一年级怎么复习期中考试
1、复习的时候要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不好就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种眼脑直映式的高效阅读学习复习方法。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
一、基础知识(共40个考查点)
1、哪个球最大？在它下面的括号里打“√”(3点)
( ) ( ) ( )
2、填空(24点)
(1)比6多2的数是( )，比6少2的数是( )，4和7中间的数是( )和( )。
(2)从1到8，有( )个数，8是第( )个数。从2数到8，有( )个数，8是第( )个数。
(3)根据7、3、10这三个数写出两道加法和两道减法算式。
(4)在( )里填上适当的数。
( )+3=5 4+( )=8 6+( )=9 ( )+1=4
3、判断(对的在括号里打“√”，错的打“×”)(5点)
(1)比6多1的数是5。( )
(2)7和第7的意思是不一样的。( )
(3)10-5+5=0( )
(4)与7相邻的两个数是6和8。( )
(5)比6小的数有5、4、3、2、0( )
4、按数的顺序填空(8点)
二、基本技能(共30个考查点)
1、在○里填“>”、“<”或“=”(10点)
4○7 9○8 5○5 6○0 8-3○4
10○9-7 3+7○6+4 9-2○8-4 0+2○5-2
2、在6、3、9、4、2、5、7、1中把大于4的数写在下面。(10点)
3、数一数，再写出数(10点)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、综合能力(共30个考查点)
1、数一数，填数、画图(9点)
□○○○□△○□△○○○△
○有( )个，△有( )个，□有( )个。
从左往右数，第2个是( )，第5个是( )，第10个是( )。
从右往左数，第5个是( )，第8个是( )，第9个是( )。
2、1头牛的体重等于2头猪的体重，1头猪的体重等于3只狗的体重，问他们谁最重？谁最轻？(6点)
3、小朋友排成一列，小红的前面有4个人，后面有4个人，这一列一共有( )人。(6点)
4、列式计算(9点)
○○○○ ○○○○○ □□□ □□□□□
有几个地方，图片插不进去，抱歉了
1.复习时，新笔画和新偏旁要多读几遍，并在生字中识记。
考试时候会给一个笔画或偏旁，让写出含这个笔画或偏旁的生字，
2.二类字，二类字主要考察孩子的认读、组词情况。也就是说，二类字除了不要求写，学习要求和一类字是一样的。
复习时先让孩子借助拼音读，之后拿本子盖着拼音让孩子认读。除了读，还要通过写来检测孩子是不是真的掌握了。可以找来每单元的二类字标拼音练习，让孩子在二十分钟内完成，出现错误的要订正，之后进行二次练习，以保证识记效果。
关于二类字的考题，大多是拼音和生字连线，生字连线成词，选字填空成词。
3.一类字，一类字的要求是能够规范、端正、整洁地书写在田字格中。这里的规范就包含了书写正确。
首先要保证让孩子把每一个生字的笔顺、组词牢固掌握。每篇课文中都会有个别生字的笔顺，非常容易出错。在复习时，要着重强调易错笔顺。
组词的时候，大部分孩子都能够做到准确。但随着孩子识字量的增加，形近词、多音字组词的时候特别容易出现混淆。这时候就要学会让孩子进行归类。将学过的形近字、同音字进行归类复习，在对比中结合字义进行组词。
近义词反义词涉及较少，可以把课文中出现的复习识记。
复习一类字要分层次听写，第一次要每一课的每个生字都组词听写。还要对初次听写中的易错字进行二次听写。每次听写都要让孩子认真检查并订正。
4.复习一类字，二类字的过程中，要善于运用记错本，随时记录易错字，以提高复习效率。
二、课文背诵要熟练，每个字、词都要准确无误。
1.检查背诵，检查一段、整篇。
首先，课后要求背诵的课文或段落必须一字不差的准确背诵。
课后没要求背诵的考不考？要不要背呢？我的答案是：考！要背。前几年考试，会以按课文填空的形式来考查必背课文的背诵情况。而近些年对于非背诵课文的检测题也越来越多样，比如对非背诵课文的关键句段进行填空，对课文中关键信息如节日、人物形象等进行填空。考查的是孩子对课文的理解和细节的识记。当然，非功利性地看，选入教材的每一篇课文都是精品，都是孩子积累语言、运用语言的绝佳范例，背诵下来，日后才能学以致用。
2.会准确填空。多形式，变式填空。
孩子背诵完课文之后，可以选择一些按课文内容填空的题目，让孩子进行练习。
3.重点词句的意思。
一些课文中的重点词语和句子，复习的时候要知道词语的意思，还要会运用词语造句。一年级涉及到句型变化的还比较少。中高年级的孩子还要对关键句型进行复习，掌握句式变化的规律，
4.课内阅读理解。
其实阅读题的诀窍就是“答案就在原文中”。一年级课内阅读题型比较简单，基本上就是补充词语、在短文中划出关键信息等。只要认真阅读短文，认真读题目要求，都能做对。
眼下，一年级下学期的各科已进入到期中复习待考阶段，每学期的期中考试、期末考试，都是家长、孩子和老师非常重视的大考。在期中考试、期末考试前，如何帮助孩子更高效地复习呢？
一、字词是基础，要多读、多总结、多写。
1.复习时，新笔画和新偏旁要多读几遍，并在生字中识记。
考试时候会给一个笔画或偏旁，让写出含这个笔画或偏旁的生字，
2.二类字，二类字主要考察孩子的认读、组词情况。也就是说，二类字除了不要求写，学习要求和一类字是一样的。
复习时先让孩子借助拼音读，之后拿本子盖着拼音让孩子认读。除了读，还要通过写来检测孩子是不是真的掌握了。可以找来每单元的二类字标拼音练习，让孩子在二十分钟内完成，出现错误的要订正，之后进行二次练习，以保证识记效果。
关于二类字的考题，大多是拼音和生字连线，生字连线成词，选字填空成词。
3.一类字，一类字的要求是能够规范、端正、整洁地书写在田字格中。这里的规范就包含了书写正确。
首先要保证让孩子把每一个生字的笔顺、组词牢固掌握。每篇课文中都会有个别生字的笔顺，非常容易出错。在复习时，要着重强调易错笔顺。
组词的时候，大部分孩子都能够做到准确。但随着孩子识字量的增加，形近词、多音字组词的时候特别容易出现混淆。这时候就要学会让孩子进行归类。将学过的形近字、同音字进行归类复习，在对比中结合字义进行组词。
近义词反义词涉及较少，可以把课文中出现的复习识记。
复习一类字要分层次听写，第一次要每一课的每个生字都组词听写。还要对初次听写中的易错字进行二次听写。每次听写都要让孩子认真检查并订正。
4.复习一类字，二类字的过程中，要善于运用记错本，随时记录易错字，以提高复习效率。
二、课文背诵要熟练，每个字、词都要准确无误。
1.检查背诵，检查一段、整篇。
首先，课后要求背诵的课文或段落必须一字不差的准确背诵。
课后没要求背诵的考不考？要不要背呢？我的答案是：考！要背。前几年考试，会以按课文填空的形式来考查必背课文的背诵情况。而近些年对于非背诵课文的检测题也越来越多样，比如对非背诵课文的关键句段进行填空，对课文中关键信息如节日、人物形象等进行填空。考查的是孩子对课文的理解和细节的识记。当然，非功利性地看，选入教材的每一篇课文都是精品，都是孩子积累语言、运用语言的绝佳范例，背诵下来，日后才能学以致用。
2.会准确填空。多形式，变式填空。
孩子背诵完课文之后，可以选择一些按课文内容填空的题目，让孩子进行练习。
3.重点词句的意思。
一些课文中的重点词语和句子，复习的时候要知道词语的意思，还要会运用词语造句。一年级涉及到句型变化的还比较少。中高年级的孩子还要对关键句型进行复习，掌握句式变化的规律，
4.课内阅读理解。
其实阅读题的诀窍就是“答案就在原文中”。一年级课内阅读题型比较简单，基本上就是补充词语、在短文中划出关键信息等。只要认真阅读短文，认真读题目要求，都能做对。
三、关注课后题，以及课文中的语用知识点，要读背、会用，并要有相关积累。
1.关注课后题。
每一篇课文的课后题都是课文重难点的体现，中高年级课后题会涉及到对课文理解，但低年级更多的是积累词句。
比如《树和喜鹊》，最后一道课后题，两组词语中，有“叽叽喳喳”和“安安静静”。旁边有问题“你还知道哪些像这样的词语”这就要求孩子不仅要会运用词语造句，还要积累这样的aa bb式的短语。
2.课文中的语用点。很多篇课文中的一些关键词或短语。在考试的时候会用造句或者看例子仿写的形式体现出来。要让孩子在复习的时候，仿着重点词语、短语或句子，练习仿说一句准确、完整的话。准确就是没语病，完整就是句子成分不残缺。
还有一种题型更加灵活，考查孩子词语运用的能力，就是连词成句。给孩子一组词语，让孩子选择其中两三个，写一句话。复习的时候，可以借助课文中的词语，进行练习。
四、语文园地要读练结合。
每个单元的语文园地，都是对一个单元知识提炼和拓展。复习时候要格外重视。
“生字加油站”认字要求和课文中的二类字一样，同时，每一单元的“识字加油站”都侧重借识字教会孩子一种识字方法，以帮助孩子形成主动学习更多生字的能力。
“字词句运用”则是通过灵活多样的形式，让孩子掌握识字、词语的一些规律和方法。
“日积月累”要熟练朗读并背诵，如果是成语，还要知道大概意思，会造句。考试一般会给几个句子，让选择合适的成语填空。
五、练习册中、平时单元卷中，不会的题、错题，要再看、再背、再练。
平时的练习题、单元测试卷，不会的题、写错的题，都是知识掌握不扎实的地方，复习的时候，针对错题再看、再练，可以快速地提高复习效率。
六、口语交际要语意清晰、语言流畅完整。
无论是什么主题的口语交际，一要注意语气客气礼貌，语言上要注意礼貌用语的使用，三要注意把话说清楚、完整。
复习时间一般较紧张，大多复习时间都放在了基础知识上，口语交际的复习不能忽略，家长可以配合老师，根据课本上口语交际的主题，设置一下简单的情境，和孩子对话，让孩子在真实的情境中学会运用语言。
期中考试了如何给孩子复习
早起、闲时多背诵 三四年级会出现大量的古诗词、古文、成语，考查背诵的内容极多，所以 三四年级的孩子复习要以背诵为主。晚上睡觉前先把学过的知识背诵一遍，然后找出自己背错、记错的地方，写在小本儿上，早上起来的时候、排队等车的时候多看几眼。学会自查 到了三四年级的时候，老师就会发现...
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一年级怎么复习期中考试
一、字词是基础，要多读、多总结、多写。1.复习时，新笔画和新偏旁要多读几遍，并在生字中识记。考试时候会给一个笔画或偏旁，让写出含这个笔画或偏旁的生字，2.二类字，二类字主要考察孩子的认读、组词情况。也就是说，二类字除了不要求写，学习要求和一类字是一样的。复习时先让孩子借助拼音读...
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