请用四种不同的方法把一锐角三角形等面积分成四份(尺规作图)
1. 把三条边上的中点连起来，这样划出四个等面积的三角形。 2。 将一条边等分成四段，所有的断点都与该边的对角连起来。 3。 先向某边做一条中线，再从中点分别与左右两边的中点连接。 4。 先向某边做一条中线，取中线上的中点， 从这点出发分别与左右两个顶角连接。 尊敬的cmsp：您好。 假设这块尺没有刻度，用圆规和直尺等分三角形的三条边，连三条边的中点，就成四个全等三角形。其实不一定是锐角三角形，其它不等边的直角三角形和钝角三角形也一样。你自己能证明吗，需要帮吗？祝身体健康 ，学习进步，生活愉快，再见。
锐角三角形用尺规作垂线
以三角形顶点为圆心，画圆切于底边，
然后用直尺连接圆心与切点得垂线。
法二：连结一个顶点与其对边的中点，交点连结其它二边的中点
法三：连结一个顶点与其对边的中点，取连成的线的中点交其它两点
法四：连结一个顶点与其对边的中点，平分的线段取各自的中点与原中线交于同一点（即将一边四等分，全交到对面的点）
说那么多把分给我吧
想出来三种 希望对你有帮助
一、把一条线四等分，连向相对的定点
二、先作一条中线，再从那个中点向另外两边作中线
三、先作一条中线，再在中线上取中点，与另外两点相连
一种，把一边分为四等分，与对面顶点连线
二种，连接等腰线的三个点，分出四个面积相等的三角形
三种，一边中点连接对面顶点，然后另外两边中点，分别连接第一个中点
四种，暂时还没有想出来
请用四种不同的方法把一锐角三角形等面积分成四份(尺规作图)
法一：连结三边的三个中点 法二：连结一个顶点与其对边的中点，交点连结其它二边的中点 法三：连结一个顶点与其对边的中点，取连成的线的中点交其它两点 法四：连结一个顶点与其对边的中点，平分的线段取各自的中点与原中线交于同一点（即将一边四等分，全交到对面的点）说那么多把分给我吧 ...
请用四种不同的方法把一锐角三角形等面积分成四份.
1、如图所示：2、① BE=ED=DF=FC，图①中的四个三角形是等底同高的四个三角形，所以四个三角形面积相等。②D，E分别是BC，AD的中点，分割的四个三角形面积相等。因为：D，E分别是BC，AD的中点 所以：S△ABD=S△ACD，S△BDE=S△BAE，S△CDE=S△CAE 所以：S△BDE=S△BAE=S△CDE=S△C...
一个不规则的锐角三角形 ,如何分为相等的四块?(四种方法)
(1)将一边的中点与对顶点相连，将此点与两邻边中点连结 (2)找出各边的中点,分别连接 (3)将一边四等分,连接四点与这一边的对顶点 (4)将一边的中点与对顶点相连,再将这条中线的中点与剩下两顶点相连 全等就只有（2）一种方法了...PS：楼上第一种分出来的是3块吧？
一个锐角三角形,怎样将它分成面积相等的六个三角形(多种解法)_百度知 ...
那么，可以把线段AB,AC,BC等六等分，再把中间等分的五个点分别和顶点C,B,A连接起来就可以了。因为这些三角形的高都相等。这样可以获得三种画法。还有一种星形画法：由于是锐角三角形，所以它的内接圆的圆心一定在三角形内部，找到这个圆心，并且和三个顶点以及各条边的中点连接起来，由于三角形的“内心...
证明全等的四种判定
判定法一 1、锐角三角形：三角形的三个内角都小于90度。2、直角三角形：三角形的三个内角中一个角等于90度，可记作Rt△。3、钝角三角形：三角形的三个内角中有一个角大于90度。判定法二 1、锐角三角形：三角形的三个内角中最大角小于90度。2、直角三角形：三角形的三个内角中最大角等于90度...
把一个三角形分成面积相等的四块,写出四种方法
1、三边中点连线成为四个三角形。2、一个顶点和对边中点连线，然后那个中点连结另外两个边的中点。3、一边平均分四分，然后边所对的顶点连那三个四等分点。4、作一条中线，中线的中点连另外两个顶点。等边三角形的性质：（1）等边三角形是锐角三角形，等边三角形的内角都相等，且均为60°。（2）...
怎样把一个三角形分别分为几种形状?
第一种：按平面、立体 第二种：按有角和无角（三角形都是有角的，所以示例按等腰三角形来的）第三种：按有直角和没有直角（因为问题里没有说明是直角三角形还是等腰三角形或者任意三角形，所以这里的分类有特殊情况，我已经把直角三角形标红了。）第四种：按线条来：有平行直线和没有平行直线 （...
一个角有几种不同的表示方法?
角的四种表示方法如下：方法一：用三个大写英文字母表示，例：∠AOC（顶点写在中间，表示该角是射线OA和线段OC的夹角）方法二：用一个大写英文字母表示，例：∠O（表示该角的顶点是点O）方法三：用数字表示，例：∠1、∠2、∠3（常见于数学题中，用于在图形上标注简称）方法四：用1个希腊字母表示...
利用相似三角形测高的方法四种
利用相似三角形测高的四种方法如下：1、单影子法：确定一个已知高度的物体，例如一根木棒或一个建筑物。用随身携带的直尺测量该物体的影子的长度。测量同一时刻未知高度物体的影子的长度。根据相似三角形的原理，利用已知高度物体的影子长度和未知高度物体的影子长度之比，即可求得未知高度物体的实际高度。2...
如何让信息技术与数学教学有机融合
第四种方法:学生用两个完全一样的锐角三角形拼成了一个平行四方形,拼成的平行四边形面积是三角形面积的2倍。推导出三角形的面积=底×高÷2 第五种方法:学生用一个等腰三角形沿着高剪开拼成了一个长方形,等腰三角形的面积等于拼成长方形的面积。由此推导出三角形的面积=底×高÷2 三、把信息技术与小学数学...