把下面句子改成陈述句这是作业急急急急急
一、反问句改陈述句
1、不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、跑得越快，离楚国不就越远了吗？
3、羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
4、听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
5、浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
6、怎么能忘记老师的关爱呢？
7、天一到，冰不就化开了吗？
8、怎么能这样做？
9、人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
10、活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
二、陈述句改反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、好好学习，自然不能取得好成绩。
3、少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 。
4、奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、课没做完，不能去看电影的。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、玲玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
三、修改病句：
1、少先队员发挥革命传统。
2、小兴安岭的夏天真美丽。
3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！
5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10、快毕业了，应该更加刻苦学习
四、缩写句子
1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。
2、我们要努力探索大自然的奥秘。
3、团长拿着筷子的手激动地抖着。
4、她受到空前热烈的迎接。
5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
7、少先队员的红领巾是光荣的标志。
8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
12、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
13、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
14、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
15、银色的雪光照着一望无际的大草原。
16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
五、把句子改为第三人称转述：
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
7、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
9、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
10、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
六、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。
2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。
4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。
6、人藏在地道里。不气闷，不嫌暗
7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，非说看看不可
七、改为比喻句
1、八年来，您给我们许多温暖。
2、他们说，蔺相如怕廉颇就好像（ ）。
3、我的心里难过得（ ）。
4、少年儿童是（ ），老师是（ ）。
5、秋天，树叶落了。
6、爷爷的手很粗。
7、蝴蝶很漂亮。
8、洪水涌来了。。
9、山上开满了五颜六色的花。
10、节日的北京，人很多。
11、甲虫很美丽。
.......
还有夸张句双重否定句什么的 你要的话再回复吧
我是六年级大姐姐嘻嘻，希望能帮到你，好累的说
陈述句：妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 陈述句是用来说明事实的句子。它的后面用句号表示，语调一般是平的。出自《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》。
全文共9个自然段，描绘了一幅幅生动的画面。先描写了阵雨落下时，花儿在绿草上跳舞、狂欢；接着想象关了门做功课的花朵们，雨一来就放假了；然后想象他们穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来；最后想象花孩子们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。画面与画面之间衔接紧密，浑然一体。
课文讲解
这是一篇散文诗，兼有诗歌与散文的特点，具有诗歌的音乐美和节奏美，但又没有分行和押韵。课文以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，
就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。
1. Is this your pencil?
改：This is my pencil.
2. Is this my pen?
改：This is your pen.
3. Is that his book?
改：That is his book.
4. Is that her eraser?
改：That is her eraser.
this is your pencil.
this is my pen.
下面的改法一样，
把疑问句改成陈述句只须把be动词或者助动词还原就行了，祝你学习进步！
this is your pencil this is my pen that is his book that is her eraser 谢谢采纳！
把下面句子改成陈述句这是作业急急急急急
1. Is this your pencil?改：This is my pencil.2. Is this my pen?改：This is your pen.3. Is that his book?改：That is his book.4. Is that her eraser?改：That is her eraser.参考资料：英语牛人团
...改成陈述句 急急急!10分钟内就答出来! 这是作业!
我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物
哪个做母亲的不愿意把自己的美丽,全部献给孩子呢?改成陈述句 急...
疑问句首先体现在两个地方，一是前缀的话肯定是有表示不确定的词语，怎么会哪里会不会这一种表示不确定的词语，然后结尾的话，嗯是都是以问号去结尾的所以如果要改的话我们需要把钱追的不确定改为确定的词语后头的问号改成句号所以可以改成所有的母亲都愿意把自己的美丽全部献给 ...
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?改为陈述句怎么改
改为陈述句:你应该知道为什么他们那样匆忙。
这有什么着急的!改为陈述句怎么写
这句话改为陈述句是“这没有什么着急的”。这有什么着急的!改为陈述句是“这没有什么着急的”，陈述句主要用于叙述事实、描述物品、表达思想等。它包括肯定句和否定句两种形式，其中肯定句是表示肯定意义的句子，否定句则是表示否定意义的句子。我们通过改变句子的语气和结构，将原本的疑问句、祈使句或...
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?改为陈述句
陈述句：你应该知道它们为什么这样急急忙忙。题干中的句子是反问句，反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、最好...
...反问句改成夸张句或陈述句、外加5个转述句。这是我的作业!_百度知 ...
比喻句：妹妹的脸像个红苹果。桃子像猴子的脸。十五的月亮像圆盘。弯弯的 月亮像香蕉。书是人类进步的阶梯。拟人句：柳树在风中跳舞。小河唱着欢快地歌向前奔去。向日葵不断地面向太阳公公做运动．天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的...
把句子改为陈述句,快。急!
这山中，那些是我的朋友。
这不正是紧急事吗?把这个句子改为陈述句
因为这个问题的话，首先它是一个疑问句，所以要把它改成陈述句的话，就是这是紧急事
急急急急!!谁能帮我把这四个句子改成陈述句??
.1：你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，你就觉得它是树！2:你就想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民。3.你一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。.4.你不更远一点想到...