小学五年级语文《我爱大海》教学教案
教学目标：1、熟练朗读课文，有感情地表达对大海的热爱。
2、理解并感受大海的广阔与变化，体会作者的情感，培养自然观察力。
3、学习文章的组织结构和表达手法。
教学重点：深入理解第二段，感受大海的特性，体会作者情感，提高自然观察能力。
教学难点：全面把握文章内容，理解叙述顺序，掌握表达方式。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：
一、回顾积累，引入新课：
(1)回顾课前积累的有关大海的诗句。
(2)出示“我爱大海，爱大海的广阔与变化”，教师朗读。
(3)提问：出自哪一课？标题是什么？大海吸引人的原因是什么？
二、默读全文，整体感知：
快速默读，思考：作者如何描写大海，不同时间段的特征是什么？找出关键句子。
总结板书：清晨-沉静；上午-变化；傍晚-凄凉；夜晚-狂暴。
三、精读品悟第二段：
(1)分析夜晚海的特点，教师有感情地朗读。
(2)学生评价朗读。
(3)模仿朗读，品析好词好句。
四、总结写法和学习收获：
(1)总结写法，如何让读者身临其境。
(2)总结学习到的感悟。
五、拓展作业：
自学其他自然段，有感情朗读，体会不同时间段大海给人的感受。
板书设计：清晨-沉静；我爱大海；上午-变化；浩瀚无际、变幻无穷；傍晚-凄凉；夜晚-狂暴。
小学五年级语文《我爱大海》教学教案
一、回顾积累，引入新课：(1)回顾课前积累的有关大海的诗句。(2)出示“我爱大海，爱大海的广阔与变化”，教师朗读。(3)提问：出自哪一课？标题是什么？大海吸引人的原因是什么？二、默读全文，整体感知：快速默读，思考：作者如何描写大海，不同时间段的特征是什么？找出关键句子。总结板书：清晨-沉静...
我爱大海教学设计(精选4篇)
积累回顾，导入新课：回顾积累，出示课件：“我爱大海，爱海的浩瀚无际，也爱海的变幻无穷。”并诵读。提问：这句话出自哪一课？（板书课题：我爱大海）提问：作者热爱大海的原因是什么？（板书：浩瀚无际 变幻无穷）过渡：上节课，我们初步了解了课文内容，并按照总分总的顺序将课文分为三段。那么，...
我爱大海教学设计(精编4篇)
我爱大海教学设计（1）设计理念：《语文课程标准》指出学生是语文学习的主人，学习应通过师生平等对话进行。本课强调学习主体性，引导学生自主探索，培养思考、感悟和总结能力，使师生互动启发性学习，达到语文教学工具性和人文性的统一。教学目标：知识目标：提升学生对大海的理解和认识，激发热爱之情。能力目...
语文五年级下册(教科版)第二单元作文:《我爱大海》的参考文。。。急急...
浪一层又一层地赶来，碰撞着卧在海面的礁石，溅起了水花又落了下来；冲湿了我的脚丫，还顽皮地带走了我留在沙滩上的印记，作为它永久的珍藏。看着大海时时奔来，好象永远不知疲倦；听着大海刻刻喧腾，似乎永远都那么快乐。立在海边，海潮在拥抱着我，和我一同嬉戏，与我一样那么开朗，活泼。久久站...
五年级下册语文书我爱大海那篇文章全文
我爱大海。我曾在一座岛上，紧挨茫茫大海住了一个星期，和大海朝夕相处，总算对大海有了一些了解。清晨，海是雾蒙蒙的灰色，天色也是灰的，海天一色，仿佛一个巨大的灰色幕布笼罩着陆地。海上风平浪静，连海涛声也格外地轻，好像大海刚刚睡醒。太阳开始升起，但明月仍然高悬，天空变成淡蓝色，海也变成...
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第三课《我爱大海》第一课时，指出本节课重点，初读课文后，同学们要掌握一定的意义，注意自己的遣词酌句，当这个任务布置下去以后，学生会带着问题读课文，效果要比干读课文强的多，当学生发现自己带着问题读课文，远比干读课文掌握的好的多，而且背课文的速度也快了很多，他们就意识到了认真听讲的...
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以下是我整理的小学四年级语文《桂林山水》优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学四年级语文《桂林山水》优秀教案 篇1 教学目的: 1、运用自制CAI课件展示画面,让学生感受桂林山水之美,提高同学们的观察力、理解力和想象力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生热爱祖国河山的感情。 3、抓住静、清...
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写海鸥的作文600字
篇一:海鸥 我就像是一只纯白色的海鸥,没有鹰那样惊人的眼力,也没有孔雀那样美丽的外表,我所拥有的,是那洁白的有力的翅膀,可以让我展现自己的姿态,我拥有自己的姿态,自己的品格,对自由永恒的渴望,我深爱的这片土地,这片海,着一望无际广阔的海洋,是它,让我感受到生命的真谛。 那是一个夜晚,天空中没有一颗...