古代名人格物致知的例子
格物致知是中国古代的一种哲学思想，强调通过观察和研究自然现象来获得知识和智慧。以下是一些关于格物致知的典型事例，其中包括两个正面的例子：
1. 赵括纸上谈兵：这个故事中，赵括虽然是一个有才华的军事战略家，但他没有实地考察和了解实际情况，只是根据书本知识纸上谈兵。最终，他在长平之战中被秦军打败，这被认为是他缺乏实践经验和实地考察的结果。这个故事告诉我们，仅有书本知识是不够的，必须通过实践和研究来获得真正的知识和智慧。
2. 李时珍写《本草纲目》：李时珍是明朝时期的著名医学家和植物学家，他通过长期的实地考察和细致的观察，写出了著名的《本草纲目》。他不仅对各种草药进行了详细的描述，还收集了许多民间药方，为后世医学提供了宝贵的资料。这个故事展示了通过实地考察和研究来获取知识和智慧的重要性。
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1、李白《铁棒磨成针》
唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。一天李白碰到一个白发苍苍的老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨，觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终于成为文豪。
2、鲁班造锯子
有一次，国王命令鲁班在十五天内砍三百棵树来做大宫殿。鲁班和他的徒弟们辛苦地砍了十天，但只砍了一百多棵，鲁班很着急。晚上睡不着,他来到树林里，忽然觉得自己的手被划了一下，他一看，是被丝茅草划破了，他又看见大蝗虫的大板牙和丝茅草都有利齿，鲁班冥思苦想，终于发明出锯子了，用起来很方便。
3、孔子读《易》
孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。即使读书读到了这样的地步，孔子还谦虚地说:“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
4、华佗学医
华佗一生勤于钻研。华佗到徐州游学，通晓经书，对医学和养生学钻研尤深，富有刻苦精神，学问渊博。期间，他拜名医为师，虚心请教，扁鹊、张仲景的宝贵医学遗产，在理论上奠定了坚实基础；又在多年临床实践中，广泛搜集药方，多方面接触病例，总结群众经验。华佗把自己一生丰富的临床经验，写成了不少著作。
5、李时珍二十七年编《本草纲目》
李时珍，字东璧，晚年自号濒湖山人，湖北蕲州（今湖北省黄冈市蕲春县蕲州镇）人，汉族， 其父李言闻是当地名医。李时珍继承家学，尤其重视本草，并富有实践精神，肯于向劳动人民群众学习。李时珍三十八岁时，被武昌的楚王召去任王府“奉祠正”，兼管良医所事务。三年后，又被推荐上京任太医院判。太医院是专为宫廷服务的医疗机构，当时被一些庸医弄得乌烟瘴气。
李时珍在此只任职了一年，便辞职回乡。李时珍曾参考历代有关医药及其学术书籍八百余种，结合自身经验和调查研究，历时二十七年编成《本草纲目》一书，是我国明朝时代药物学的总结性巨著。
古代名人格物致知的例子有：
1. 李白《铁棒磨成针》：小时候不认真读书，把书本一抛就出去玩耍。
2. 鲁班造锯子：国王命令鲁班在十五天内砍三百棵树来做大宫殿，鲁班和徒弟们辛苦地砍了十天，但只砍了一百多棵。
3. 孔子读《易》：晚年喜欢易，反反复复地读了许多遍，附注了许多内容。
4. 王守仁格竹子：和同学一起格竹子，知道竹子属于哪类植物，生长环境，纲目品种，以及有什么生长规律。
古代名人格物致知的例子
2、鲁班造锯子 有一次，国王命令鲁班在十五天内砍三百棵树来做大宫殿。鲁班和他的徒弟们辛苦地砍了十天，但只砍了一百多棵，鲁班很着急。晚上睡不着,他来到树林里，忽然觉得自己的手被划了一下，他一看，是被丝茅草划破了，他又看见大蝗虫的大板牙和丝茅草都有利齿，鲁班冥思苦想，终于发明出锯...
名人与竹的小故事
1. 王守仁，字子厚，明代著名哲学家、教育家，他年少时曾格竹，以探究竹子的生长规律。王守仁通过对竹子的观察与思考，悟出了“格物致知”的道理，这一经历对他后来的学术成就产生了深远影响。2. 晋代大书法家王徽之，王羲之之子，曾在别人的空宅中暂住，他指示仆人种植竹子。有人问他为何要麻烦种植竹子...
名人论学习方法之九——程伊川
程伊川，明道先生之胞弟，以居地“伊川”得名，被门人学子尊称为“伊川先生”。伊川先生的求学方法源于“格物致知”，强调知识与实践的紧密联系。他坚信，知识从实践中来，实践又深化对知识的理解，而知识再指导行动。知与行形成一贯，不可分割。伊川先生认为知分为“良知”与“知识”两类。良知源自内心...
姜堰名人和他(她)的事迹
明学者、学官。字隆吉，号一庵。泰州姜堰（今属江苏）人。师事王艮，属泰州学派。嘉靖三十七年（1558）由岁贡授星子、南城训导，曾主白鹿洞讲席。转南丰教谕，每五日集诸生升堂，训以修养身心之学。认为“不责人为真功夫，不动气为真涵养”。后为深州学正。所至皆以讲学为事。发挥其师“格物致知...
关于朱熹的名人故事
总的说来,朱熹的理论是对程颐“格物穷理”认识论的发展。朱熹为了发挥其思想,提出《大学》篇中缺失对“格物致知”的解释,于是还专门作了《补格物致知传》。与认识论相关的,在知行观上,朱熹提出子“知先行后”的观点,认为知的目的在行,即实地践履,若想践履,必须先知,不过朱熹也强调知和行不能偏废,“知行学相须...
明朝有哪些名人
明朝的名人 一、政治家 1. 朱元璋 明朝开国皇帝。他建立了明朝，并统一了全国。在位期间，进行了一系列政治、经济改革，加强了中央集权，奠定了明朝的基础。2. 朱熹 明朝重要的政治家、思想家。他是明代儒学的代表人物，倡导“格物致知”，对后世儒学发展产生了深远影响。二、军事家 1. ...
王氏历史上有哪些名人?
王莽：东汉时期的权臣，曾经篡位称帝，是中国历史上的第一个“明君”。王安石：北宋时期的政治家、文化名人，主张变法改革，是名副其实的“王朝改革家”。王羲之：东晋时期的书法家，是中国书法史上的巨匠，主要作品有《兰亭序》等。王船山：明朝末期至清初期的学者、哲学家，提出“格物致知”等学说，影响...
一些名人对孟子的评价
“格物致知”讲究通过对客观事物的观察，而达到明“理”，治学方法是外在的，朱熹在《大学章句》中提出：“所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也。盖人心之灵，莫不有知，而天下之物，莫不有理。惟于理有未穷，故其知有不尽也。是以大学始教，必使学者即凡天下之物，莫不因其...
有哪些中国名人的励志故事
1、苏秦刺股 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子...
077、明朝名人读书法
王守仁：这位是高人，所谓格物致知就是研究事物原理而获得知识。所谓格物就是穷究其理。学习，有疑才能有问、有思，有思才能有辨，有辨才能有切实地实行。读书要专精，不专就不能精，不精就不明。要在思想上用功，只要心里明白，哪怕有些字词不通，书也会融会贯通。杨天祥：读书再多，你能都用上...