如何学习历史最有效？

对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。�

高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。�

在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。�

其次，做题当然也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。�

至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。�

其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？�

最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上没有的东西，提高自己思维的深度和广度，对解题很有帮助。到高三下学期的时候，要争取每天都花一至两个小时在历史上。因为历史有一个特点，容易忘。今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史更要注意计划性。除了跟上老师的复习进度外，自己还应有自己的计划，给自己定一个时间表，哪段时间复习哪段内容，注意科学合理，确保能够按时完成。可以双条线同时进行。一条是老师的，一条是你自己的。例如老师在复习世界史，你掌握好世界史的同时，还可再看看中国史。不仅记住了更多的内容，还有利于进行中外比较，使自己对高中三年的历史知识有一个总体上的把握，效果要比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，可以深入地研究一些历史规律之类的东西，增加自己思考的深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单了。

学习是一个漫长的过程，从我们刚出生就开始了学习，只不过每个阶段学习的内容都不一样，像我们小时候，学习的如何走路，如何说话，也就是如何生存。等到了大些的时候 ，我们就要学习知识，提升自己，直白一些，也是为了以后的生存。

那我们学习历史呢？历史可能在大多数人那里只是在上学时期学习的课本知识吧。学习这些课本知识，根本目的也是为了能够通过考试，考取优秀的成绩。那么，这样的学习也失去了本身的意义。
我们学习历史并不只是要答对考卷上出现的题目，很多的是让我们了解到前辈们带给我们的精神食粮。
熟读历史，不仅能够了解到中华文化五千年的历史，也能领略到历史发展潮流的进步。一代又一代的先辈，尊重自然，探索自然，逐渐找到实话生存的方式，为后人留下了宝贵的财富。

如果说，我们不去了解历史，了解发展潮流，肆意挥霍先辈遗留下来的财富，那么终有一天，我们将一无所有。甚至出现反潮流的趋势，逐步向后倒退。
我们有古代史，也有近代史。我们所要知道的不仅仅是表面现象和皮毛，无论是学生，工人，还是白领，都要铭记历史，铭记那些先烈。只有这样，我们才能保持一颗勇往直前的心，为了梦想而努力奋斗。
有人说，以史为鉴，可知兴替。我想说，铭记历史，不忘初心，是为了整个民族，整个国家，甚至整个世界能够更好的发展。也会令我们有一颗向善向美感恩的心。

那么，就让我们秉持理想信念，研读历史书籍，传承先烈精神，为了梦想，继续努力努力再努力，我坚信，世上无难事。加油吧！

高高的加泽大山，矗立在滇西北的蓝天下，日夜奔腾的无量河，注入东流的金沙江。加泽，这片古老而又肥沃的土地，孕育了独特而灿烂的世界记忆遗产—东巴古籍文献，生活在加泽村委会的摩梭人自称摩梭或纳或纳日，以上的自称都是摩梭语的变音，加泽摩梭人是古代摩梭的一支重要支系，又因为加泽摩梭人地处江边河谷炎热地区，称为若喀，俗称江边人。在遥远的土司时代，加泽摩梭人因其强悍和忠诚，为永宁土司府屯边戍边，油米村位于永宁土司无量河流域的最北端，与木里喇嘛接壤，处在战争的前沿，油米村因重要的地理位置，油米村的杨氏家族被永宁土司委以总伙头的重任，总领加泽各种事务，管理边境事务，承担守边之责，加泽摩梭人聚则为兵，散则为民，寓兵于农。生活在加泽大山脚下，无量河流域的的加泽摩梭人，极其崇拜胜利之神，自称为是嘎布若，意为祭胜利神的民族。祭祀胜利神是加泽摩梭人区别于摩梭其他支系最显著的特征，在加泽摩梭人的各种宗教活动中，都有祭祀胜利神的环节。加泽摩梭人还有神山崇拜，祖先崇拜，自然崇拜。每年冬月初八，加泽油米村的杨氏族人就杀猪祭祖，冬月初十油米村的石氏和阿氏杀猪祭祖，杨氏，石氏，阿氏，各自都有自己的东巴祭祖经，父连子，子连孙，代代相连。东巴祭祖经里明确记载了民族迁徙路线，祖先的名字等历史。自古以来，加泽摩梭人就实行着严格的父系制度，认为男为骨女为肉。加泽摩梭人有一套完整的历法，每年的腊月初一是加泽摩梭人的新年，每年的摩梭新年比春节快一个月。一年之中有两个固定的转山节，加泽摩梭新年的初十三和农历七月十三，除此之外，转山的时间不统一，自行而定。春节，加泽摩梭人称为斯沛库西或汉巴库西，加泽摩梭人也过春节，没有摩梭新年隆重。春节期间，给东巴拜年，请东巴到家中做客是加泽摩梭人独具民族特色的事情，每户人家以请到东巴为荣。给东巴拜年是很讲究的，请东巴客是请全村东巴，拜年只给自己的家族东巴拜年。加泽摩梭人的宗教信仰氛围很浓厚，一年四季，均有宗教活动，一切宗教活动均有摩梭纳日东巴住持，每一个加泽摩梭人的一生都离不开东巴，不管生老病死，还是婚丧嫁娶。无量河流域的加泽村摩梭纳日东巴文化底蕴深厚，薪火相传，独具特色，被国内外东巴文化专家学者称为是东巴文化的原生态区域。加泽摩梭人分别属于杨（雅）氏，石（习）氏，阿（摩梭语五的音）氏，分布在油米村，树枝村，次瓦村，加租村，泽地村，瓦日村，洛科村，库土村。

表示这是什么鬼？

崇拜胜利神的拉伯乡加泽村摩梭人
生活在加泽大山脚下，无量河流域的的加泽摩梭人，极其崇拜胜利之神，自称为是嘎布若，意为祭胜利神的民族。祭祀胜利神是加泽摩梭人区别于摩梭其他支系最显著的特征，在加泽摩梭人的各种宗教活动中，都有祭祀胜利神的环节。加泽摩梭人还有神山崇拜，祖先崇拜，自然崇拜。每年冬月初八，加泽油米村的杨氏族人就...