关于降水的变化与分布教材分析怎么写如下：

一、教材分析

本节教学内容出自人教版义务教育教科书七年级地理(2012版)上册第三章第三节《降水的变化与分布》。本节教材讲述气候的要素之一降水，是对气候系统的分解学习，通过对降水的学习，使学生认识和掌握学习地理要素的步骤。

本内容安排在学习《气温的变化与分布》之后，既是对第一节天气知识的补充和延伸，又是学习第四节有关气候知识的基础;既巩固上节学习的数据的定性分析，又使学生学会多形式的数据分析，气温曲线图和降水量柱状图两种形式的数据分析相结合，帮助学生形成一种客观、全面的综合分析能力。

二、学情分析

学生由于受认知水平、观察能力、综合分析能力、空间想象能力、图文转化能力等的限制，对降水的空间变化规律这样比较抽象的东西理解起来有些困难，不会一蹴而就，需要通过小组合作探究来减轻压力，提高学习积极性;需要采取多种教学手段帮助学生建立科学的地理学习模式，构建客观、科学的学习平台。

但降水这种现象与生活密切相关，学生对降水也有了一些认识，同时，他们求知欲强，好奇心大，思维活跃，学习积极性也比较高，在学习过程中也形成了初步的合作和探究能力，这些对他们深入学习本内容很有利。

三、学习目标(教学目标)

1、知识与技能:初步学会阅读世界年平均降水量分布图，能说出世界降水分布的差异，归纳降水分布规律，培养读图能力。

2、过程与方法:通过阅读世界年平均降水量分布图，掌握降水量分布图的读图方法。

3、情感、态度与价值观:通过学习，使学生懂得更好地利用降水分布规律为生产、生活服务;培养学生的合作意识。

4、学习重点:判读世界年平均降水量分布图，归纳世界年降水量分布规律。学习难点:判读世界年平均降水量分布图。

高一地理说课稿:水循环
(一)说教材分析 《自然界的水循环》作为高中地理教材必修1第3章《地球上的水》的开篇内容,涉及内容既是水资源基础知识,激发学生求知欲,又为后面章节的学习作铺垫。 本节课由“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”两部分内容组成。“相互联系的水体”部分内容主要是对水圈的构成、自然界的各种水体之间的关系...

《水的组成》的说课稿
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自然界的水循环教案教学设计精品
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水的组成教材分析
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七年级地理《海陆的变迁》教案范文
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降水的变化与分布教材分析怎么写
关于降水的变化与分布教材分析怎么写如下：一、教材分析 本节教学内容出自人教版义务教育教科书七年级地理(2012版)上册第三章第三节《降水的变化与分布》。本节教材讲述气候的要素之一降水，是对气候系统的分解学习，通过对降水的学习，使学生认识和掌握学习地理要素的步骤。本内容安排在学习《气温的变化与...

教案中教材分析怎么写
教材分析: 教学目标: 重难点: 教学过程: 教学反思: 学情分析需要做,但不一定写出来。 问题四:教学设计中的教学目标怎么写? 目前的教学目标都应该是三维目标: 知识与技能目标,制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度; 过程与方法目标,制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升,哪些能力...

高一地理水循环和洋流教案
l 根据资料,分组讨论洋流对气候、渔场分布、航行和对海洋环境污染的影响。 (4) 教学 方法 讲述法、读图分析法、启发式 二、知识结构 第四节 水循环和洋流 知识体系和要点 一、 水循环 概念:水在地理环境中空间位置的 ,以及与之相伴的 状态和 状态的变化。 在 能及 的作用下,水在 、和 间通过吸收 或放...

《观察一瓶水》
一、教材分析 本课主要是让学生去发现水的无色、无味、透明的特征，进一步学习眼看、鼻闻、手摸的观察方法；另一方面使学生初步了解水具有流动性，无固定形状的特征。本课有以下活动：1.观察比较水和洗发液的相同和不同 2.观察比较水、洗发液和木块的不同 3.学习描述、记录观察比较结果 二、活动材料...

我是什么教材分析和学情分析
教学建议教材分析： 本课是一篇科普短文。课文采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。全文共分五段。第一段和第二段主要讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们...