作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班美术教案 篇1 　　 教学目标： 　　1.根据自己的想法制作不同的扇面，了解扇子的功能。 　　2.在做做、画画的过程中体验自己制作扇子的快乐。 　　教学准备：ppt，教师自制扇子、蜡笔、扭扭棒等。 　　重点：制作扇子 　　难点：培养幼儿的想象力 　　 教学过程： 　　 一、导入 　　提问：小朋友，现在是什么季节？（夏天，天气热）那你们有什么好方法可以让我们感觉凉快点？那你们知道以前我们古代的中国人有什么好方法吗？（引出扇子） 　　出示各种各样的扇子，请幼儿观察。 　　提问：说说看你觉得各种扇子有什么特征？ 　　过渡：想不想拥有一把只属于自己的独特的扇子？我们今天一起来做做扇子吧！ 　　 二、操作 　　1、制作扇面 　　教师提供自制扇子样张及图片，供幼儿欣赏 　　指导语：想想你心目中夏天是什么样子的，用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作，教师引导幼儿大胆想象。（难点） 　　2、动手做扇子 　　幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法，折叠成一把小折扇，提醒幼儿之间可以互相帮助。 　　3、幼儿用蜡笔涂色装饰扇面 　　4、用扭扭棒绕成扇柄 　　 三、交流展示 　　制作完扇子后，幼儿互相欣赏，扇一扇，说一说有什么感觉。 　　 四．活动延伸 　　除了小折扇，你还会做其他类型的扇子吗？ 幼儿园大班美术教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、初步感受画名和画面的意境美。 　　2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。 　　3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。 　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　 活动准备： 　　1、齐白石的作品：《蛙声十里》。 　　2、有青蛙叫声的磁带、录音机。 　　3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。 　　 活动过程： 　　1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。 　　教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？ 　　2、出示图片，教师引导幼儿初步感受作品的意境美。 　　教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？ 　　3、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。 　　教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？ 　　4、引导幼儿大胆联想。 　　教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？ 　　简单介绍这幅画的作品及创作背景。 　　5、鼓励幼儿大胆模仿和创作。 　　教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？ 　　 活动反思： 　　在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明度、透明感。以须角的漂浮感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如《蛙声十里出山泉》让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。在学习这些时，我穿插了一些齐白石有趣的小故事，使学生更有兴趣研究白石老人的作品。 　　小百科：蛙，任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区别体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类（称为蟾蜍）。 幼儿园大班美术教案 篇3 　　 设计依据 　　《纲要》中指出：5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。 　　 活动目标 　　1、引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。 　　2、鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。 　　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 　　 重难点 　　（一）重点：用不同线装饰盘子。 　　（二）难点：引导幼儿设计不同的图案。 　　 活动准备 　　（一）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。 　　（二）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。 　　 活动过程 　　（一）开始部分： 　　1、语言导入：以提问的方式进入主题。 　　老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？ 　　2、引导幼儿说出：一个画画了、一个是空的。画画的最漂亮。 　　3、激发幼儿绘画的兴趣。 　　老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师一起来装饰盘子呀？ 　　（二）基本部分 　　1、让幼儿先欣赏一些优秀的线描作品，感受线的不同变化。 　　教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。 　　观察线条的形状，有直线、曲线、波浪线。 　　2、教师示范线描画中常用的线条运用。 　　（1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。 　　（2）线与线之间的空细，可以用一些简单的几何形来丰富，如圆形、三角形等。 　　3、发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。 　　鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。 　　（三）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。 　　老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？ 　　 活动反思 　　美丽的盘子《美丽的盘子》是一节属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品。在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。 　　这节课的重点是引导学生做盘子，装饰盘子，针对低年级学生的年龄特点，在课的导入部分我设计了一个“摸盘子”“闻盘子”的环节，通过让学生自身体验自然过渡到让学生了解盘子的作用，盘子的制作材料方面，接下来又通过一系列图片的展示让学生认识不同形状的盘子，拓宽学生视野。在第三部分我示范了如何将平面盘子变成立体盘子，通过小组合作的形式让学生制作不同形状的立体盘子。接下来我又让学生带着问题欣赏古代盘子，各种艺术、手绘盘，引导学生欣赏盘子上的花纹、图案，接着通过示范让学生了解图案装饰中对称与均衡式的设计规律。在整个授课过程中，学生学习兴趣浓，能积极参与到学习中来，但也存在一些问题，在同桌两人合作画盘子的过程中，为了合作而合作，没有做到真正的全员参与，导致一小部分学生在同桌绘画时无所事事。 　　第二，没有很好地研读教本，了解一年级学生自身的美术素养积累，过分注重图案设计的程式化，学生既没有真正了解图案装饰的对称与均衡式，还束缚了孩子的创作想象能力，导致孩子们绘画时间不够，作品效果大打折扣。 　　在教学中，我们精心设计教学环节，琢磨教学语言，注重教学仪态，却往往忽视了学生本身的知识技能掌握程度，出现教师讲得苦口婆心，学生却茫然的情况，在备课时，我们不仅要备自己，更要备学生，这是我在这届公开课中得到的收获！ 幼儿园大班美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　1．引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。 　　2．运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。 　　3．培养幼儿创造想象能力。 　　 活动准备： 课件、人手一台电脑、投影仪、白板 　　 活动过程： 　　一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的`节日。 　　1．小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？ 　　2．哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？ 　　3．那国庆节又是谁的节日呢？ 　　4．小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？ 　　5．创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一看。 　　二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。 　　介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花） 　　1．哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪） 　　2．说得真不错，谁上来操作一下呢？ 　　3．小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！ 　　介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形 　　1．除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗） 　　2．那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。 　　3．我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？ 　　4．小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。 　　介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具 　　1．小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友） 　　2．小朋友，仔细看老师，是使用的什么工具画的。（教师示范绘画） 　　3．看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子） 　　4．原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢! 　　三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。 　　谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！ 　　四、欣赏作品 　　小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！ 幼儿园大班美术教案 篇5 　　 【活动目标】 　　1、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。 　　2、培养幼儿的思维能力。 　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　 【活动准备】 　　光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。 　　 【活动过程】 　　一、情景活动。 　　1、小朋友们好，今天老师给你们请来了两位好朋友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。 　　2、很好看来小朋友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的游戏好吗？（好） 　　货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小朋友要认识、比较一下自己买了什么形状的东西。 　　二、欣赏与比较。 　　咱们来看看小朋友们拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。 　　小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。 　　三、讨论（圆形与椭圆形的画法） 　　画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。 　　小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。 　　四、绘画。 　　1、哇！小朋友们真厉害，发现了这么多方法。那我们一起来把美丽的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求： 　　（1）小朋友们要选择自己喜欢的颜色把五颜六色的椭圆形画出来好吗？ 　　（2）我们把各式各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好） 　　2、绘画中，教师可巡回指导。 　　五、展评作品。 　　让幼儿讲述自己的作品，并对大胆表现的幼儿给予表扬与奖励。 　　 【活动延伸】 　　小朋友们真棒！画了这么多美丽的画，让我们一起把它们展览出去。 　　 【活动反思】 　　活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有经验老师的意见，才恍然大悟，这一知识点，我完全可以用几句话就让幼儿很容易地去发现，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的？，它有角吗？”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不需要像我一开始那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。 　　本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问题，及用简单、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特别注意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业情况好的作业，如果能够把正确的及不正确的都展示出来，可能能够取得更好的评价效果。 　　小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。 幼儿园大班美术教案 篇6 　　 一、活动目标 　　1、树立初步的环保意识和废物利用的意识 　　2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 　　3、发展创造力和审美能力 　　 二、活动重难点 　　1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 　　2、难点：装饰服装设计与众不同 　　 三、活动准备 　　1、经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演 　　2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 　　 四、活动过程 　　（一）时装表演引出课题 　　请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。 　　（二）观察范例并讲解示范 　　1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 　　2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 　　：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 　　我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。 　　教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。 　　（三）幼儿制作，教师巡回指导 　　1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。 　　2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。 　　3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。 　　（四）展示作品，互相欣赏 　　让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。 　　 五、活动结束 　　1、 　　2、 　　 六、活动延伸 　　“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。 幼儿园大班美术教案 篇7 　　 活动目标： 　　1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 　　2.体验用不同形式表现动物的乐趣。 　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 　　 活动过程： 　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。 　　1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问： 　　(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢? 　　(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢? 　　2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。 　　二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。 　　1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。 　　教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。 　　2.教师引导幼儿讨论进行交流。 　　师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。 　　3.交代作画材料。 　　师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢? 　　教师引导幼儿自由地说一说。 　　4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。 　　三、讲评作品，结束活动。 　　1.教师帮助幼儿展示自己的作品。 　　师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。 　　教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。 　　2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。 　　师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。 　　 活动反思： 　　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。 幼儿园大班美术教案 篇8 　　 活动目标 　　1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 　　2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 　　3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 　　4.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。 　　5.鼓励幼儿大胆正确的上色。 　　 活动准备 　　1.经验准备欣赏过彩虹 　　2.材料准备①教师用材料：挂图"彩虹姑娘"②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。 　　 活动过程 　　一、情境导入 　　1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。 　　指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？ 　　2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 　　二、探索发现 　　1.引导幼儿欣赏挂图"彩虹姑娘"。 　　指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 　　指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？ 　　2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。 　　指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 　　指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！ 　　3.引导幼儿欣赏《情景创意美术。绘画篇》第3页"艺术角"中的幼儿作品，感受不同的背景衬托。 　　指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？ 　　三、创作表现 　　1.请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，鼓励幼儿在"创意墙"中进行创作。 　　指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。 　　2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。 　　3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。 　　四、欣赏评议1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹姑娘"。 　　2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。 　　五、结束活动 　　师幼一起收拾整理物品，结束活动。 　　 活动反思 　　这篇课文充满了想象力，由于考虑到了有些同学没有见过彩虹的情况，我在这篇课文导入采用了动画的方式，让学生更加直观的了解了彩虹的形成，我也注重学生的想象力，让学生大胆发挥想象。通过自己分析课文，让学生相互交流，想到什么就说出来，西边雨，在交流中拓展思维，培养创新意识。同时也让学生在雷雨季节多留心观察，学会欣赏美，学会表达自己的感情，大胆与人交流，然后通过摘苹果，捞月亮的游戏，认识生字和词语，同时采用开火车，小组读，齐读等方式检查学生识字效果珍贵，在齐读，指名读的时候，学生都能将字音读准，并能流利正确地读出课文内容，只有个别差生无法存在不熟悉的情况，但课下我也进行了专门辅导。

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案7篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园优秀教案 篇1 目的： 　　1．运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。 　　2．体验相互关心、相互帮助的快乐。 　　 准备： 　　1．在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。 　　2．鱼鳞范画三张，纸制小鱼（作教具）三条。 　　 过程： 　　1．情景导入 　　小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。 　　2．欣赏讨论 　　①讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的？ 　　②桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？除了颜色不同，还有什么不同？（排列方法不同。） 　　③粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的？图案的排列又有什么规律？ 　　3．鼓励独创 　　①美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。 　　②及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。 　　③展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。 　 　评析： 　　在传统的装饰画教材中，最常见的是装饰窗帘、桌布、服装之类的题材，这些内容往往缺乏情趣，难以激发幼儿的创作兴趣，致使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。 　　首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。 　 　幼儿园中班美术教案：美人鱼穿新衣 　 　一、活动目标： 　　1、运用线条和颜色的有序间隔排列的方法装饰鳞片。 　　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。 　 　二、活动准备： 　　1、幼儿每组一箩筐（内放人手一张半圆形纸、三个固体胶）；每人一盒蜡笔。 　　2、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，鱼鳞范画三张，纸制小鱼三条。 　 　三、活动过程： 　　（一）情景导入 　　新年快要到了，小朋友你们喜欢过年吗？过年的时候小朋友们还能收到自己喜欢的礼物呢！鱼宝宝们也盼望着新年的到来，希望能够收到自己喜欢的礼物。一天，一只美丽的美人鱼来到它们身边，问鱼宝宝需要什么礼物，小鱼们看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，说；“要是我们身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀！”于是，美人鱼就取下身上的鱼鳞一片片送给它们。 　　（二）欣赏讨论 　　1、黄色鱼宝宝来了，美人鱼摘一片鱼鳞送给它。 　　讨论：鱼鳞上有什么颜色？颜色是怎样排列的？ 　　2、橘黄色宝宝也想要，美人鱼也送给它一片。鱼鳞上有什么颜色？ 　　讨论：这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同？（颜色不同、排列形式不同、线条不同） 　　3、粉红色鱼也想要，美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎样排列的？上面有怎样的线条？ 　　（三）鼓励独创 　　1、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装，做为送给美人鱼的新年礼物，我们小朋友一起来帮助它们好吗？ 　　2、幼儿作业，老师鼓励幼儿大胆想像，尝试用不同的线条和颜色有序排列装饰鱼鳞，注意个别引导。 　　3、展示作品： 　　幼儿将装饰的鱼鳞粘贴在鱼美人身上，相互介绍自己是怎样设计鱼鳞的，幼儿相互欣赏，体验助人为了的情感。 　　他人中获得自我满足，获得成就感。 幼儿园优秀教案 篇2 　　教学内容： 　　会飞的娃娃 　　课时： 2课时 　　教学目标： 　　使同学能利用身边的资料制作出可爱的娃娃，培养同学丰富的想象力和动手制作能力，并从中感受胜利的喜悦。 　　重点： 　　引导同学合理利用资料制作，发挥想象力。 　　难点： 　　使同学制作出较有特色，有新意的娃娃。 　　教具： 　　课件、彩色纸、剪刀、胶水。 　　教学过程： 　　第一节 　　一、导入新课： 　　播放课件;一个个用塑料袋做成的可爱的娃娃在蓝蓝的天空中一飘一飘的，并随同着欢快的背景音乐。提问同学：这些娃娃漂亮吗?你们知道它们是怎样做出来的吗?(把课件中的娃娃放大给同学看，使同学能较清楚地观察。)同学回答后，教师补充完整;是用各种颜色的彩纸在塑料袋上拼贴成娃娃的脸，然后，再往塑料袋时吹满气，用绳子扎起来，牵着绳子跑，就成了“会飞的娃娃”。今天，我们就来做这种“会飞的娃娃“。(板书课题) 　　二、讲授新课： 　　a) 提问同学;“同学们，你们认为把娃娃做成什么样子会比较可爱呢?”同学回答，教师总结;我们可以把娃娃的脸做成各种各样的，如;人物、动物、怪物、其它等。老师这里有些图片姿料，我们来欣赏。 　　b) 播放课件中的'图片资料给同学看;点击“人物”，出现小女孩、小男孩的各种头部形象;点击“动物”，出现熊猫、小狗、小兔等各种可爱的动物头部形象… …指出制作娃娃时，主要注意五官、发型的装饰。 　　c) 教师示范制作技巧： 　　1)、注意色彩深浅的搭配，使色彩搭配出较好的效果(课件演示)。 　　2)、剪贴两只大小形状相同的五官时，如眼睛、耳朵时，可以把彩纸对折剪，一次剪两只。 　　3)、做小女孩的头发时，把彩色纸剪成一条一条的，再用铅笔卷一卷，就有卷发的效果。 　　二、 安排作业： 　　做一个可爱的娃娃。教师辅导同学完成作业。 　　三、 课堂小结。 　　第二节 　　一、 褒扬上节课作业中构想较好的作业，鼓励同学大胆发挥想象去制作。并宣布做完后，在课堂的后十五分钟带同学去操场体会娃娃飞起业的感觉。 　　二、 同学继续作业，教师辅导，引导同学巧妙利用资料，尽量使制作效果更好。 　　三、 同学制作好后，教同学吹气、扎紧，使绳子留下一段能用手牵起来的长度。 　　四、 总结同学制作情况，并指出我们待会就要走出教室到操场去放飞娃娃了，大家注意在玩的时候，要多维护环境卫生，不能乱扔，玩完后要带回教室。 　　五、 在下课前十五分钟，组织同学走出教室，到操场心尽情地体验娃娃飞起来的快乐，与同学一起分享胜利的喜悦，在游戏中，与同学研讨娃娃会飞的原因，引导同学研讨自然科学知识。 　　作业安排： 做一个可爱的娃娃。 　　板书设计： 　　会飞的娃娃 　　人物怪物、动物、 　其它 　　教学后记： 同学在制作的过程中，提高了发明力。 幼儿园优秀教案 篇3 　　 活动背景 　　声母和韵母的学习首先是要会读，然后是要会写，最后是要会用，要做到这些事情，对于幼儿来说也是一个难题，就需要让幼儿对于学习拼音有兴趣，这堂课教师精心准备了一些有趣的教学方法，希望能让幼儿更好的学习好拼音。 　　 教学目标 　　1、学会e，读准音，认清形，正确书写。 　　2、认识声调符号，掌握e、的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。 　　3、认识四线格，学习使用四线格。 　　重点：e的音、形教学。 　　难点：掌握e的发音，学会e、的四声。 　　 教学目标 　　1、学会e,单韵母，读准音，认清形。 　　2、认识声调符号，掌握e、的四个声调， 　　 一、导入新课 　　小朋友们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。 　　我们先来学习e单韵母，齐说“单韵母” 　　3、教学单韵母e 　　（1）看图，你发现了什么？ 　　“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。 　　“e”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。 　　我们先给e戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记住：一声平。 　　（出示二声符号）这是二声，把它戴在e上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。 　　（出示三声符号）这是三声符号，戴在e上后，e要读成3（板书：3）范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。 　　（出示四声符号）这是四声符号，e戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。 　　复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。 幼儿园优秀教案 篇4 　　 设计思路： 轮子在孩子们生活中无处不在，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。他们都因为有了轮子才跑得快。孩子们对圆圆的轮子很感兴趣，但他们只对轮子的滚动感到好玩，对轮子的作用等了解很少，为了让孩子们更多的了解轮子，设计了本主题。 　　 活动目标 ： 　　1.通过实验，知道轮子是圆形的，会滚动。 　　2.寻找生活中的轮子，发现轮子的用处。 　　3.激发思考与探索问题的兴趣 　　 活动准备： 　　图形轮子人手一套 　　手工制作的玩具小汽车配好集合图形的轮子 　　储物箱 　　幻灯片 　　大轮胎 　　 活动过程： 　　开着火车进教室、与客人老师打招呼、课前律动 　　 一：话题引入----车子 　　T:刚刚我们是怎么进教室的呀？（开着火车进教室） 　　那宝宝每天早上爸爸妈妈是怎么送我们来学校的呢？（用车子送来的） 　　T：噢！我们呐每天早上来学校的时候有些宝宝是步行来学校的，还有的是爸爸妈妈用可以带着我们走的车子，送宝宝来到我们的幼儿园。（启发幼儿了解各种车子可自载着人走） 　　 二：引出轮子---知道轮子是圆形的，会滚动 　　（1）找出轮子 　　T：（出示幻灯片车子）有自行车、电动车、小汽车。诶！你们看看这些车子上面都有什么？（轮子） 　　（2）知道轮子能滚动的特点。 　　老师这也有一脸带有轮子的玩具汽车（出示玩具汽车） 　　宝宝们看看小汽车的轮子是什么形状的？向前推一推轮子会干嘛？（滚）对了会向前滚动，哎！那宝宝想想看如果把圆形轮子的换成其他的形状，看看我们的轮子还能滚动的起来吗？老师这准备了三角形还有正方形的轮子，我们一起来试试看…… 　　（3）老师示范换轮子 　　（4）小结：三角形和正方形还有其他有棱角的图形因为他们向前推动时受到了角的阻碍所以只能向前移动。只有我们的圆形是没棱没角所以它才能一直向前滚！ 　　（5）幼儿实验操作换轮子-----接下来老师也带来了几种形状的轮子，有三角形，有正方形还有圆形。让宝宝们感受一下什么形状的轮子能滚动？（老师交代滚轮子的规则，把筷子当车轴推动轮子，看看哪种形状的轮子能滚，哪种形状的轮子在我们的推动下只能向前移动。） 　　 三、 找轮子 　　（1） 在生活中找轮子 　　T:宝宝们真棒！（夸轮子顶呱呱）知道车轮是圆形的才能滚动，那在我们的生活中还有什么东西上面也有圆圆的轮子呢?(幼儿自由回答) 　　（2）认识轮子的物品 　　T：嗯····宝宝们真棒，在生活中找出这么多带有轮子的物品，付老师啊也找了一些带有轮子的东西，你们看付老师找到了什么带有轮子的东西？（出示幻灯片） 　　四：探索轮子省力的作用 　　（1）话题引入 　　T:哇！有这么多的东西上面都用上了轮子，那轮子肯定给我们的生活带来了好处！你们看刚刚我们说过的小汽车有了轮子它就可以载着我们去我们想去的地方？就不用走很远的路了，是不是很方便？那轮子在这些物品上面又给我们的生活带来了什么帮助呢？ 　　老师这有两个储物箱，我们看看轮子有什么作用？给我们的生活带来了什么便利？ 　　（2）实验推箱子 　　T：一个是有轮子的，一个是没有轮子的，形状我们在储物箱里面都放上书本，你在推两个箱子的时候有什么感觉？你知道轮子的作用吗？ 　　教师小结：轮子有省力的作用。轮子顶呱呱！掌声！ 　　五：轮子的多样性 　　看了幻灯片之后老师总结：我们刚刚认识了这么多有轮子的东西，小汽车上面有轮子…………那你们有没有发现这些轮子是各式各样的？轮子有大有小，有的是橡胶的，有的是木头的，有的轮子是金属的。但是无论怎样的轮子什么材质制作成的它都是圆形的，因为这样才能滚动！ 　　老师总结…….. 幼儿园优秀教案 篇5 　　 活动目标： 　　1、体验在数学活动中找规律快乐。 　　2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。 　　3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。 　　 活动准备： 　　1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。 　　 活动过程： 　　1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。 　　（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。 　　（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。 　　2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。 　　（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。 　　（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。 　　（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。 　　（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。 　　3、游戏：“猜一猜”。 　　（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。 　　（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。 　　（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。 　　4、幼儿分组操作，教师巡回指导。 　　（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。 　　（2）幼儿操作。 　　第一、二组：画一画。 　　方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。 　　第三、四组：猜一猜。 　　请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？ 　　5、活动评价。 　　 活动延伸： 　　引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。 　　中班数学：纽扣分类 幼儿园优秀教案 篇6 　　主题 　　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 　　活动目标： 　　1、安静地倾听故事，理解故事内容；2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 （难点）;4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子" 　　活动准备： 　　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程： 　　导入： 播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站） 　　一、开始部分 　　1、打招呼 2、手指游戏--《手指歌》 　　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事 　　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？ 　　(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解 　　( 1 ) 农历五月五是什么节？ 　　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？ 　　（3）为什么这个节日要吃粽子？ 　　根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。 　　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论 ）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。 　　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。 　　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？ 　　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！ 　　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识 ） 　　六、活动效果与反思： 　　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。 　　首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。 幼儿园优秀教案 篇7 　　 活动目的 　　1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。 　　2、能按照蛋的大小进行排列。 　　3、大胆说出自己的理解。 　　4、喜欢参与游戏，体验。 　　 活动准备 　　1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。 　　2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 　　3、透明玻璃碗4个。 　　 活动过程 　　1、出示一个鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。 　　2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。 　　（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色等来比较不同。 　　（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。 　　（3）猜猜他们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。 　　3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大，有的蛋小；有的蛋轻，有的蛋重；有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带有斑点……不同动物生的蛋也不一样。 　　4、看看蛋的内部结构。 　　（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？激发幼儿想要打开蛋看看里面是什么的欲望。 　　（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋轻、蛋黄。 　　（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄、容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。 　　5、蛋的营养价值。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。 　　活动延伸 　　1、欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。 　　2、教师（或请食堂工作人员）将蛋煎熟，请幼儿品尝。 　　 教学反思 　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分组成的。在延伸活动中，我们锻炼了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己喜欢的图案；分享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我相信这应该是他们吃到的最美味的食物了吧？ 　　通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 美术教案 篇1 　 　活动目标： 　　1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美 　　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐 　　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间 　　活动准备： 　　1．图片"星空" 　　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒 　 　活动过程： 　　一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？" 　　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？" 　　2、师："那画上什么最亮呢？ 　　二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品 　　1、从颜色上观察作品师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 　　梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。 　　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？" 　　三、引导幼儿整体感受作品师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。 　　四、 合作完成作品，创作星空。 　　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空 　　1、小组合作的方法师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 　　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。" 　　五、作品展示、交流分享师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。 美术教案 篇2 　　 活动背景： 　　我们都知道，幼儿生活经验越丰富，对周围事物理解越深刻，美术表现的情感素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充足。从这个意义上来讲，从幼儿生活中寻找具有丰富情感的题材是培养幼儿审美感知能力、审美情感、创造能力的重要环节。幼儿园是个快乐的大家庭，小朋友在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟悉喜欢的人——自己的好朋友作为主题，易于幼儿把握、表现。 　　 活动目标： 　　1、通过欣赏作品，感受人与人之间的情意。 　　2、学习观察同伴的特征并画出来。 　　3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦。增进同伴间的情感交流。 　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 活动准备： 　　1、名画欣赏《一群好朋友》。 　　2、幼儿已掌握一些绘画技巧，学画过正面人物画像。 　　3、画笔、画纸。 　　 活动过程： 　　一、名画欣赏。 　　师：今天：老师带来了一幅图画，你们想看吗？待会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告诉大家！ 　　幼A：我看了这幅画，觉得有很多小朋友在看什么东西，有的心里很高兴，脸上笑嘻嘻的。 　　幼B:这个小朋友的脸真美，特别是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。 　　幼C:这些小朋友手拉手在对我们微笑。 　　二、观察活动：我的好朋友 　　1、谈话引起幼儿观察兴趣。 　　师：我们看了刚才的画，发现小朋友每一张脸都不一样。首先是脸的形状，有方形、圆形、心形。头发呢，有的是长的有的是短的，有的梳着马尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小朋友的脸。现在请大家找一位好朋友，仔细看看，找出它脸上最特别或是你最喜欢的地方，然后请你上来介绍一下。 　　2、幼儿找到好朋友，进行观察。 　　要求：仔细观察，找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。 　　3、幼儿向大家介绍好朋友。 　　幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他开心时眼睛笑得能笑成一条缝，真的很有趣。 　　幼B：陈燕掉了两个大门牙，说起话来有点漏风，笑的时候有点难看。 　　三、幼儿作画： 　　师：小朋友你们看得真仔细，找到了好朋友脸上最特别的地方，还有自己最喜欢的地方，那么你们想不想把他们画下来呢？ 　　提出作画要求： 　　1、活动时可以和好朋友坐在一起，再仔细看看他脸上特别的地方或是最喜欢 　　的地方是什么样的。 　　2、画好后把绘画工具整理好，放回原处。 　　四、讲评。 　　师：小朋友的小手真能干，每幅画都很漂亮！现在就请你来介绍一下自己的作品吧！ 　　 活动延伸： 　　共同收集家庭成员之间的照片，制作成相册，鼓励幼儿根据照片画出自己喜欢的人的脸部表情。 美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　1．能大胆想象并表达自己良好的心愿。 　　2．学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。 　　 活动准备： 　　1．一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。 　　2．幼儿作画工具、剪刀、胶水。 　　 活动过程： 　　1．组织讨论：在新的一年里，你最大的心愿是什么？ 　　鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服…… 　　2．和幼儿一起种"心愿树"，激发幼儿创作的欲望。 　　（1）出示"心愿树"，引起幼儿的兴趣。 　　（2）提出"种树"的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在"心愿树"上。 　　3．动手画，教师及时指导。（播放背景音乐《新年好》） 　　（1）提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。 　　（2）注意色彩鲜艳、丰富。 　　（3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在"心愿树"上。 　　4．欣赏"心愿树"。 　　（1）幼儿互相介绍自己的心愿。 　　（2）数一数全班一共有多少个心愿。 美术教案 篇4 　　 教学目标： 　　1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。 　　2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。 　　3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。 　　 重点： 了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的方法 　　 准备： 课件、盆栽花卉、勾线笔 　　 教学过程 　　 一、 组织教学、导入新课： 　　课件欣赏自然界中的各种植物。 　　师：你喜欢哪些植物？ 　　师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？ 　　师：你觉得这些植物给你哪些美感？ 　　生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。 　　生：叶子的姿态自然、形态各异…… 　　板书课题：《植物写生》 　　 二、探究式学习活动 　　1.观察植物。 　　师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片） 　　通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的……让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。 　　2.欣赏和感受画家笔下的植物。 　　欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。 　　3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。 　　师：教材上的学生作业哪部分画得好？ 　　引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。 　　师：画的.哪部分对你感受最深？ 　　生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。 　　生：画的时候注意线条的前后穿插。 　　生：…… 　　然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。 　　教师在黑板上简单演示植物的写生方法：先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系处理得当，另一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知识，如何用线表现植物叶的前后关系和不同姿态。 　　4.布置作业，巡视辅导。 　　教师组织学生小结，评价。 　　要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。 　　注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。 　　5.作业展评： 　　展示学生作品，先学生点评，然后教师点评。 　　6.知识拓展： 　　展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步创新写生。 美术教案 篇5 　　 （一）活动目标： 　　1、尝试用牙刷表现小刺猬的刺，并在刺猬的身上粘贴上水果。 　　2、积极愉快的参与活动，体验操作的乐趣。 　　 （二）活动准备 ： 　　画好大小不同刺猬的绘画纸、废旧牙刷若干 　　各色颜料、盘子、擦手巾 　 　（三）活动过程： 　　·情景导入，引起幼儿兴趣，共同回忆刺猬的特征。（已有经验的回忆更利用幼儿创作时表现小刺猬的刺）“森林里的小刺猬们吃了不干净的东西，生病了，我们一起去看看吧！”“小刺猬怎么了？它的刺是什么样的？（生病了，没有刺，尖尖的、长长的）它的刺长在什么地方？（背上、身上） 　　·引导观察、认识材料，激起幼儿的创作欲望。思考：（让幼儿进一步了解、熟悉工具、材料更便于幼儿进行创作，更利用幼儿运用材料进行表现“小刺猬们没有刺不漂亮了，它们可伤心了。听说森林女王有一些很神奇的刷子，用这些刷子能帮助小刺猬长出新刺，变漂亮。小朋友们认识这些神奇的刷子吗？用这个刷子怎么让小刺猬的刺重新长出来呢？我们一起去帮助小刺猬好吗？ ·交代要求，幼儿自由选择材料，尝试帮小刺猬换新刺，教师观察指导。 （引导幼儿用牙刷刷小刺猬的刺并用牙刷添刷小草、果子和太阳）“小朋友们还可以看看森林里除了小刺猬需要帮助还有谁需要我们用神奇的刷子帮助它们。那我们赶快去森林女王那儿借刷子帮助小刺猬们吧！” 　　·幼儿操作，教师巡回指导，（提醒幼儿注意沾颜料的方法和刷刺的顺序，最后引导幼儿让小刺猬背上水果运回家） 　　·作品赏析，幼儿自由交流、分享运用材料的过程，体验成功的快乐。 思考（及时分享，让幼儿获得成功感的同时学习到同伴的经验。）“小刺猬们都长出了漂亮的新刺，让我们一起去看看你帮助了哪只小刺猬，你是怎样让它变得这么漂亮的？（幼儿自由交流、分享运用材料的过程）小刺猬们都变得很漂亮，用新刺背了很多果子回家，它们很高兴，说谢谢小朋友！” 指导提示：1、要注意提醒幼儿一把刷子只蘸一种颜料，不然颜色混在一起影响画面效果，不利于幼儿有美的享受和体验2、刷时注意引导幼儿从下往上刷。 美术教案 篇6 　　 教材分析: 　　第 二 课 时 　　 —、情景导入： 　　1、欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。 　　2、揭示课题：认识线条。 　　 二、重点、难点的解决方法： 　　1、回忆大自然中不同形式的线条。 　　2、线条练习。 　　(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。 　　(2)展示并评析。 　　3、欣赏范例。 　　(1)讨论范例中线条的排列方法。 　　(2)教师小结归纳。 　　4、讨论图案中不同形式的线条的变化。 　　5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。 　　 三、实践操作的要点指导： 　　1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。 　　2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。 　　3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。 　　4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。 　　 四、评价建议： 　　1、集体评价。 　　2、分组评价再集体交流。 　　札记： 　　很多学生已经习惯用彩色块面来表现画面，这次只用线条来绘画，他们感到新奇。大自然中的线魅力十足，他们边欣赏便不由得发自内心地赞叹。这给了他们很好的创作灵感，作业效果很不错。

二拓展性作业:-|||-画一画自己的好朋友,根据不同的性别画出特征?
二、操作 1、制作扇面 教师提供自制扇子样张及图片,供幼儿欣赏 指导语:想想你心目中夏天是什么样子的,用记号笔把它画在你的扇面上。幼儿自己创作,教师引导幼儿大胆想象。(难点) 2、动手做扇子 幼儿将自己已经装饰好的扇子用一正一反着的方法,折叠成一把小折扇,提醒幼儿之间可以互相帮助。 3、幼儿用蜡笔涂色装饰...

拓展性的作业是什么意思
1. 拓展性作业旨在扩展学术视野并助力职业发展。2. 这类作业的特点是多样性和实用性，可包括项目、研究论文或实习报告。3. 拓展性作业帮助学生形成广泛视角，实践所学，提升能力和竞争力。4. 随着社会变化，这种作业成为教育和培养思维技能的关键手段。5. 学者们致力于探索有效开展拓展性作业的方法，如...

拓展性校外作业家长的话怎么写
1、你是那么的文静，那么的乖巧，在许多方面你都是小朋友们学习的榜样，如果你胆子大一些，作业再细心一些的话，你的优点将被更多的小朋友看到，你也会变得更加优秀。2、盼望宝贝在修好学业的同时能够多承担集体责任，多关怀别人，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！3、你是个文静的孩子...

1+n拓展写作法什么意思
1+n拓展写作法的意思只在1个基础写作之上扩展其他多项作业。具体而言就是“1”是指基础性写作作业，“N”是指拓展性作业或学生自主作业，具体包括读书活动、健身运动、家务劳动、业余爱好、社会公益、综合实践等方面。两者有机结合能提升学生的语文写作能力。简介：写作是人运用语言文字符号以记述的方式反...

户外创意插画-怎么让自己的插画更有价值
(尝试练习画自己的感受,而不是画面本身) 5.出一个动物,各自画出自己心中的动物样子。(提供文字,大家各自画出自己想象中的动物的样子) 6.尝试用不同的绘画材料,去尝试画一个动物(牛,蛇,蜘蛛,鹅,鱼等)。(把自己家里现有的画具,都翻出来用一用,找出更多可能性) 7.针对一个对象:具体—抽象(使用不同的绘画...

小学语文作业设计创新的几种型别
小学语文作业设计创新的几种型别 1、实践体验型作业 《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”。语文学习资源和实践机会无处不在、无时不有,只要灵活把握时机,巧于创设种种情境,引导学生在课外有效地开展语文实践活动,就能促使学生语文...

如何在美术拓展性课程教学中,采用多种教学方法策略
现在,教师可以结合新的教学理念,采取一系列的新教学措施来提高美术欣赏课的教学质量,例如:让课堂与平时相结合,给学生布置“课外作业”,也就是让学生在业余课后自行搜集美术资料;可以这样来操作:让学生任选一幅自己最喜欢的画,要求学生加上自己对这幅画的简单评语或是自己的理解,内容和形式可以不限。这样既能教会...

拓展性校外作业完成过程记载怎么填
1、填写基本信息：学生姓名、所在学校、联系电话或家长电话、家庭住址等。2、分配任务：向孩子明确作业内容和要求，并分配具体任务，包括需要搜集的资料、制作的物品等。3、制定计划：与孩子一起制定完成作业的时间表和计划，包括任务的先后顺序、时间安排等。4、开展活动：记录完成作业过程中所进行的活动，...

结合线上线下教学,谈谈如何落实作业?
（1）基础性作业。指针对课程基本知识、基本技能而设计的理解、巩固、记忆类作业，这是保证学生学习目标达成的基础练习。（2）拓展性作业。指在原有知识的基础上加以延伸和拓展，注重学科实践能力的练习。（3）选择性作业。指学生根据自己的兴趣自主选择完成的作业，给学生提供广阔的学习空间 3.线上＋...

小学美术《摸一摸,画一画》优秀教案
在这一片段中,教师继续将人的发展目标放在首位,自己当配角,让学生在轻松愉快的活动中体验更多的感受,体验了课标中提出的“美术过程的情趣性和表现活动的自由性。” 四、教学反思: 多关注差生的发展《摸一摸、画一画》是一节抽象的造型表现课,它强调的不是对形象的把握,而是要求学生通过实际与造型游戏,运用基本...