现在有五年制大专定向师范生，毕业后回来本地教学5年以上，好吗？
2016年各省高中起点本科层次农村小学教师初中起点的五年制定向师范生和公费定向培养计划招生工作基本要求：教师是立教之本、兴教之源。加强乡村教师队伍建设是当前我国教育改革发展中一项重要而紧迫的任务。自2007年我国开展定向培养乡村中小学教师工作以来，吸引了大批优秀的中学毕业生就读师范专业，培养了一大批“下得去、留得住、教得好”的本土化农村教师，为促进义务教育均衡发展发挥了重要作用，得到了国务院和教育部领导的高度认可。高中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划招生，初中起点的五年制定向师范生。乡村教师定向培养计划招生均要求有本地户口，毕业后会本地农村中小学就业。乡村教师定向培养计划纳入普通高等学校年度招生管理，列本科高校提前批次，定向招生。户籍在有定向培养计划县(市、区)的考生，参加当年全国统一高考，可填报本县(市、区)乡村教师的定向志愿。招生时按志愿填报情况分县(市、区)择优录取。招生录取程序： 1．填报志愿。高考成绩达到招生当年省本科二批次最低录取分数控制线以上的考生，须在提前录取批次志愿栏中填报小学教育专业。填报志愿的时间及要求按有关规定执行。 2．面试。所报学校会同各市教育局对填报了公费定向师范生志愿（提前批次的中小学教育专业）、高考成绩达到省本科二批次最低录取控制分数线、具有本辖区内户籍的所有考生进行面试。面试结论为“合格”或“不合格”。异地参加高考的考生须回户籍所在地市教育局参加面试。考生面试时，须携带本人户口薄。面试前，市教育局对考生的有关情况进行审核，考生的户籍、年龄及有关情况经审核不符合招生条件的，取消面试资格。面试与公布面试结论的具体时间、地点及要求另行通知。 3．签订《高中起点本科层次农村小学教师公费定向培养协议书》。录取为乡村教师定向培养计划的师范生，在入学前与户籍所在县(市、区)教育局签订《定向就业协议 书》。考生凭录取通知书和《定向就业协议书》办理入学手续。入学复查：承担定向培养任务的院校做好师范定向生入校后的复查工作，要将复查合格的录取名单送市、县教育、人事部门和省教育厅师资处备案，作为学生毕业后定向就业的依据。其它政策： 1．公费定向师范生毕业后到指定的初级中学所辖农村小学从事教育工作不少于8年；其任教岗位和编制由签订协议的市人民政府负责落实。 2．公费定向师范生在校学习期间，学费、住宿费、军训服装费和教材费免缴，其所需费用由省财政承担；并按国家和省有关规定享受奖助学金等资助政策，在资助政策规定的范围内与其他在校生享受同等待遇。 3．公费定向师范生在校学习期间，一律不得转学校或转专业。 4．公费定向师范生应在毕业当年上岗前通过国家中小学教师资格统一考试，并取得相应的教师资格，符合相应教师执证上岗条件，否则，按违约处理。 5．公费定向师范生在协议规定的服务期内，不得脱产攻读研究生，但可在职攻读教育硕士专业学位研究生。
从我们县区招考的情况看，定向师范的录取分数根据报考人数多少有所浮动，一般来说比重点高中低一点，男生录取分数比女生低几十分。每一年，我们县区都会面向初中毕业生招收一批五年制定向师范生，录取之后，跟教育主管部门签订劳务合同，毕业后分配到到乡镇小学工作，五年之内不能调离和辞职。五年制定向师范是为了解决农村教师的缺口，
从近几年的定向师范招生情况看，每年的录取分数都会有所上升，从开始的跟普通高中持平的录取分数线到现在的远高于普通高中录取分数线，略低于重点高中录取分数线。
以今年为例，我们县区重点高中均衡录取线为620分（总分805），定向师范女生的录取分数线为610分，男生为548分。男生录取分数线远远低于女生，因为男生报考定向师范的比较少。这个分数线比去年提高了几十分，整体来看，报考定向师范的人多了。
报考定向师范好不好要根据个人情况而定，根据个人职业爱好，成绩而定。题主问，定向师范好不好。定向师范生毕业后全部分配到乡镇小学任教，现在老师工资待遇比以前有所提高，所以老师职业相对来说也比以前热门，很多本科甚至研究生都通过国编考试进入教师队伍，我同事就有好几个本科生通过国编考试的激烈竞争进来的。
报考定向师范，首先要征求孩子意见，孩子如果对从事教育行业有兴趣，可以考虑报考。如果孩子比较排斥小学老师的职业，家长不可强求。其次是否报考定向师范还要根据孩子的成绩，如果成绩非常优秀，也不建议报考定向师范，如果孩子对教育行业感兴趣，也建议先上高中，考师范大学。把知识学踏实之后再从教。虽然看起来浪费了几年的时间，但是经历过高考，上过大学再出来教书，竞争力会有很大的优势！
总结语：如果成绩不是很优秀，考重点高中有一定难度，孩子对教育行业有兴趣，可以考虑报考定向师范。如果成绩优秀，孩子对教育行业有兴趣，建议考高中，考师范大学，再出来教书，增强自己的竞争力。如果孩子对教育事业没有兴趣，家长不可强求报考定向师范。这是双向选择，得到了收益，就要承担代价，能量是守恒的。
（广东那边培养五年制大专定向师范生）
在八十年代，为了基层教育，国家推行一种师范生政策，即初中毕业去读师专（中专），就可以国家分配工作。在当时，体制内的工作对于老百姓而言，是非常有意义的。所以好多学生中考成绩特别好，然后就去读中专了，几年后毕业回来工作，直接就成了家里的顶梁柱。我读初中的时候，我的不少老师都是这样的。
如果读了高中，你还得读大学才能保证分配，考大学风险就很高了，毕竟大部分人考不上。当时许多优秀的学生读了中专，几十年后发现当初学习不如自己的同学成了大学教授，差别比较大，内心有点不公平。
常人很难看到历史进程的轨迹。而且当初早早补贴家用在比较重就被遗忘了，另一个考不上大学的同学也被遗忘了，人的比较总是充满幸存者偏差。
讲这个故事就是说：选择了就要认，有好有坏。
这几年一直有免费师范生项目，六大师范免费，毕业后回去教书多少年，国家会给你免学费，还补贴伙食费。我有几个同学就是走的这条路，有考上西南大学、有考上陕西师范大学，毕业后他们去了老家地级市的重点中学做老师，现在挺好的。
对于一个中西部地级市而言，这些学校毕业的学生已经属于优质生源。如果到了县城，是很难有这种学校毕业生的。
这个案例你会发现，六大师范的免费师范生基本是下层到地级市，到县里也很少。
你应该知道现在乡村教育存在比较大的问题，师资差，毕竟偏选山区愿去的人不是很多。但那里的孩子也应该享受平等的教育权，怎么解决呢？
公开考试诏老师？只要还有其他可选择的岗位，就没人愿意报。每年公务员、教师岗位没人报的就是这些地方。
但又不能彻底放弃农村孩子的教育，所以就签订契约，让你对自己的未来有稳定预期，而你扎扎实实去完成服务教育。无论作为一种交换，还是一种情怀，这都是很合理的。
你初中毕业后，觉得有份铁饭碗就行，或者你就热爱基层教育，完全可以选择去读定向师范大专，踏踏实实去学习五年，21岁就可以参加工作，实实在在攒钱，现在交通好了，住在县城回去镇上教书也是可以的。
如果你这时候发现你的朋友读了大学，过了几年又发现有同学考上了211研究生，又过了几年，发现他工作去了大城市，你内心里会有些不平衡，他的工资也可能是你的三四倍，天花板也比你高。你可能会感到痛苦。（至于我为什么没写你的同学会有985，因为很现实的问题，在当下周围有能考上985朋友的人，大概率不会考虑这种问题）
这就回到上面那个故事了。你会有这样的同学，你也会有没考上大学，工作不好；考了普通大学，没找到工作的同学。这就看你心态和下一步追求了，选择了，得到了收益，就要承担代价，能量是守恒的。
好，这样的定向师范生不用为找工作发愁，工作相对稳定。
我觉得挺好的，现在教师的收入一直在升高，教师的社会地位也很高，在本地教学离家近，可以照顾父母，是一个不错的职业。
这是不错的选择，首先这对分数比较低的考生来说是提供了一个继续读书的选择，而且再回本地教书可以积累自己的工作经验，在以后应聘中也是很有帮助的。
五年制大专定向毕业有编制吗
5年制“定向师范生”项目旨在解决我国教育资源和水平分布不均的问题，为学生们提供了另一种选择。定向师范生主要面向初中和高中毕业生，其中，初中毕业生可以选择5年制，而高中毕业生则有3年或4年制可选。对于选择5年制定向师范生的学生来说，他们在中考后就能通过该政策直接进入师范学校就读五年。这种...
现在有五年制大专定向师范生,毕业后回来本地教学5年以上,好吗?
从我们县区招考的情况看，定向师范的录取分数根据报考人数多少有所浮动，一般来说比重点高中低一点，男生录取分数比女生低几十分。每一年，我们县区都会面向初中毕业生招收一批五年制定向师范生，录取之后，跟教育主管部门签订劳务合同，毕业后分配到到乡镇小学工作，五年之内不能调离和辞职。五年制定向师范是...
五年制师范定向生怎么考研
定向师范生在大学毕业后，按照协议，需要在指定的单位或领域工作一定年限。完成这些服务年限后，他们便可以自主选择就业方向，包括继续深造考研。因此，定向生考研确实存在一定的限制。如果定向师范生确实有意向考研，首先需要与定向培养及就业的单位进行协商，以解除定向服务关系。根据不同情况，解除定向关系可能...
五年一贯制大专师范好就业吗
五年制师范类大专的就业情况总体上是积极的。这种教育模式通常采用3+2模式，即三年中专加两年大专，针对的是中考后的学生，其中许多是定向师范的毕业生。他们的就业方向主要是农村小学或学前教育的教师。这些教师为农村地区带来了新的活力，特别是在国家越来越重视教育的当下，就业前景非常好。定向师范生的培...
五年一贯制大专师范好就业吗
五年制师范类大专的就业情况相当不错。这种教育模式通常采用3+2的结构，即三年中专和两年大专。它主要面向中考后的学生，很多是定向师范生。毕业生的主要就业方向是农村小学或学前教师岗位。这些教师为农村地区注入了新的活力，随着国家对教育投入的不断增加，师范类大专毕业生的就业形势十分乐观。农村地区的...
五年制师范定向生是什么样的感受?
五年制师范定向生是有利有弊，定向师范生在毕业后，会回到生源地就业，这也从一定程度上说明，定向师范生在毕业后是包分配的，另外定向师范生在毕业回到生源地教学，年限在5-6年左右，当地政府会负责落实编制的问题。定向师范生属于师范类院校特别招收的学生，这些学生的一切费用都是政府出资的，所以定向...
初中定向师范五年制六年制区别
在初中起点的定向师范教育中，五年制大专与六年制本科的主要区别在于学历层次。完成五年制大专课程后，学生将获得大专文凭，而六年制本科课程结束后则可以获得本科学历，这比前者高一个教育级别。就就业方向而言，选择五年制大专的毕业生多从事小学教育工作，且工作地点倾向于农村地区。而六年制本科的定向师范...
定向师范生的利弊?
五年定向师范生是学生初中达到了毕业资格之后，并且参加了中考考试，可以读“五年学制”的师范生，毕业之后取得的是大专学历，但就业顺利，且有编制，能成为一名的人民教师。定向师范生的缺点 1、定向师范生就是国家为了解决农村或者偏远地区的教育情况，设置的。也就是说培养这些学生的目的，就是为了培养...
五年定向制师范生可以参加统招专升本么
在一般情况下，五年制师范生是可以参加统招专升本考试的。首先，我们需要明确什么是统招专升本。统招专升本，通常是指高职或大专应届毕业生通过参加本科院校组织的对口升学考试，获得本科学历的一种途径。由此可见，参加统招专升本考试的人通常需要是大专应届毕业生。而五年制师范生，通常在毕业时可以获得国家承认的...
公费师范生五年制和六年制的区别
公费师范生的五年制与六年制之间最大的差异在于毕业文凭的层次，五年制大专毕业生将获得大专文凭，而六年制本科毕业生将获得本科毕业证书，这表明后者在学历上更进一步。在招生对象方面，以初中为起点的定向公费师范生主要面向初中毕业生招生，相比之下，普通师范大学的师范生则主要招收高中毕业生。这种差异在...