小学五年级语文《一双美丽的蓝凉鞋》优秀教案
知识目标:学生应能认读6个特定词语。
能力目标:学生应能联系课文内容和生活实际,理解重点句子的意义,理解每个人的独特性,学会自豪地接受自己的独特性,学会相互理解和尊重。
情感目标:学生应能识别并欣赏王老师作为一位关心体贴学生、一切为学生着想、工作耐心细致的好老师。
教学重点:强调王老师作为一位好老师的品质。
教学难点:学生需联系课文内容与生活实际,理解重点句子。
一、激情导入:
教师在黑板上书写《一双美丽的蓝凉鞋》的题目,全体学生齐读。着重在“美丽”一词上加重语气,再次齐读。
提问学生,思考这篇课文围绕“一双美丽的蓝凉鞋”讲述了何事。
二、读通课文:
1. 学生自由朗读课文,注意字音的准确性。遇到读不准的字,可查阅字典,询问同学或老师。
2. 集中朗读预设词语:尴尬、时髦、难堪、嘟囔、随即、哭泣、愚蠢、左撇子、战战兢兢、似懂非懂等。
3. 指名分段朗读课文,及时纠正不准确的发音。同学间互相朗读,相互检查。
4. 学生独立朗读,重点句子多读几遍,相互请教。
三、了解内容:
学生阅读课文后思考,课文叙述了一件什么事件?
学生默读课文,思考并批注王老师给自己的印象。
1. 阅读提示,关注王老师语言、动作的句子,思考、批注。
2. 学生间互相交流思考结果。
3. 教师组织学生分享发言,重点解析以下句子:“因为我们的独特,这个世界才变得丰富多彩,所以,我们应该为自己的与众不同而自豪。”
讨论“独特”一词的意义,人与人之间在哪些方面存在差异。结合课文内容与生活实际,理解句子含义,分享个人见解。
带着理解和情感,再次朗读并记忆此句。
根据课文内容,完成以下句子的填写:
(1)《一双美丽的蓝凉鞋》中的王老师是个这样的老师。
(2)读完《一双美丽的蓝凉鞋》,我懂得了。
分析桃子的行为,表达个人观点。
小学五年级语文《一双美丽的蓝凉鞋》优秀教案
一、激情导入:教师在黑板上书写《一双美丽的蓝凉鞋》的题目,全体学生齐读。着重在“美丽”一词上加重语气,再次齐读。提问学生,思考这篇课文围绕“一双美丽的蓝凉鞋”讲述了何事。二、读通课文:1. 学生自由朗读课文,注意字音的准确性。遇到读不准的字,可查阅字典,询问同学或老师。2. 集中朗读...
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