新版教材插图又出错
新版教材插图又出错如下：
近期网上公布了人教版新的插画，旧版插画的负责人也得到了应有的惩罚，这让人很是开心，那么之前的插画都存在哪些问题呢？之前吴勇工作室设计的插画审美畸形，还有点打擦边球，小学生的课本插画本该是积极向上的，给孩子传递一种积极向上正能量，而不是像吴勇插画那样，露骨的绘画风格和莫名其妙的审美观。
我国拥有五千年的文化历史，有多少文明不能借鉴，非要借鉴外国的一些元素，并不是说盲目的排外，而是有些元素放在小学课本不合适，比如说外国国旗这种元素，假如有人觉得这不算什么，那么把我国的国旗五颗星星的位置画错这个算不算大事，身为一个中国人，设计我们中国小学课本，居然把五星红星都给设计错了，这该不该受到处罚。
小孩子是国家的未来，是国家的希望，少年强则国强，这句话并不只是说说而已，如何让少年变强，就是通过不断的学习知识，而现在课本居然出现了问题，这让国人如何能接受，课本插画的审核本该是相关部门的责任，现在却是由家长发现，这本身就是一个错误，什么时候课本的好坏需要家长来监督了，那么还要相关部门干什么呢，所以希望以后对于课本要监管严格，不能再出现第二个或者第三个吴勇。
新版教材插图又出错
新版教材插图又出错如下：近期网上公布了人教版新的插画，旧版插画的负责人也得到了应有的惩罚，这让人很是开心，那么之前的插画都存在哪些问题呢？之前吴勇工作室设计的插画审美畸形，还有点打擦边球，小学生的课本插画本该是积极向上的，给孩子传递一种积极向上正能量，而不是像吴勇插画那样，露骨的绘画...
全网暴怒!小学教材插图画风诡异、裸露隐私部位,谁在毒害孩子们?_百度...
这就是教材中的插图，怎么看都觉得怪异。人物的眼神诡异，嘴歪眼斜，毫无美感。这难道只是简单的印刷错误吗？不，再往下看。注意他们的眼神。仔细看，这都是人教版四年级下册的数学教材。这不是个案，如果你身边有人教版的数学教材，随便翻开看看。你会发现，其中的插图，风格统一，嘴歪眼斜，看上去像...
上海一名初中生发现教科书用图有误,如何评价这名学生?
首先可以看出，这名学生的观察力很强，拿到课本的学生成千上万，但是这名学生却难得的发现了“权威教材”中的错误，不得不让人为他的细心点赞。对于其他一些学生来说，可能他们并不会关注课本上的一些插图，因为他们可能觉得那不是学习的重点，或者说正确与否不关紧要。这种想法其实背后有&l...
27人被问责!教育部通报人教社教材插图问题处理结果,你对此结果满意吗...
有一定的警惕性作用。毕竟作为教育部门的话，它是属于国家所有的，而且人教社的教材的话一向都是没有任何问题啊。这一次的话在整个的插图方面出现了如此严重和失误的结果，虽然它是属于这个数学课本里面的问题。
教材帮一遍过课件,问题教材出现哪些问题?
第一个问题，在人教版的教材插图中，发现的缺点主要有三个方面。 一.美国星条旗服装、中国地图不完整、国旗不规范； 二、日本飞机三、人物造型丑陋、兔女郎，还有其他不能有孩子的因素。第二个问题是，在商务印书馆第11版《新华字典》，511页，在解释“玩”字时，有一个玩弄女性的组词。否则，我们会...
人教版小学语文课本为什么也爱玩“穿越”
究竟是什么让语文课本插图也玩起了“穿越”？直接的原因是，编撰者水平不够或者不严谨。对于教科书，少出错、不出错应该是我出版者的自觉。曾长期服务中华书局的左舜生在回顾我经历时曾说：“一本书经过七次校对才付印……刊物的每篇文章至少也要经过三个人过目。”我国出版物质量管理也规定，图书必须经过...
左衽的相关新闻
经专家网友证实插图确实将右衽误为左衽。19日，记者致电人民教育出版社，该社有关人士坦承插图印制有误。【质疑】初一女生：书上屈原穿错衣“子曰：‘微管仲，吾其被发左衽矣。’(《宪问》)左衽和右衽代表华夷之别，堂堂中学历史教材竟然犯了这种低级错误。”“lishuman”发帖当日，不到5个小时，就...
语文课本上的文学常识是什么
语文课本中的常识性错误 1.课本错误怎么看 在教科书的插图中,屈原、祖冲之的衣襟被穿反了;荀子坐在凳子上读那个时代不可能有的纸质书……近年来,课本里的一些常识性错误,不断被专家、读者们发现。 开学没几天,又有家长在网上指出,人民教育出版社(以下简称“人教社”)的小学三年级语文课本下册中,《燕子专列》...
如何培养学生的直观想象能力
一、利用教材中的插图引导学生想象 色彩鲜艳的插图是小学语文教材的一个重要组成部分。图画不像文字那样单调，它可以开拓儿童的想象。因此，指导学生看图时，可以让学生仔细观察，充分发挥想象力，把静止的图看活，让整幅图在脑海里动起来。例如教学《雪地里的小画家》时，可以引导学生根据文字、画面，想象...
10以内数的认识教学反思(热门5篇)
课后反思，发现教材上的插图与我使用的版本有所不同：在“找一找”中，白云和小鸟的数量为3，而实际插图中为2；“说一说”第二题中，戴蓝帽子的小朋友由3号变为2号；“练一练”第一题中的鱼和麦子图由横排变为竖排。这些细微差异，反映了教材的便利性，如改变排列方式便于学生连线。自责之余，...