活动目标：
1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征，理解儿歌的内容，感受儿歌的结构。
2、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过加入适渗闹当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：
1、PPT课件；
2、小动物卡片若干。
活动过程：
一、活动开始。
（一）找尾巴
1、小猴的尾巴长的什么样？（细细长长的。）
2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样？
（小猴的尾巴细细长长的；小兔尾巴短短的，小松鼠的尾巴大，像把伞；鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯；孔雀的尾巴像把扇。）
教师小结，帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。
师：小朋友真棒，一下子就帮小动物找到了尾巴，刚才小动物跟老师说：谢谢小朋友！
（二）课件：由局部观察到整体联想猜测。（幼儿自由讲述）
3、师幼小结：问答儿歌《比尾巴》
小动物们的尾巴不仅漂亮有趣，还有很多的本领。现在就请你们来仔细看一看大屏幕，动物的尾巴有事么本领？
4、课件：《小壁虎找尾巴》
师：1、你看到了电脑里的哪个小动物？它的尾巴有什么作用？
2、除了刚刚看到的这些小动物，你还知道哪些小动物的尾巴也很有用？（幼儿自由讲述）
师：原来动物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用来帮助逃跑，有的可以当成武器，有的可以缠绕，有的可以当成被子，还有的可以用来报警、趋赶蚊蝇……它们的尾巴有这么大的用处，那边树林里还有许多小动物的尾巴不见了！我们快去到树林里帮助它们找找吧！
5、找一找，说一说
教师发放没尾巴的动物图片（幼儿寻找小动物）
你的动物朋友的尾巴找对了吗？请你和你的朋友看一看，都找对了吗？
师：有谁找错了吗？它的尾巴应该是怎样的？
6、让我们带着你的动物朋友一起到亲子乐园去玩吧！
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

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