怎样给想象作文下评语

供稿:hz-xin.com     日期:2025-01-14
想象作文评语

未来的帐篷
在未来的2112年科学家们发明了一种万能帐篷,这种帐篷有很多特异的功能,所以叫它万能帐篷。让我给你们介绍介绍吧!
在你野外旅行的时候只要带上它,就不用带其他东西了了,因为帐篷里面应有尽有。这种帐篷可以折叠起来放进背包里,不用担心里面的东西会被压坏。到了目的地把它撑开。进到里面有一台机器,上面有六个按钮。按下第一个按钮会让帐篷变透明,让你在帐篷里面就可以欣赏外面的风景。按下第二个按钮会出现各种家具,让你感到像在家里一样。按下第三个按钮会出现各种食品和饮料,饿的时候就可以吃了。按下第四个按钮会把所有垃圾吸进垃圾桶,这样就很环保了。按下第五个按钮会启动安全系统,夜里可以防止各种动物袭击帐篷,而且不会伤害到那些动物。
未来的帐篷多么有用呀,希望这种帐篷早一天被发明出来,让每个旅行的人得到快乐。

给想象作文下评语:围绕作文的写作特点、作文结构等对学生进行考赞、然后给出不足之处鼓励学生以后再接再厉。

正文

想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。

神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。事理:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

扩展资料:

注意事项

1、针对整篇文章所写的评语。写这类评语应尽力作到一分为二,肯定长处,指出缺点,说明修改方法。既评文章的写作方法、语言技巧,又评文章的思想内容。在全面评价文章的基础上有的放矢,突出一两个重点,忌面面俱到,不疼不痒。

2、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。



一、以作文要求为准绳,整体把握。
小学高年级作文一般都是命题作文。即使不命题,作文要求都是十分明确的。比如必年义务教育六年制小学语文第十一册最后一单元作文要求是以‘XX,我想对你说’为题,写一篇作文。对谁说自己定。文章的内容应该是发自内心的话,表达出真情实感。做到有中心,有条理,语句通顺连贯。教师在批改学生的这篇作文时,首先就看其是否符合这些要求。如果基本达到上面的要求,我们不妨评上你的作文整体上符合作文要求。这就肯定了学生作文方向。当然教师就这样大而化之的评上一句远远不够,最好写出他的作文符合哪些具体要求来。如你的作文整体上符合作文要求,写出了你想对XX说的真心话,真心话都是围绕XX这个中心说的,且采用了XX的写作顺序。只有这种整体把握而又有的放矢的评语才能既切合作文要求,又有面有点,实实在在,让学生明确自己作文整体上的得失。
二、针对作文最突出的特点或问题下评语。
即使一样的作文题目和作文要求,学生写出的文章却是千差万别,各有特色(包括材料的选择发,结构的安排,语言的运用等)。那么教师就要善于发现学生作文的异点、亮点进行挖掘式的评价。在写《留给我印像最深刻的一个人》时,有位学生独辟蹊径:在我印象最深处的一个人不是老师、同学,也不是父母、邻居,而是他电视连续剧《钢铁是怎样练成的》主人公保尔。后面即用剧情中给他留下深刻印象的几个片断写出了保尔的形象为什么在他心中烙得很深很深。这可谓选材新颖,生活中的人多得是,他却别出心裁地写出这么一个人的这样一些事。于是我在给他的评语中写到:生活中的人这么多,你独选了保尔和他的事迹。独特的选材使你这篇文章绝对吸引人。只要你用真诚的心灵多感受,你就能不断地写出这样的好文章来。对于异点、亮点的评价要深而细,才能达到鼓励学生思维创新的作用。对于学生作文不足之处也要对症下药,作灵活点评。记得有位学生写《班主任永远在我心中》,写了班主任平常的言行琐事,无不切题,但都只点到为止。很明显,作文因无重点而显得空泛。因此,我在他列举琐事的一段旁批注到你试选一两件事来具体地写你的班主任,效果肯定会好些。这个学生后来真按老师的指点去写了,作文就显得饱满多了。
三、实事求是,鼓励为主。
学生的作文到底怎么样,教师要实事求是的尽量客观的下评语。一篇作文总有它好的方面和不足的方面。只是好的方面占优势的文章就接近成功,不是十全十美而没有比这更好的文章了。对于好作文教师切忌不能一锤定音地评下一个好而不去发现其中的斑暇。有的学生作文能力差,写出的作文语句不通、错别字多,中心的确定、材料的选择、结构的安排就更不行。对这,老师应冷静一点找一找其进步的地方,如评上一个语句虽不够通顺,错字虽多,中心的确定,材料的选择、结构的安排虽不好,但字迹工整,内容较以前丰富,这就是进步。希望继续努力,争取下次把语句写通顺。这样不仅鼓励了学生,也让他知道自己该从何处起步。
四、情感动人,语言平易简炼。
教师下评语跟平常与学生交流一样,要注入情感。对作文能力差的学生更要以情动人、以情激情。歧视作文能力差的学生跟歧视其他能力差的学生一样要不得。我有一个经常性的作法就是在评语前写上XX同学或亲爱的同学。我觉得一声亲切的称呼让学生感受到老师对自己的关怀和喜欢,有助于他对教师用心的领会和对评语的深刻思考。另外,在评语中使用请、好吗?、你觉得怎么样?等礼貌的、可塑性强的、商讨式的语言,会让学生在自己得到老师肯定的高兴之余,认识自己作文的不足,而引以为戒,不断进步。当然情感动人不是对学生的迁就,而要把握分寸,精点细评,真正起到动心激奋的作用。作文评语还要一言中的。冗长的话无人听,冗长的评语学生也懒得看。具有情感艺术而又短小精悍的评语是学生开启创作大门的钥匙。
总的说来,给作文下评语是一门艺术,一向颇具创造性的活动。评语的好坏直接体现一个教师的自身素质和职业态度,对学生现在和未来都有很大的影响。只有教师评出水平来,学生才能做出水平来。

1、文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

  2、小作者想象力很丰富很神奇。小作者基础表达也不错,语句通顺,用词准确,无错别字,标点使用正确。

  3、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读后令人身心愉悦,舒畅。

  4、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

  5、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。运用动作描写、语句描写、心理描写等将小熊历险的全过程呈现在纸上。行文思路清晰,值得其他同学学习与借鉴。

  6、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

  7、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

想象作文怎么写评语
想象作文的评语如下:1、本文的构思是巧妙的,文笔是简洁流畅的,想象是大胆的,创造力是独特的,文章读起来是极具吸引力的,你是一个想象力多么丰富的孩子啊!2、这是一篇很有新意的想象作文,文章构思巧妙,语言朴实自然。3、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之...

想象作文的评语(合集10篇)
1. 有一定的顺序,从整体到部分详细描述,突出动物外形特点,用词准确,语句优美,富有想象力。2. 注意观察动物的活动特点,细节生动,如耳朵的反应、走路方式等,增强文章的趣味性。3. 用词恰当,比喻贴切,如“像白色绒球”、“红宝石”等,形象生动,增强文章的感染力。二、写好外形 1. 学会细致...

想象作文的评语怎么写
13、通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。14、小作者以丰富的想象力、极具新意的构思。向我们描绘了湖水不幸的遭遇,对游客乱扔垃圾的行为和工作人员置之不理的态度进行讽刺,同时对环卫工人的做法进行礼赞,并在文末呼吁大家保护环境。15...

怎样给想象作文下评语
给想象作文下评语:围绕作文的写作特点、作文结构等对学生进行考赞、然后给出不足之处鼓励学生以后再接再厉。正文 想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜...

想象作文评语简短老师评语优缺点
想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐。作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力。语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂...

小学有关想象的作文评语大全
1. 某篇作文展现了独特的想象力,富有哲理,语言流畅,是佳作的体现。2. 文章语言生动丰富,描绘的人物形象鲜活,富有生活情趣,使读者深受感染。3. 作文结构紧凑,过渡自然,特别是对人物心理的刻画细致入微,让人印象深刻。4. 作者运用童话形式揭示现实,语言生动,展现了对社会现象的深刻观察。5. ...

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想象类作文评语1 1、想像丰富,构思奇特且不脱离生活的真实,扎跟于生活的联想,拓宽了读者的思维,让人觉得生动有趣。2、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。3、想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,...

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想象作文批改评语
1、文章简洁明了,语言平淡朴实。2、作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。3、借景抒情,托物咏志,很特色。4、文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。5、……要求通过虚构的故事来表达一种哲理。6、...