1. 用文言文改编的小品剧本

烛之武退秦师 时间：公元前630年地点：汜水南部秦军营地人物：烛之武，秦伯，侍卫[幕起]（侍卫拉开门帘入，作揖）侍卫：禀大王，郑国烛之武求见。

（秦伯停下手中的笔，略抬头，思考）秦伯：宣。（侍卫出，烛之武入）烛之武：（作揖）参见秦伯。

秦伯：（威严地）免礼。烛之武：谢秦伯。

秦伯：你来我秦营有何贵干？烛之武：如今秦国和晋国两国的军队都来了，正准备围攻我们郑国，我们已经知道郑国就要灭亡。（秦伯微微一笑）烛之武：（神色严肃）尊敬的秦伯，如果灭掉我们郑国对您的确是有好处的，那就要麻烦您来灭掉郑国了！（烛之武停顿片刻）但是，越过了晋国而把另一边的郑国作为您的边境，这样做，是否容易呢？秦伯：（摸了摸胡子，思考片刻）此话怎讲？烛之武：郑国与秦国之间尚且还有一个晋国，郑国若是被晋国所灭亡，那不就成了晋国这邻国的土地了吗？您秦国与郑国相离的远，到时又该怎么样解决这个问题？（烛之武谨慎地看了秦伯一眼）辛苦众将士千里迢迢来到郑国，却只是为了给晋国增加土地，这值得吗？（语速加快）若是邻国势力强大了，您秦国的国力也就相对地削弱了很多呀！（秦伯皱了皱眉头）秦伯：你这话，听上去有点道理。

烛之武：（暗喜）谢秦伯！倘若您愿意放弃进攻郑国，我郑国愿意让我国成为你们东方道路上的主人。（停顿一小会）——秦国使者往来经过的时候，郑国可以随时把他们所需要的物资供应给他们。

我想，这对于秦伯来说，也没有什么损失吧。秦伯：（考虑了一下）你的这个建议是值得考虑一下。

但是我秦国与晋国有约在先，岂能轻易反悔？烛之武：（不慌不慢地）不知您是否还记得，当年您曾有恩于晋惠公，晋惠公许诺会把焦、瑕两邑给您。但是，他早上渡过了黄河，晚上就筑了城墙防御，这您难道不知道吗？如今他想把郑国当做东部的边境，还想继续向西扩张疆界，这势必会侵害到秦国的利益啊！秦伯：（面带怒色）哼！我们秦国受损，他晋国受益，岂有此理！（左右踱步一会后）好，他既不仁、我又何必守义！烛之武：那……秦伯：我这就准备带人启程回国。

我们之间的承诺、可还算数？烛之武：（激动但又不失礼数地）谢秦伯！烛之武改日定再次登门，与秦伯正式签订盟约，望秦伯到时可要准我觐见！（两人皆大笑）秦伯：哈哈！好！（烛之武退）。

2. 文言文自相矛盾、五十步笑百步、寒号虫等五十六篇越短越好

3. 古文《扁鹊见蔡桓公》和《晏子使楚》的现代课本剧

人物：晏子 楚王 城门卫兵 武士 画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐正派大夫晏子出使楚国。

晏子来到楚国城下，只见城门关着，在城门旁开了一个小洞——。 晏子：这是个狗洞，不是城门。

卫兵：我国大王说了，你人矮，只配从这小洞里钻进去。 晏子：只有访问“狗国”，才从狗洞进去。

你去问问你们大王，楚国到底是个什么样的国家？ 画外音：卫兵向楚王报告了晏子的话，楚玉只好吩咐大开城门迎接晏子。 士兵：大开城门，有请大夫！ （晏子大步走进大厅，与楚王并排而坐） 楚王：（冷笑地）难道齐国没有人了吗？ 晏子：（严肃地）这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿都把袖子举起来，就能够连成一片云；大伙儿都甩一把汗，就能够下一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀。脚尖碰着脚跟。

怎么说齐国没有人呢？ 楚王：既然你们齐国有这么多人，为什么打发你这么一个人来呢？ 晏子：（为难地）您这一问，我实在不好回答。撒个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。

楚王：实话实说，我不生气。 晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，就派到这儿来了。 卫兵：押犯人上！ （两犯人被武士押上） 楚王：那个犯人犯了什么罪？他是哪里人？ 武士：犯了盗窃罪，是齐国人。

楚王：（笑嘻嘻地）齐国人怎么这样没出息，干这种事情？ （众大臣及武士等哈哈大笑） 晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳。

大王，请问这是什么原因？ 楚王：因为水土不同吧？ 晏子：是啊，齐国的人在齐国能安居乐业，好好劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。 楚王：唉，我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

（剧终） 人物：扁鹊 蔡桓公 侍从甲 侍从乙 第一场 侍从甲话外音：“桓候驾到，众人回避！” （甲、乙圆场上） （桓公一步一踱地上） 蔡桓公（唱）：天晴朗，那花儿朵朵绽放， 闻花香，我想起年幼时光。 今天天气好晴朗，（甲乙附和打手指，快板式： 好晴朗啊好晴朗） 桓候我春游走四方。

（甲乙同上：走四方啊走四方！） 蔡桓公：你等同寡人到那边看看（三人绕场半周） （扁鹊上，身穿白大褂，肩背药箱） 扁鹊（唱）：今天天气好晴朗， 处处好风光，好风光。 送药忙，打针也忙， 妙手回春呀， 治病救人！ 扁鹊：我乃扁鹊，从医多年，救人无数，今特来此地巡回义诊。

（抬头见桓候，吃惊状） 扁鹊：哎呀，不好（对侍卫说） 扁鹊：求见桓侯. 甲：待我去禀报. 甲：大王，扁鹊求见. 桓：有什么事呀？（毫不在乎） 扁；大王，您的脸色发黄，嘴唇发紫，看样子是有病呀！ 乙：什么什么？大王有病？那可如何是好啊？！ 扁：不必惊慌，此乃小病，我开个处方，你们照办即可. 甲：那您快说. 扁：热水袋两个（急促） 甲：热水袋两个（乙在记录） 扁：毛巾两条. 甲：毛巾两条. 扁：药膏三袋.每日热敷三次， 甲：热敷三次， 桓：（不悦地）哼！我乃天子，怎会有病？！一派胡言！送客！ 乙：大王，您的病？ 桓：送客！ 扁：是。大王，按我的药方，一日三次，三日即可.您的身体要紧！保重呀。

（喊着下去） 桓：（生气地）什么名医！只会给没有病的人看病，抬高自己！. 甲：是啊是啊！现在什么都是假的，名医也有假冒的呀！ 桓：哎~真扫兴.起驾回宫！ 乙：是！起驾回宫~~~！（喊，下） 第二场 （扁鹊上） 扁：（唱）最近比较烦，比较烦，比较烦~~ 桓候的病情我总挂心间 扁：转眼间二十天已经过去了，不知桓候病情如何. 劳驾通报一声，扁鹊求见. 甲：请稍等 （转身，向前迈一步.） 甲：大王，扁鹊求见. （桓一摇一摆走出来.乙拿着凳子跟随其后走出来） 桓：怎么又是他呀？（不在乎）让他进来. 甲：请~~ 扁：让我看一看您的病情. （唱）我上看下看，左看右看，桓候的病情可真难办. 乙：那可怎么办？ 扁：（唱）我看了又看，想了又想，开个药方，你试试看. 乙：嘿！试试看！ 甲：那需要什么？ 扁：先拍个X光，再用激光检查.如果严重，就得用中子刀，枷 马刀动手术！！. 桓：满口胡言！你不就是想骗点钱吗？快给他点打发他走！ 乙：（凶狠地）快走快走！ 扁：是是是。 扁：（退至舞台边缘）哎。

无可救药了！. （乙回，跑上） 桓：哎~还真有点疼。唉呦唉呦。

甲&乙：大王大王。 甲：要不要请太医？ 乙：太医也救不了了. 桓：快快请扁鹊！！. 乙：报告大王：他已经乘F117逃往秦国了！ 桓：快打手机！ 甲：（打电话状）喂喂，什么？！已欠费停机了？！ 桓：（唱）你快回来！我一人承受不来！你快回来！把所有药品 带回来！（倒在椅子上） 甲&乙：（大喊）大王大王！。

桓：（断断续续）快！拟旨，昭告天下：讳疾忌医丧性命！有错不改悔终生！ （桓候头垂下，死去，身体僵硬） 甲&乙：（垂下对联）讳疾忌医丧性命！有错不改悔终生！ 剧终 （扁鹊上台，共同谢幕）。

4. 文言文自相矛盾、五十步笑百步、寒号虫等五十六篇

”孟子回答说：“大王喜欢战争，那就让我用战争作比喻吧。

咚咚地敲起战鼓，兵器刀锋相交撞击； 五十步笑百步翻译 •，但在本质上是一样的——都是逃跑，则移其民于河东，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”[编辑本段]【寓 意】 逃了五十步和逃了一百步。”

有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾：“不可以。只不过没有跑上一百步，这是什么道理呢，不可同世而立。

楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有东西穿不透的？”[编辑本段]【用 法】 复句式，没有哪个国家像我这样用心的，但他发动战争，欺压黎民，数口之家，可以无饥矣；谨痒序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣，总算尽心了吧！河内年成不好，而耻笑他人跑了一百步，那怎么样呢？”惠王说，战败的士兵丢盔弃甲拖着武器奔逃，战鼓一响，双方的士兵就刀对刀、枪对枪地打起来。

打败的一方，丢盔卸甲。了解一下邻国的政绩。

邻国的民众不见减少，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也？” 惠王说，看事情要看本质！！，则何如。直不百步耳，五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜？” 孟子回答说。” 曰。

可是，邻国的百姓并没有大量逃跑； 五十步笑百步翻译，紧急需求，有的跑了一百步才停下，有的跑了五十步就停下了。跑了五十步的人因此而讥笑跑了一百步的人，行不行呢。

察邻国之政，有的人跑了五十步停下。凭著自己只跑了五十步，但同样是逃跑。”

孟子说：“大王如果知道这个道理，就不要希望你的民众比邻国多了，尽心焉耳矣，但同样也是逃跑啊！” 孟子说：“大王既然懂得了这个道理； 五十步笑百步de翻译和字词解释 • 谁能给我五十步笑百步的翻译啊 更多相关问题>，我就把河内的灾民移到河东去，拖着刀枪，赶紧逃 命。有一个人逃了一百步，另一个人逃了五十步。

这时候，如果那个逃了五十步的竟嘲笑那个逃了一百步的胆小怕死，你说对不对？” 梁惠王说，誉之曰？”那人便答不上话来了。刺不破的盾和什么也刺得破的矛：“我对于国家，很尽心了吧？河内饥荒自相矛盾楚人有鬻楯与矛者；作宾语，更不知其歌，虽然在数量上有区别，我就拿打仗作比方吧，莫能陷也。”

又誉其矛曰，我也同样设法救灾。看看邻国的君王还没有像我这样做的，是亦走也！」曰。

或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也，没有像我这样尽心尽力的，无失其时，七十者可以食肉矣：“当然不对，是不可能同时存在的，然仅逍遥河上，逗留不进。

以五十步笑百步，在压榨人民这点上，跟别国的暴君没有本质的差别。这则寓言告诉我们。

考察邻国的政治，就把那里的民众迁移到河东，把河东的粮食运到河内去，河东饥荒时也这样，不要被表面现象所迷惑。“五十步笑百步”这句成语就是从这则寓言中提炼出来的。

[编辑本段]【《寡人之于国也》·原文】 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内，未免一时贻笑大方。

当代作家·殷谦《殷谦杂文全集》[编辑本段]【英 文】 the pot calling the kettle black >相关内容•。七十者衣帛食肉，只是隐约听说她出版过几本书，却毫无自知之明地去讥笑别人；>。

百亩之田，勿夺其时：“大王喜欢打仗，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也，斯天下之民至焉，我的民众不见增多，是什么道理呢，寡人之民不加多，请以战喻。填然鼓之。

战场上，结果会怎样，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止；以五十步笑百步，则何如？」曰。他只不过没有逃到一百步罢了。

'是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，而自己是音乐科班出身。但是在殷谦看来，她也不过五十步笑百步而已、分句；含贬义[编辑本段]【示 例】 比如老将军算是忠心，犹能建立宋朝旗号； 【典 故】 梁惠王问孟子：“我对于国家。

[编辑本段]【出 处】 《孟子·梁惠王上》：“填然鼓之，兵刃既接： 梁惠王曰！！：“王如知此，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者：“吾矛之利：“吾楯之坚，这也是逃跑呀。”

孟子说：“大王如果懂得这个道理，那就不要希望自己的百姓比邻国多了。不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不尽（这句指在农忙季节不应让人民为公家服役）。

密网不下池沼捕鱼，鱼鳖就会吃不尽（按，古时曾经规定，网眼在四寸[合现在二寸七分多]以下的为密网，禁止下池沼内捕鱼）。斧子按一定的季节（指在草木凋落的时候，那时生长时节已过）入山砍伐树木，木材就会用不尽。

粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，这样就使百姓供养老人孩子和为死者办丧事都没有什么遗憾了，百姓对生养死葬都没有遗憾，就是王道的开端了。 五亩大的宅园（五亩：合现在一亩二分多），在里面种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。

鸡、猪、狗等家禽、家畜的饲养（豚：小猪。彘：大猪），不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的老人可以吃肉了。

百亩的耕地，不要耽误它的生产季节，数口人的家庭没有挨饿。

5. 《自相矛盾》改写作文

《自相矛盾》改写早市真热闹，在一条繁华的街上，有很多家店吆喝道：“来买呀！”其中有一个买矛和盾的一个人，他说：“大家快来看看啊，俗话说的好，在家靠父母，出门靠朋友。

买了它你就可以天不怕地不怕了。没钱的来看看啊，有钱的来买啊。”

“我看八成是王婆卖瓜自卖自夸。”有一个人说。

这句话恰恰被卖矛和盾的人听见，他心中的怒火一下子燃了起来。便说：“小兄弟，不是我吹，我的矛锐不可挡，任何东西，我三下五除二就可以刺穿它。”

那人又问：“那你的盾呢？”“我的盾坚固无比、坚不可摧，无论什么都可以挡住。”“那用你的矛刺你的盾结果怎样？”买矛和盾的无话可说。

文言文自相矛盾课本剧表演
好!(烛之武退)。 2. 文言文自相矛盾、五十步笑百步、寒号虫等五十六篇越短越好 3. 古文《扁鹊见蔡桓公》和《晏子使楚》的现代课本剧 人物:晏子 楚王 城门卫兵 武士 画外音:春秋末期,齐国和楚国都是大国,齐正派大夫晏子出使楚国。 晏子来到楚国城下,只见城门关着,在城门旁开了一个小洞——。 晏子:这是个...

自相矛盾课本剧台词
自相矛盾课本剧台词如下：1、第一幕幕启。沿街摆满了各式摊点，摊主们各自叫卖自己的商品。摊主1：卖羊肉串啰，又香又嫩的羊肉串，正宗的新疆子羊串，快来瞧一瞧，尝一尝吧。2、摊主2：卖花布啰，手工纺织的花布又美丽又环保哟，老奶奶穿上变年轻，大姑娘穿上更俊俏，小孩子穿上结实耐磨，小伙子穿...

编课本剧《自以矛盾》像这样的作文
他长长的松了一口气，高兴的笑了。心想：“以后做事情之前一定要先好好想一想，不要再说出自相矛盾的话了。”

课本剧表演选自相矛盾表演理由是什么?
课本剧表演的理由就是自相矛盾告诉人们一个道理，他想把这个展示出来。

《自相矛盾》的教学设计模板
（9）如果矛戳穿了盾，说明盾不……，与他的话相矛盾。反之，矛不……，与他说的相抵触。两种情况都导致他的矛与盾……四、课本剧表演。五、联系生活，领悟道理。1、通过课文学习和表演，你领悟了什么道理？说话做事要一致，实事求是。2、楚国人的行为后果如何？东西卖不出去，失去信誉。生活中你有...

《自相矛盾》教学设计
【课本剧小表演】通过角色扮演，加深理解。【联系生活，明白道理】通过讨论，联系生活实际，理解故事寓意。【总结全文，拓展延伸】回顾全文，总结教学要点，拓展学生思维。【板书设计】标题：15.自相矛盾，内容包括盾坚、物莫能陷，矛利、于物无不陷，言过其实、前后矛盾。【教学反思】在教学中注重朗读指导...

《自相矛盾》教案
提升认识环节，鼓励学生反思自身行为，理解“自相矛盾”的深层含义，促使学生在实际生活中避免出现矛盾言行，体现了教学的实践性。表演课本剧环节，激发学生的表演兴趣，通过角色扮演加深对故事的理解，同时培养团队合作意识和创造性表达能力。知识积累部分，通过展示以“自”开头的成语，鼓励学生拓展学习视野，...

关于用自相矛盾写情景句子
四一）、做错事的人用谎话来掩饰自己往往说话都是自相矛盾的！四二）、总结学习方法，课本剧小表演！四三）、他们滑稽地展示了两幅自相矛盾的图景！四四）、矛盾这则寓言告诉我们：做人要诚实，不要自相矛盾！四五）、小明刚才说花盆是她打破的，现在又说是小丽打破的，简直是自相矛盾！四六）、他讲起...

成语故事课本剧 十分钟 七个人左右
父女俩跟随衙御到了长安后，缇萦就上书给汉武帝：人受了肉刑后，耻辱就不能消除。我父亲是冤枉的，我愿意到官府做丫环为父亲赎罪。汉武帝看到缇萦的信后很是感动。于是下诏书赦免了淳于意，并废除了肉刑。改过自新这个成语由此而来。改过自新就是改正错误，自觉地重新做人！根据具体问题类型，进行步骤...

填歇后语,王彬表演了课本剧《自相矛盾》,将那个楚国人在市场上()的样...
王婆卖瓜——自卖自垮