小学语文二年级下册语文园地一优秀教案
教学目标:
1、学生能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法,巩固识字,积累词汇。
2、通过口语交际,培养学生的观察能力和听说能力。
3、通过引导学生发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处,以培养学生的观察力和想象力。
4、使学生乐于展示自己的作品以及收集到的资料,并善于学习别人好的地方。
教学重点:
发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际
教学难点: 口语交际
第一课时
一、设计理念:
这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容,知识丰富,形式多样。教学时,我采用游戏的方式,带领学生在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”,引导学生自主探究,乐学善思。
二、教学流程:
(一)谈话导入:
同学们,今天老师带大家去“语文乐园”里玩,大家觉得怎么样?好!首先我们来“逛迷宫”。
(二)“逛迷宫”
1、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处。
用课件打出“燕子”以及其它的事物,并依次标上序号。让学生自己观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”,并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来。
2、寻找其它事物的相似之处。
(1)让学生把对应事物的序号写在纸上,比一比谁找的又对又快。
(2)指名说出对应的事物。教师用电脑把对应的事物连起来。
(3)学生互相检查结果,全做对的奖给一张“小燕子”模型。
(三)“过字桥”
同学们,“迷宫”逛好了吗?下面我们过“字桥”了,你们准备好了吗?好!下面我们就开始“过字桥”。
1、课件出示所有要认识的生字,请同学们读认。
2、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自己是如何认识这个字的。
3、学生自读课本,看一看自己发现了什么?
4、学生展示自己的学习所得。
5、分男女生读一读。
6、以组进行活动:一人写原字,一人加偏旁,一人加拼音,一人组词。完成后与其他组交换检查,看哪一个组做的又快又对,获胜的组可以优先进行下一个游戏。
(四)“练嘴皮”
同学们,“过字桥”我们已经顺利通过了,下面我们要练一练嘴皮,看一看你会不会说。
1、课件出示一幅美丽的春景图以及填空练习题。
2、请同学们看图填空,可以说出不同的答案,只要前后搭配合适就能得到鼓励,说得好的要奖给课文中的对联(上联或下联)。
(五)“赏对联”
同学们,大家的口才都不错。为了表扬同学们,我请大家欣赏对联,好吗?
1、自读、同桌读、分男女生读、指名读。
2、说一说自己知道的对联知识。
3、教师小结对联知识。
4、做“找朋友”游戏:请刚才拿到对联的同学找到自己的'同伴,大家读一读,看找对了没有?
5、请大家说一说欣赏对联的感受,趁机请同学们去搜集对联,并用自己喜欢的方式写下来,准备展示。
板书设计:
语文园地一
__________的春光__________的阳光__________的天空
__________的田野__________的小溪__________的枝条
第二课时
一、设计理念:
本次口语交际的内容是“春天的发现”。为了使学生言之有物,我准备带领学生去春游,到美丽的大自然中去,说一说自己的发现,写一写自己的感受。
二、教学流程:
(一)春游前奏
同学们,今天我们就要去春游了,去发现春天了。请大家睁大双眼,把你看到的写下来。休息时,我们要进行交流,看谁发现的多,看谁的发现新。返回时,我们就要请这些同学来做“导游”,给我们介绍美丽的春天。
(二)游中交际
1、教师边走边指导学生观察的方法。
2、以组进行,交流自己观察到的春天。
3、各组评选出优胜者,参加全班的交流。
4、评选“小导游”,返回时有几名“小导游”轮流介绍沿途的景色。
(三)游后总结
同学们,今天,我们用智慧的双眼又发现了许许多多春天里美好的事物。课后,请同学们利用各种途径,包括上网查寻,搜集有关春天的资料,用自己喜欢的方式收集起来,准备参加展示会。
板书设计:
春天里的发现
细心观察畅所欲言
第三课时
一、设计理念:
本课时主要是通过办“展示台”,开“展示会”的形式,鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获,使其产生成就感。
二、教学流程:
(一)上宽带网
同学们,宽带网是现代计算机与网络传输技术的一个名词。通过宽带网,我们可以学到许多课本上学不到的知识。
今天,宽带网给我们送来了什么礼物呢?请同学们看一看吧!
1、自读宽带网,指名分段读,大家齐读。
2、说一说自己从宽带网上获得的信息。
3、说一说自己还知道春天有哪些花。
4、展示自己上网查到的花的资料(如果学生没有查到,教师给予补充)。
(二)展示自我
1、以学生的课桌为“展示台”,展示学生的作品。
2、愿意当“导游”的学生介绍自己的作品。
3、愿意当“游客”的学生参观别人的作品。
4、把学生的作品张贴在教室的“展示台”里,供大家欣赏和学习。
板书设计:
展示台
今天,我当家!
二年级下册语文园地一教案(合集3篇)
二年级下册语文园地一教案(1)【教学目标】1、同学能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法,巩固识字,积累词汇。2、通过口语交际,培养同学的观察能力和听说能力。3、通过引导同学发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处,以培养同学的观察力和想象力。4、使同学乐于展示自身的作品...
二年级《语文园地一》优秀教案
1、读一读: 迎上去穿衣裳甩甩头追上去披红袍摇摇头 2、在小组内演一演。 3、每一组词请一个小组的同学上台演示。 4、句子练习。 (1)学生自由读一读书上的两个句子。 (2)同桌互相用“有时候……有时候……、在……在……在……在……”来说一句话。 (3)请同学在全班交流练习说句子。 三、书写提示。
小学语文二年级下册语文园地一优秀教案
这一课时包括“我的发现”和“日积月累”两部分内容,知识丰富,形式多样。教学时,我采用游戏的方式,带领学生在语文乐园里“逛迷宫”、“过字桥”、“练嘴皮”、“赏对联”,引导学生自主探究,乐学善思。二、教学流程:(一)谈话导入:同学们,今天老师带大家去“语文乐园”里玩,大家觉得怎么样...
语文园地一优质教案
语文园地一优质教案1 学习目标: ①引导学生发现识字规律,自己小结识字方法。 ②积累有关春天的词语。 ③正确书写句子,激发写句子的兴趣。 ④熟读背诵《花园果园》。 课前准备 生字词语卡片 录音机 课时 三课时 第一课时 教学过程 导入 春天来到了,你们看,花园里的花多美呀!瞧,花园里来了几个字宝宝。你认...
二年级下册《语文园地一》教案
1课时 教学过程:一、启发谈话,导入新课 同学们,我们来看一幅图。(出示导览图)同学们平时喜欢逛公园吗?进入公园大门,要看导览图哦!不然容易迷路的。学生自由畅谈。导入新课:让我们一起来学一下导览图吧。二、识字加油站 1.出示“湖心亭、厕所、管理处”。领读词语。出示拼音,学生自读。依次...
二年级语文《语文园地一》教案
教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。以下是为大家整理的二年级语文《语文园地一》教案,希望能帮助到大家! 二年级语文《语文园地一》教案1 教学目标 1.在读小诗的过程中,准确识记“六、七、八、九、十”,正确书写“八、十”。(重点) 2.在区别...
《语文园地一》教学设计
第一课时 一、激发兴趣,引入新课 同学们,你们愿意和老师一起到语文园地里去玩一趟吗?要想进入语文园地的大门可不那么容易,因为大门前布置了几道考题,你们有信心答对它们吗? 二、出现新知,自寻规律 1、示字条卡(第一大组): 哥──歌星──醒丁──灯 平──评齐──挤直──植 古──故鸟──鸣方──...
二年级下册《语文园地一》教学反思
《语文园地一》是二年级下册的组成部分,旨在引导学生通过自我探索,感受发现的乐趣,激发学习兴趣和愿望。首先,对于六组字的学习,每组包含一个熟字和一个生字,生字的读音通过熟字体现。学生应先借助拼音学习,理解字词。通过观察字形,找寻每组字的相似和不同点,学生可逐步掌握规律,学会利用形声字的...
二年级下册语文《语文园地》教学案例
启发拓展:课下把同学们搜集到的资料,办一期“科学奥秘在身边”的小报。同学间互相介绍有关科学常识的书报,把学生的活动热情引向课外,提高阅读探究的兴趣。“写一写”这次练习提示了两个方面的内容。一是写自己这学期的收获;二是写假期的打算。教学中可引导学生理解好学习伙伴的提示,选择自己感兴趣...
二年级下册《语文园地一》教学反思
二年级下册《语文园地一》教学反思 1 本单元是第一单元,所以在学完后要注意学生识字方法的巩固,记忆。在做练习时应积极给予学生指导,尤其是方法的指导。 本次我的发现的设计能通过具体的事物,引导学生观察联想,进行探究性学习,在有趣的活动中,在联系已知经验和生活经验中,发展语言,发展思维。“读读背背”中“我...