古诗阅读章台夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 孤 灯闻楚角①， 残 月下章台。芳草已云暮，故人殊②未来
小题1:“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞手法。一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，清彻的琴瑟撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。这样写，既为“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗定下了基调。评分标准：拟人手法1分；内容1分；作用：渲染气氛，1分，为全诗定下了基调，1分小题2:同意。本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引入胜的意象，如“清瑟”、“遥夜”、“孤灯”、“残月”、“故人”、“秋雁”等，展现了“思”意境。诗的三、四联更是直接描写“思”的内容：时当秋节，芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。诗人将自己的无限秋思展现在读者面前，表达了怀人思乡之情，感情真挚，悲凉凄楚，叫人肠断。 小题1:试题分析：幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缭绕。诗句中的“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，所以采用的是拟人的修辞手法。其表达效果应着眼于拟人的修辞功能，同时还联系到这两句诗来分析。这两句托伤情于瑟曲，且诗人又用“怨”“哀”二字加以强调、凸显，使之为全篇定调小题2:试题分析：诗以“夜思”为题，开篇却不写思，而写秋夜所闻所见，写尽寄居他乡的孤独、悲凉。颔联以繁笔铺陈，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。颈联点题，揭示所思的原因——“故人殊未来”。 诗的后半，写“思”的内容:芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。最后点出时当秋节，更令人愁思不断。
小题1:五言律诗 颔 颈。小题2:“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”运用了拟人的修辞手法。一个“怨”字，赋予“清瑟”人的情感，清彻的琴瑟撩人幽怨，让人彻夜难眠，就好像风雨绕弦使人生出无尽悲哀。这样写，既为“思”设计了背景，渲染了气氛，又为全诗定下了基调。评分标准：拟人手法1分；能结合内容分析指出作用“设计了背景，渲染了气氛，为全诗定下了基调”任两点给2分；没有结合内容分析但能准确指出作用给1分。小题3:同意。本诗以“夜思”为题，全篇虽未现一个“思”字，却选取了一系列引人“思”的意象，如“清瑟”、“遥夜”、“孤灯”、“残月”、“故人”、“秋雁”等，展现了“思”意境。诗的三、四联更是直接描写“思”的内容：时当秋节，芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。诗人将自己的无限秋思展现在读者面前，表达了怀人思乡之情，感情真挚，悲凉凄楚，叫人肠断。评分标准：“同意”得1分；能指出“选取了引人‘思’的意象”（或“三、四联直接描写‘思’的内容”）得1分；举例准确得1分；“思”的内容表述正确得1分。如果不同意，可自圆其说，按此给分。 小题1:试题分析：这是一道文学常识的题目，要抓住重点记忆。小题2:试题分析：这是一道手法题，明确考核重点是修辞，由“怨”可以看出是拟人，由“风雨哀”可以看出是比喻，效果是形象生动的写出瑟声的特点，结合诗歌的结构章法特征，本句是景物描写放在开头有渲染气氛，奠定情感基调的作用，答题时结合诗句具体解释。小题3:试题分析：这是一道评价的题目，答题时一般要顺着诗人思路去答，比如本题应该答“同意”，既然是没有“思”字，那就是内容扣“思”列举诗中的内容具体解释，“清瑟”“遥夜”“孤灯”“楚角”“残月”“故人”“秋雁”，这些意象不是渲染思念就是直接表明思念，以此为切入点进行分析即可。
| 孤，是孤单，孤独，残，残损，不圆。孤灯下传来凄凉的楚角，一钩残月沉下了章台，表达了自己寄居他乡的孤独、悲凉。（赏一字即可）（2分） 韦庄《章台夜思》原文译文赏析 章台夜思的写作背景是什么该如何理解呢 清瑟怨遥夜下句是什么 古诗阅读章台夜思韦庄清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀。 孤 灯闻楚角①,残 月下... 韦庄的章台夜思后四句是如何写思的? ...章台夜思韦庄清瑟怨遥夜,绕弦风雨哀。孤灯闻楚角,残月下 古诗名句清瑟怨摇夜 章台夜思——韦庄 诗人韦庄是在什么样的背景下写下章台夜思这首诗的 古诗语句“清瑟怨遥夜”的下句是什么 |