妙不可言的对联 快乐教师
趣言能适意，茶品可清心。
斗鸡山上山鸡斗；龙隐洞中洞隐龙。
雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。
客上天然居；居然天上客。
心清可品茶；茶品可清心。
人过大佛寺；寺佛大过人。
郎中王若俪；俪若王中郎。
油灯少灯油；火柴当柴火。
贤出多福地；地福多出贤。
僧游云隐寺；寺隐云游僧。
春回先富村；村富先回春。
人中柳如是；是如柳中人。
雨滋春树碧连天；天连碧树春滋雨。
风送花香红满地；地满红香花送风。
艳艳红花随落雨；雨落随花红艳艳。
处处飞花飞处处；潺潺碧水碧潺潺。
处处红花红处处；重重绿树绿重重。
处处飞花飞处处；声声笑语笑声声。
雪岭吹风吹岭雪；龙潭活水活潭龙。
凤落梧桐梧落凤；珠联璧合璧联珠。
我爱邻居邻爱我；鱼傍水活水傍鱼。
静泉山上山泉静；清水塘里塘水清。
秀山轻雨青山秀；香柏鼓风鼓柏香。
暮天遥对寒窗雾；雾窗寒对遥天暮。
人过大佛寺，寺佛大过人。
我爱邻里邻爱我；鱼傍水活水傍鱼。
天近山头行到山腰天更远
月浮水面捞到水底月还沉
高高下下树叮叮咚咚泉
重重叠叠山曲曲环环路
绿绿红红处处莺莺燕燕
花花草草年年暮暮朝朝
水水山山 处处明明秀秀
晴晴雨雨 时时好好奇奇 ——杭州西湖联
重重迭迭山曲曲环环路
丁丁冬冬泉高高下下树——杭州清代行宫花园古亭柱联
看山 山已峻
望水 水乃清 ——杭州九曲十八涧路亭联
风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风。
雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
风扇扇风，风出扇，扇动风生。——唐伯虎出
水车车水，水随车，车停水止。——祝枝山对
重重喜事，重重喜，喜年年获风收。
盈盈笑语，盈盈笑，笑频频传报捷。
佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。
源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。——苏州网丝园联
扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门叁级浪。
唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。
你我忙忙碌碌敲敲打打添添加加勤耕不辍
众人往往来来评评议议乐乐呵呵甚爱有加
彼此进进出出走走看看高高兴兴川流不息
网友谈谈说说顶顶赞赞点点评评情感倍增
开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑
大肚能容 容天容地与己何所不容
金水河边金线柳 金线柳穿金鱼口
玉栏杆外玉簪花 玉簪花插玉人头
千里为重 重山重水重庆府
一人成大 大邦大国大明君
无锡锡山山无锡
平湖湖水水平湖
松叶竹叶叶叶翠
秋声雁声声声寒
龙怒卷风风卷浪
月光射水水射天
保俶塔，塔顶尖，尖如笔，笔写五湖四海。
锦带桥，桥洞圆，圆似镜，镜照万国九州。
弓长张张弓，张弓手张弓射箭，箭箭皆中。
木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓难开。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出。
溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空。
黄花岗，岗花黄，黄照碧血，血染黄花留芳阁。
绿水河，河水绿，绿映白塔，塔印绿水存真容。
听雨，雨住，住听雨楼也住听雨声，声滴滴，听，听，听
观潮，潮来，来观潮阁上来观潮浪，浪滔滔，观，观，观
一心守道道无穷，穷中有乐
万事随缘缘有份，份外无求
水车车水水随车，车停水止
风扇扇风风出扇，扇动风生
烈火煎茶，茶滚釜中喧雀舌
清泉濯笋，笋沉涧底走龙孙
船载橹、橹摇船，橹动而船行
线穿针、针引线，线缝而线缀
山径晓行，岚气似烟，烟似雾
江楼夜坐，月光如水，水如天
鱼钓钓鱼鱼骇钓
马鞭鞭马马惊鞭
山羊上山，山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰
白鸟忘饥，任林间云去云来、云来云去
青山无语，看世上花开花落、花落花开
调琴调新调调调调来调调妙
种花种好种种种种成种种香
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
作为中华民族的文化瑰宝，对联也有许多不同的形式，今天就让诗词君带领大家来品读这些妙趣横生的对联。
快来看，最经典的趣味对联，每一种都妙不可言！
时有所闻了各种趣味对联，而是你知道对联都有哪几种形式吗？一起往下看吧！
。。。。。。
西汉司马相如做官之后，有遗弃老婆卓文君之意。卓文君察觉到了，就给他写了一封信，其中有一首趣味盎然的数字诗《文君怨》：“一别之后，二地相思。只说是三四月，又谁知五六年。七弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望眼穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。万语千言说不完，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆。七月烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇扇我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。”相如读后很受感动，与卓文君和好如初。
过去有这样一幅对联概观诸葛亮平生业绩，倒是非常传神。也是历来神化了的观点。当时的上联出来后，很久无人对出，几成“绝对”，过了很长时间才有人对出下联。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土草爻卦，水面偏能用火攻。
“一叶孤舟，坐二三个骚客，启用四桨五帆，经由六滩七湾，历尽八颠九簸，可叹十分来迟。”
“十年寒窗，进九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番二次，今天一定要中。”（苏东坡回应学友的叹息）
明月夜静图：“十里长亭无客走，九重天上现星辰。八河船只皆收港，七千州县尽关门。六宫五府回官宅，四海三江罢钓纶。两山楼头钟鼓响，一轮明月满乾坤。”（明代吴承恩）
数字诗对联：
上联：一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八页风篷，下九江还有十里。（明代一船夫）
下联：十里运，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，只两天胜似一年。（数百年后的李戎翎）
青岛崂山钓鱼台有副奇特的数字联； 一蓑一笠一髯翁，一丈长杆一寸钩；
一山一水一明月，一人独钓一海秋。
四川眉山县三苏祠有一联：
一门父子三词客；
千古文章四大家．
清代学者朱柏庐在其所著《治家格言》中有副对联言之谆谆：
一粥一饭，当思来处不易
半丝半缕，恒念物力维艰．
令人赞叹的是清末一位潦倒一生的老秀才，为当地两个惨死的背盐工人撰写的数字挽联：
流一头汗，磨两脚茧，饿三餐饭，为四处难，养五口人，爬六县山，恨七沟八滩九道水，九九归一，小寒得一吊钱；
烧九棚炭，背八包盐，放七次排，遭六回险，算五个命，发四季烦，挂三儿两老一堂客，一一积九，大年哭九声天。
《妙不可言的对联》 快乐教师
作为中学历史教师，应有自己独特的教学风格和教学艺术。只有不断创新，才能不失本色。在注重开发学生创新意识的今天，巧用对联，会给教学增添不小的魅力，给学生一份认知中的惊喜。
对联对一些重大的历史事件、人物进行高度的概括和精辟的评价。在讲述近现代史对孙中山的评价时我引用汪尔驹题中山陵一联：
废两千年帝制，首义归功先行者；
积四十载经验， 遗言启迪后来人。
此联高度评价了孙中山先生推翻帝制，创建民国的丰功伟绩．概括了孙中山先生晚年的伟大转变并在弥留之际留下了“革命尚未成功，同志仍须努力”的警世箴言．鼓舞着人们的革命斗志。上联简明易懂，概括了孙中山先生的一生，而这些恰恰是中学生应当掌握的知识点。引用此联作为一课的小结，使学生领略了孙中山先生大无畏的革命精神，受到深刻的思想教育，更加深了对孙中山的敬仰。同时又可借用形象思维，有效地帮助学生记忆、掌握历史要点，形成系统性和整体感，达到良好的教学效果。
又如在讲述民国史、北洋军阀黑暗统治一章时可引用很有特色的挽孙中山联：
民国更六总统．历教袁黎冯徐曹， 孰若先生真知有民，真知有国；
共和合五大族，试问汉满蒙回藏， 谁为后援永保其共，永保其和。
上联指出民国以来的六个总统是孙中山、袁世凯、黎元洪、冯国璋、徐世昌、曹锟。可是自袁世凯至曹锟没有一个像孙中山那样真正为民众着想。作者用对比手法，对政客们进行了辛辣的讽刺，对孙中山表示了无限的敬仰。下联说孙中山力图创建的共和政权是团结各民族的政权．汉满蒙回藏各族人民只有遵循孙中山的宗旨，作他的后盾，才能获得解放，争得民权．国家才能得到真正的统一，永保共和。
这副对联，对仗工整、构思精巧．以“袁黎冯徐曹”对“汉满蒙回藏”可谓绝矣。“真知有民．真知有国”对“永保其共，永保其和”，反复强调“民国”、‘‘共和”之义。既高度概括了民国以来的历史、又赞颂了孙中山毕生创立共和的伟绩，具有很高的艺术性。学生在欣赏过程中不仅掌握了历史知识．而且提高了学生的艺术修养。
对联(楹联)．虽仅仅两句，但用途很广，可以抒情，又可以述志；寓联于教．可提高教学效果。教师要以运用对联在中学历史教学中用作一堂课的导语，引入入胜；或在授课中穿插，加深学生的印象；或用之作小结，加深学生对所学内容的认识与理解，都会收到事半功倍、相得益彰的效果。
我简直是如饥似渴地感受着，快乐着，收获着。未来的历史教学之路还长着呢，真的是“路漫漫其修远兮”，我也将“上下而求索”，前进在历史教学探索的路上。
惨不忍睹……
妙不可言的对联 快乐教师
上联：一孤舟，二客商，三四五六水手，扯起七八页风篷，下九江还有十里。（明代一船夫）下联：十里运，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，只两天胜似一年。（数百年后的李戎翎）青岛崂山钓鱼台有副奇特的数字联； 一蓑一笠一髯翁，一丈长杆一寸钩；一山一水一明月，一人独钓一海秋。四川...
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