一个初中物理题..有关弹簧测力器得到..内详 50分
拉环重力G＝0.2N
F+G＝4
F＝3.8N
一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为6N请用初中知识详细说一下为什么？
作用力与反作用力的问题，用初中知识说你可能不好理解，我给你一个好理解的思路：两只手同时向相反方向拉弹簧秤，其中一只手就相当于系在墙上的绳子，另一只手用6N的力拉弹簧秤，弹簧秤示数肯定是6N，而弹簧秤这时是静止的，也就是说受力平衡（合力是零，牛顿第一定律内容，这个不了解的话真不好解释了，好好看看课本吧），那么系在墙上的绳子给弹簧秤相反方向的力也就是6N。也就是说另一只手的力也是6N。
将坏掉的一小节弹簧截取，将剩下的较长的弹簧重新安装好 并对准0刻度，这时弹簧的长度变短，倔强系数变大，若挂上原来的物体，弹簧的伸长变小，读出数值偏小。B G1＜G2
选B。
剪断的弹簧X与原弹簧Y发生相同形变，其拉伸状态是不同的，X明显要被拉的更直。
考虑极限状态，当X达到拉直后的最大长度x后，若在加力，长度不变。
当Y拉长至x后，视数仍线性变化。
简单来说，劲度系数K表示的是弹簧抵抗形变的能力，同种材质、粗细、螺纹距，但长度不同的两根弹簧，短的劲度系数大，越难拉直。
故根据胡克定律，断裂后k增大，形变变小，故视数变小，选B。
详情请参阅百度百科，问题写的很详细。
http://baike.baidu.com/view/522776.htm
根据胡克定律
弹簧的弹力F=kx k代表弹簧的劲度系数，x代表弹簧伸长的长度，
同一个弹簧，他的劲度系数不改变，同一个物体的拉力不改变，那么弹簧伸长的长度也是不改变的，所以两次测量的结果是一致的
即G1=G2
选B
因为截掉的那段弹簧在挂上重物测试时也会拉伸一定长度，设此长度为Δx1，那么截掉以后再测时，弹簧秤弹簧拉伸长度必然将减少这Δx1，因此读数将比实际重量小。
我也认为答案选B，你们补习班老师说的答案跟我们老师的想法相同，剪断后弹簧的劲度系数应该是发生变化的
选B,很简单的解释，弹簧变短了，k变大了，伸长量比以前小了，自身也变短了，所以 G1＜G2
一个初中物理题..有关弹簧测力器得到..内详 50分
B 弹簧的倔强系数在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。倔强系数跟弹簧的长度、弹簧的材料、弹簧丝的粗细等等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧倔强系数大。短弹簧比长弹簧的倔强系数大。将坏掉的一小节弹簧截取，将剩下的较长的弹簧重新安装好 并对准0刻度，这时弹簧的长度...
初中物理,关于弹簧测力计
解析和解答如下，望点击采纳。解析：在无拉力时,刻度线在零下,所以应该调节指针,使刻度线归零,然后再测定G。,弹簧测力计在静止下使用,此时弹簧受到的力为平衡力,弹簧测力计指针指示的示数为这个力的大小,分析出乙、丙两图放置方式中弹簧挂钩的受力情况,就可得出正确答案....
初中物理:两个40N的力分别拉住弹簧测力器两端,弹簧测力器显示的...
同学你好，这个题是初中物理力学中最喜欢考的，我的学生刚开始也放错误。答案是40牛 准确的说它结合了弹簧测力计的使用和物体间力的作用是相互的（牛顿第三定律）两个考点；这个题你可以这样想，假设将弹簧测力计的一端固定在墙上，用手40牛的力拉挂钩，请问弹簧测力计的示数是多少呢？肯定是40牛。
初中物理:反向,大小不等两力拉物体问题与弹簧测力计的示数问题_百度知 ...
3.一木块置于水平桌面上，向左的拉力F1=4N，向右的拉力F2=6N，木块保持静止，问木块所受拉力的合力为2N方向向右，但两个拉力与摩擦力三个力的合力为0。4.一弹簧测力计置于水平光滑桌面上，对其施加一向左的力F1，以及一向右的力F2，弹簧测力计的示数是力小的那个力的大小。（因为使弹簧伸长的是...
初中物理:反向,大小不等两力拉物体问题与弹簧测力计的示数问题_百度知 ...
弹簧测力计的示数是力小的那个力的大小。（因为使弹簧伸长的是一对平衡力；大的那个力多余部分用来改变弹簧的运动状态，对弹簧伸长无贡献）。补充：不是合力只能一个一个说大小，因为不同方向受力不能混在一起说，估计你主要是问第四个问题，这里对第四问解得很清，自己看一下就行。
初中物理,用弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动,两次运动的路 ...
由图像可知，两种情况物体做匀速直线运动 v1=1m\/s v2=0.5m\/s F=G 所以 F1=F2 速度差别是物体运动的初速度不同
初中物理题(弹簧测力计)
物体被带到月球上，位置发生了改变，质量不变，质量还是m=G\/g=19.6N÷10N\/kg=1.96kg 在月球上，用弹簧测力计测物体在月球上受到的引力，月球上受到的引力是：1.96kg×1\/6=1.96\/6kg
关于初中物理 单位换算 弹簧测力计示数的题目 一对平衡力 摩擦力
1.可以用除号。但要注意单位所处位置，写成分数形式有利于判断。如1\/m=m^-1 2.你可以将它理解成把测力计固定在挂钩上测50N的重物，此时相当于挂钩给测力计施加了50N的力 [高中内容]由于受力平衡，即水平方向的合力为零。 3.都是正确的，判断方法，看承受力的物体是否是同一个，再看力的方向...
一道初中物理题
答：这道题主要考察考生对实验的操作方面的理解，哪种方案简单且容易操作呢？方案2更合理。因为我们在按照方案1实验时，必须在水平方向上匀速直线拉动弹簧测力计，这样才能根据二力平衡的原理：F拉=f摩；而且我们是在弹簧测力计运动过程中读数。（操作难度较大）而方案2中，测力计相对静止，只要木板...
初中物理题。。。
解：因为OA段和OB段是弹性形变，通过观察图象可知，甲能承受的最大拉力是4N，而乙能承受的最大拉力是6N，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙；当甲受到的拉力是4N时，弹簧伸长6cm，当乙受到的拉力是8N时，弹簧伸长4cm，说明甲受到的拉力虽小，但伸长的长度却长，若要制作精确程度较高的...