的心。或许在你面前笑吟吟看着你的，就是一把试图刺穿你的心脏的匕首。那样的竞争，我们要吗？
幸好，“黯淡了刀光剑影，远去了峥嵘岁月”，那些吃人的时代都已离我们远去。我们看到的，是群雄逐鹿的中国家电企业握手的峰会；我们听到的，是海尔“真诚到永远”的铿锵诺言。于是，我们明白，原来竞争不一定是你死我活，不一定是尔虞我诈，让真诚面对真诚，让人情面对人情，我们可以有一个更好的心态、更好的环境去开始我们的竞争。
爱因斯坦和波尔，两颗心在激烈的学术竞争中坦诚地交流着，他们不曾因为争论而失去彼此的友谊，在竞争中他们依然留存着情感，他们也以同样的方式和态度对待所有的竞争者。于是，历史给我们留下了两座伟大的丰碑，让我们仰望着这些纯净的心灵：一颗人格健全的心灵，一个健康和谐的环境，一份崇高伟大的收获，一笔“高山仰止，景行行止”的历史遗产……
或许，我们也曾拥有灯下共解一道难题的热忱；或许，我们也曾拥有谁也无法说服谁的激烈；或许，我们也曾拥有共同追寻同一目标的执著；……那么，珍惜它吧。当时间的潮水慢慢爬过书写着竞争的沙滩后，留下的不就是这些闪着光泽的记忆吗？
人情是火，炙烤着竞争的热情；人情是水，哺育着竞争的平和；人情是山，眺望着竞争的开阔；人情是海，容纳着竞争的坎坷。竞争中，我们感受着人情的温暖，在人情的包围中，我们平静地接受竞争。
没有竞争的人情未必不是坦诚的感情，但没有人情的竞争却是毁灭人心的残忍。无情的竞争，当有情相对。
评点：本文运用对比手法，让古今中外形成映照，典型的事例恰当地表达了竞争的时代依然需要健康的人情，小作者充满激情的动人呼唤让读者明白了：温馨的人情常常给一个物欲横流尔虞我诈的时代增添了一份美好和亮色，也是身处其时的人们的一份心灵抚慰剂。 指导老师 江雪松
让爱为竞争导航
江苏如东高级中学高三（5） 姜姝
有一种人，在竞技的角斗场可以拼个你死我活，斗个昏天暗地，走下战场却可以相互照顾，无话不谈；在学术论坛上可以唇枪舌战，争得面红耳赤，走下论坛却可以谈天说地，聊得甚为投机。他们并非拥有圣贤的豁达、哲人的情思，他们竞争着并快乐着，因为有爱为他们的竞争导航。
有爱为竞争导航，使得竞争的目的不再是为了个人的私利：金钱、地位、荣誉……而是为了集体的进步，为了社会的发展，为了全人类共同的利益。为了这样一个共同的目标，竞争者们考虑的是创造最大共同利益的最优方案，当他们为此而竞争时，又怎会勾心斗角，又怎会算机对方，又怎会伤及他们之间的温情与关爱呢？
伏打和伽伐尼就是一个极好地证明，当伽伐尼用抽搐的青蛙腿展示“生物电”时，伏打则竭力反对，并指出这是由挂钩和杆的金属微电流产生。当伏打展示他的金属伏打电堆而否定“生物电”时，伽伐尼却拿出了电鳗放电。这两位观点迥异的科学家相互驳斥着对方，却又相互促进着对方进一步的研究。在电学方面取得了骄人业绩的伏打这样说：“我感激伽伐尼，是他一次次的反对促进了我更深更广地开展研究。没有他与我的激烈的竞争，便不会有我今天的成就。”两位一生都在电学方面相互竞争的科学家，他们的感情不仅没有因为竞争而破裂而步步恶化，相反他们彼此尊重着感激着，他们的感情更因竞争而迸发出绚丽夺目的光芒。其间的原因就在于，他们的目标都是为了电学的发展，为了电学给人类造福，有爱为他们的竞争导航。
有爱为竞争导航，使得竞争者能够相互理解，相互体谅，相互用爱和人情去浇灌心灵的花园。波尔和爱因斯坦在物理学上的争执并没有妨碍他们的友情，学术上他们争得面红耳赤，谁也不服谁，但每次波尔去美国讲学，都住在爱因斯坦家，两个朋友每回见面都兴奋得要说上几天几夜的话。因为他们心中有着爱，激烈的竞争又怎会破坏他们的感情呢？
让爱为竞争导航，个人的才思便会如奔腾的海浪在竞技场上飞扬；让爱为竞争导航，智慧的火花便会如绚烂的金石在竞技场上碰撞；让爱为竞争导航，关爱与温情便会如潺潺的暖流在彼此心中流淌；让爱为竞争导航，美好与人情便会如银色的月光在彼此心中荡漾！
评点：本文标题即为论点，它成为竞争与人情之间的一座桥梁，较好地阐述了两者的关系，表达了一个新的竞争时代应有的境界，也让读者认识到了一个理想的社会是具有人性光辉的。小作者阅读面广泛，紧扣论点，举例新颖典型，分析简洁恰切；首尾语言具有诗化般特点，给读者以美的享受与想象的余地。 指导老师 江雪松
素材积累作文
答：在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是我为大家整理的素材积累作文6篇,欢迎阅读与收藏。 素...
素材积累作文
答：在日复一日的学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗?下面是我帮大家整理的素材积累作文6篇,希望对大家有所帮助。 素材积累作文 篇1 不过是过客 桃花开在了冰山...
谁能给我一些初中作文素材啊(叙事)我要参加作文比赛啊!!!帮帮忙吧...
答：李桂珍就和儿子廖金光一起帮他们料理家 务，照料生活，请医拿药，端汤送水。后来罗易才去世，照顾罗胡氏的责任又被李桂珍的孙 子、孙女承担了起来，他们和长辈一样，细心护理，无微不至，继承了良好的家风。【素材点拨】...
素材积累作文
答：在日常生活或是工作学习中,大家总少不了接触作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是我整理的素材积累作文5篇,希望能够帮助到大家。 素材积累作文...
寻素材写作文
答：1.我需要关于“勇气”的写作素材——鸿门宴上,刘邦需要勇气,明知山有虎,都能放下尊严,最终走向成功。 2、我需要关于“信心”的写作素材—— 对生活的信心,对梦想的信心,,,可以用下面的例子分析。 3、我需要关于“梦想”的写作素...
谁能帮我收集作文素材,感激不尽!!!
答：一，生命的出口 坐在窗边细细地品着一盏龙井，漫不经心地翻着一打报刊，感觉生活是如此美好。无意间翻到一篇令人触目惊心的报道：一名中学生跳楼自杀未遂，高位截瘫……我有几分颓然地倚在窗边，思考着生命为何会如此脆弱...
素材积累作文
答：在现实生活或工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?以下是我收集整理的素材积累作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 素材...
素材积累作文
答：在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是我收集整理的素材积累作文5篇,希望对大家有所帮助。
求初一随笔作文素材,各位好心人帮帮忙吧
答：4、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也！」带外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界！」（注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄...
素材积累作文
答：在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢?下面是我为大家整理的素材积累作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 素材积累作文 篇1 【素材展示...