4~6岁这个年龄段孩子的发展特点
处在这个年龄段的孩子，撒谎或者其他一些错误的行为，并不是父母严格意义上定义的那种。只是孩子开始探索他们精神世界的一种手段，很多家长都觉得撒谎是恶劣的行为，或者偷东西直接把孩子定义成“小偷”。
孩子有以上这些坏的行为，家长一般都会严厉的惩罚或者及时的制止，生怕孩子撒谎成性将来学坏了。
其实在制止这些行为的时候，我们首先应搞清楚，孩子究竟为什么要撒谎，很多时候，撒谎其实就想试探一下别人到底是怎么想的。
一个爱撒谎的孩子，平日里都跟父母的严格惩罚有关系，因为一旦家长发现，要马训斥要么狠狠的揍一顿，如果撒谎解决不了问题，孩子又特别想要一个东西，来满足一下自己晓晓的需求，如果家长一直是拒绝的、不允许的。
孩子会偷拿家里的零花钱，去买他想要的东西，前提是不被父母发现，如果发现怕父母惩罚，就会用说谎的方式来欺骗。
记得有一次我儿子特别想吃一个冰激凌，因为天气很冷，怕冻感冒了，平日里这些冰镇的东西很少吃，饮料汽水也很少喝，因为都有添加剂，吃零食对孩子的生长是不利的，但是儿子看着其他同伴，有喝饮料的，有的吃雪糕冰激凌的，他也特想满足一下。
有一次儿子偷偷拿他储蓄罐里的钱，因为这些钱平时都是存起来买一些学习用品的，平日里很少花，正好被我看见了。
我问他拿钱干什么？他说买个东西，结果发现他的裤兜里装满了钱，可能是因为对钱没有概念，我也没有制止也没有惩罚。我表示同意，你想买什么就去买什么吧，但是不要乱花就行了，我在后面悄悄的跟着，看看他到底是怎么花的，结果发现楼道里藏着比他大两三岁的孩子，原来是那个小孩教他上家里拿钱，平日里那个小孩家里人根本不管他，属于是放养型的，什么都不给他买，连骑的一辆自行车都没有。
所以孩子的需求得不到满足，但他特别又想得到，他会想尽办法从其他地方来获得。最后儿子买了一大包零食，干脆面之类的分给他吃。
后来这件事，也让我明白，要给孩子适当的零花钱，让他自己支配，可能刚开始对钱没有概念。每天或者买个州，花一块两块钱，买他自己想要的，或者一个星期，给五块钱，怎么去花，怎么合理的去利用。近视教会他用钱花钱意味着去制止他，不满足孩子的需求，只会用欺骗或者投的方式来获得。
我们可以教会孩子合理的规划，比如每周给他5块钱，让他自己做主，想买什么就买什么，但是花完之后就没有了，要想买其他的只能等到下一周。
如果家长对孩子的撒谎行为反应过激的时候，很有可能激发他对撒谎这件事情的兴趣，在孩子的谎言被揭穿后，他可能继续会探索更高级的撒谎方式。
面对孩子的这种情况，可以给他几个月时间让他撒谎，留给他探索别人想法的空间，与此同时，我们要帮助他发现谎言根本不成立，谎言是可以揭穿的，而且让他明白，只要他撒谎就会有人揭穿，这样慢慢孩子也会失去撒谎的成就感，也就不再撒谎了。
4~6岁的孩子，随着他们慢慢长大，还会对人们内在的想法感兴趣，会逐渐注意写字画画音乐，这些文化活动对于呈现人们精神世界的作用。
所以孩子会自然而然的对文化活动产生兴趣，很多家长觉得这个时候的孩子就应该学点特长，比如舞蹈，钢琴，美术等，给孩子报特长班的时候，问问到底是不是孩子喜欢的，他有没有兴趣，是自愿的还是被父母逼迫的，这一点很重要，如果长时间受到父母的逼迫，为了学一点特长，只会早早的断送了孩子的学习的兴趣。
家长要明白，学特长的本质是引导孩子发现自己，发现更广阔的世界，一定要从孩子成长的角度去安排学习，而不是强硬的逼迫孩子死记硬背，为了考试而学习。这样的逼迫方式，只会让孩子刚刚开始萌发的兴趣遭到破坏。
所以家长这个时候帮助孩子，最好的方式就是引导孩子，发现他的兴趣爱好，孩子问什么就告诉什么，要给孩子留下探索和想象的空间。
孩子学习如果需要家长帮助，我们也不要一下子告诉他答案，或者做的太好，适当的在孩子面前学会示弱，可以做的跟孩子差不多，或者比他差一些，让孩子有成就感，增加他们学习的动力。
我们要明白一点，只有学习过程带来的愉悦感，才是孩子自发努力学习的最大动力，
这本书也大概给大家分享完了，因为鉴于时间的关系，我也挑了一些重点，加上我自己的育儿经验分享给大家，大家有兴趣，了解这本书的可以购买看一看。
我们再来总结回顾一下，孩子从刚出生到7岁之间，存在多个不同的发展阶段，刚出生到两岁左右的时候，他们会用探索物质世界的方式，来发展自己的能力，可能会吃手乱抓东西，家长不必担心，要为他们提供安全的环境，提供适当的帮助，等到两岁以后孩子会积极的发展和争取友谊，家长要想办法为他们创造环境，创造机会帮助他们分析社交中遇到的问题，
等到4~6岁的孩子会对精神世界和文化活动充满好奇，家长不要挫败他们的积极性，要观察他们的真正需求。引导他们感受学习的快乐，让他发自内心的热爱学习的过程。
只有了解了孩子不同时期的发展阶段，不同阶段的发展特点，理解他们行为背后的动机，才能恰到好处的为他们提供帮助，引领孩子健康成长。
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