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供稿:hz-xin.com     日期:2025-01-09
画一封信阅读答案

母亲托老乡捎来一双老棉鞋。我打开包裹,取出棉鞋时,发现鞋子里塞了一张纸条,上面画着一件棉袄,两床叠在一起的棉被,还有几粒用斜线划去的药丸。看到纸上的铅笔画,隐约有许多反复擦拭的痕迹,于是想到母亲僵硬龟裂的手,握着细细的铅笔和橡皮,一次又一次,不知弄了多久才画成。我眼角不觉潮湿了,油然生出说不出的一阵心酸。  老乡拿过画纸一看,很是不解地问我:“你妈这画是什么意思啊?”   我有些哽咽地解释说:“我妈讲,天气冷了,多加些衣裳,晚上盖两床被子,记得睡觉前掖好被角,不要着凉感冒了。”他听后,惊奇万分地望着我,说:“你竟然能懂你妈的意思?”   我心中五味杂陈,告诉他,像这样的纸条,母亲曾经“写”过。高三那年,为了能多些时间在学校复习功课,我两个月都没有回过家。母亲便托到镇上赶集的乡邻送来生活费。乡邻临走时递给我一张折得很小的纸条。  当时,正是课间,走廊里挤满了同学。大家好奇地盯着我手上的小纸条。一个家住镇上的调皮男生,飞快地掠过我身旁,从我手中抢走纸条,跑到教室,站在讲台边打开了,他神情怪异地看了几秒,随后向我扬起纸条,嘲笑着喊道:“你妈妈画的是什么东西啊?你妈妈不识字呀!”   顷刻,我脸颊通红,迅速地奔上讲台,抢过纸条,看见上面画着:一个苹果,一个鸡蛋,一头猪,还有厚厚的人民币。刹那,泪水不停地在眼眶打转。我怎么也没想到,一个大字不识的母亲,居然会想出这样一种方式,来告诉我:家里有钱,在学校不要苦着身体,多吃些水果和鸡蛋,到食堂多买些荤菜。我眼泪“吧嗒吧嗒”地滴在纸上,开始大哭。随后,我站到讲台前,高高地举起这张画纸,并大声地将母亲的“叮嘱”朗读起来。  台下,包括抢我纸条的那个男生在内,很多同学眼睛都湿润了。坐在最前排的女生,泣不成声地说着:“我妈也不识字,但她照样能表达出对我的爱。”拐角里,平日沉默不语的一位男生,也站了起来,吼道:“为了乡下那些不识字的母亲们,我们更应该珍惜时光,发愤读书!”只见,教室里一阵沉默,大家悄悄地把头埋进书本……    其实,在贫瘠闭塞的乡村,那些面朝黄土背朝天,围着灶台操持三餐的母亲们,大都不识字。她们生活的全部,除了一家老小,就是鸡鸭田地。屋里屋外,穿着儿女不要的旧衣,挑水砍柴挖地种菜。寒来暑往,清晨,第一个起床,盥洗烧饭;夜晚,最后一个睡下,缝补衣袜。  转眼,时光一去好多年,早已事过境迁;可那个调皮男生,一句不经意的话,却至今让我铭记于心,为目不识丁的乡下母亲,悲痛难过。  如今,再次看到这样的画纸,我的心,依旧被一股暖流搅得汹涌澎湃。恍然间,我醒悟,这些年来,在不识字的母亲心中,定有一个信念始终支撑着她,不辞劳苦地,将一份牵挂飞越千山,跨过万水,送至儿女的心间。 1.(1)文章写了一件什么事?用简练的语句概括. (2)下面是作者的心情变化过程,请你提取文中语句并适当加以概括,将空白处补充完整。看到鞋里“画”的字条,一阵心酸→_______→体味母亲“画”信的爱,恍然醒悟。 2.文中画线句子“我心中五味杂陈,告诉他,像这样的纸条,母亲曾经也“写”过。在结构上有什么作用?它在文中有什么深刻含义? 3.(1)他神情怪异地看了几秒,随后向我扬起纸条,嘲笑着喊道:“你妈妈画的是什么东西啊?你妈妈不识字呀!” “神情怪异”和“嘲笑”结合具体语境,理解句中加点词语的含义! (2)教室里一阵沉默,大家悄悄地把头埋进书本…… “沉默”和“悄悄地把头埋进书本”

非题

 母亲托老乡捎来一双老棉鞋。我打开包裹,取出棉鞋时,发现鞋子里塞了一张纸条,上面画着一件棉袄,两床叠在一起的棉被,还有几粒用斜线划去的药丸。看到纸上的铅笔画,隐约有许多反复擦拭的痕迹,于是想到母亲僵硬龟裂的手,握着细细的铅笔和橡皮,一次又一次,不知弄了多久才画成。我眼角不觉潮湿了,油然生出说不出的一阵心酸。

  老乡拿过画纸一看,很是不解地问我:“你妈这画是什么意思啊?”

  我有些哽咽地解释说:“我妈讲,天气冷了,多加些衣裳,晚上盖两床被子,记得睡觉前掖好被角,不要着凉感冒了。”他听后,惊奇万分地望着我,说:“你竟然能懂你妈的意思?”

  我心中五味杂陈,告诉他,像这样的纸条,母亲曾经“写”过。高三那年,为了能多些时间在学校复习功课,我两个月都没有回过家。母亲便托到镇上赶集的乡邻送来生活费。乡邻临走时递给我一张折得很小的纸条。

  当时,正是课间,走廊里挤满了同学。大家好奇地盯着我手上的小纸条。一个家住镇上的调皮男生,飞快地掠过我身旁,从我手中抢走纸条,跑到教室,站在讲台边打开了,他神情怪异地看了几秒,随后向我扬起纸条,嘲笑着喊道:“你妈妈画的是什么东西啊?你妈妈不识字呀!”

  顷刻,我脸颊通红,迅速地奔上讲台,抢过纸条,看见上面画着:一个苹果,一个鸡蛋,一头猪,还有厚厚的人民币。刹那,泪水不停地在眼眶打转。我怎么也没想到,一个大字不识的母亲,居然会想出这样一种方式,来告诉我:家里有钱,在学校不要苦着身体,多吃些水果和鸡蛋,到食堂多买些荤菜。我眼泪“吧嗒吧嗒”地滴在纸上,开始大哭。随后,我站到讲台前,高高地举起这张画纸,并大声地将母亲的“叮嘱”朗读起来。

  台下,包括抢我纸条的那个男生在内,很多同学眼睛都湿润了。坐在最前排的女生,泣不成声地说着:“我妈也不识字,但她照样能表达出对我的爱。”拐角里,平日沉默不语的一位男生,也站了起来,吼道:“为了乡下那些不识字的母亲们,我们更应该珍惜时光,发愤读书!”只见,教室里一阵沉默,大家悄悄地把头埋进书本……

  其实,在贫瘠闭塞的乡村,那些面朝黄土背朝天,围着灶台操持三餐的母亲们,大都不识字。她们生活的全部,除了一家老小,就是鸡鸭田地。屋里屋外,穿着儿女不要的旧衣,挑水砍柴挖地种菜。寒来暑往,清晨,第一个起床,盥洗烧饭;夜晚,最后一个睡下,缝补衣袜。

  转眼,时光一去好多年,早已事过境迁;可那个调皮男生,一句不经意的话,却至今让我铭记于心,为目不识丁的乡下母亲,悲痛难过。

  如今,再次看到这样的画纸,我的心,依旧被一股暖流搅得汹涌澎湃。恍然间,我醒悟,这些年来,在不识字的母亲心中,定有一个信念始终支撑着她,不辞劳苦地,将一份牵挂飞越千山,跨过万水,送至儿女的心间。

1、文题有什么作用?
文题新颖,有悬念,引起读者的阅读兴趣。是文章的线索。
2、归纳本文主要写了哪两件事情?
高三时,母亲嘱咐我多吃有营养的食物为我画信。
天冷了,母亲嘱咐我注意保暖为我画信。
3、本文采用了怎样的记叙顺序?有什么作用?
插叙。插入部分交待了母亲在我上高三的时候,为我画信的事情。表现了母亲对我无微不至的关爱,丰富了文章的内容,突出了中心。
4、文中的母亲是一个怎样的人?
文中的母亲是一位勤劳朴实、关爱孩子、虽然不识字,但心灵手巧的劳动妇女形象。
5、如果你是文中的儿子,你会对母亲说些什么?
亲爱的妈妈:您那么辛苦,却时时记挂着远方的儿子,虽然您目不识丁,可是您却把您的叮嘱用画画的方式告诉我,您的关爱像春雨一样滋润着我的心田。我一定好好学习,用优异的成绩报答您!
6、文中哪句话让你感动,为什么?(此问留给你啦!)
(纯属杜撰,因为这篇文章很感人,所以自问自答,供你参考。)

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1、文题有什么作用?文题新颖,有悬念,引起读者的阅读兴趣。是文章的线索。2、归纳本文主要写了哪两件事情?高三时,母亲嘱咐我多吃有营养的食物为我画信。天冷了,母亲嘱咐我注意保暖为我画信。3、本文采用了怎样的记叙顺序?有什么作用?插叙。插入部分交待了母亲在我上高三的时候,为我画信的事情。

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看到纸上的铅笔画,隐约有许多反复擦拭的痕迹,于是想到母亲僵硬龟裂的手,握着细细的铅笔和橡皮,一次又一次,不知弄了多久才画成。我眼角不觉潮湿了,油然生出说不出的一阵心酸。老乡拿过画纸一看,很是不解地问我:“你妈这画是什么意思啊?”我有些哽咽地解释说:“我妈讲,天气冷了,多加些衣裳,晚上...

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