如何有效实施幼儿园主题活动的回顾与反思
一：保持充足的睡眠
毛主席曾经说过，身体是革命的本钱。作为学生，我们有良好的体魄与精神，才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学，白天呼呼大睡，晚上却挑灯夜读，这样的作息学习规律是不是颠倒了？上课的几分钟都抓不住的话，课后你用一个小时两个小时来补也是很困难，费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上，老师在，纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二：提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说，天才是1%的天赋，加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童，无论是语数外还是政史地，每，一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下，大致了解这节课的脉络内容，以至于老师在讲新课的时候，我们能够快速的跟上老师的思维。其次，美国科学家曾研究我一个遗忘定律，当一个人学习了新的内容，七天内，若他不复习，他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天这个节点，他又再次复习的记忆度又会提上来，反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线，存在于的脑海中 不会轻易忘记，特别是在一些的文字学科。有的同学都，喜欢买五颜六色的笔，在他的课本上做各种圈画，但是呢，如果你的笔记没有侧重点的话，导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩，会让你眼花缭乱，而忘记内容。
当然了色彩的多样化，对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别，要看同学本身，你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三：立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上，不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择，适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟，选择不够坚定，立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我，迷失了方向，丧失了了前进的动力。每个人的基础不同，每一个能优劣不同，所以我们应该立足自身，看见自己的闪光点和缺点，也要看见别人的闪光点，缺点。切勿用自己的缺点去，与别人的闪光点进行比较，那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag，每天进步一点点，人生进步一大截。After All 人生的对手，最终是我们自己。
1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;3、多上高考相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;18.针对各种文体的文章做下专项练习;19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!20.培养自己的想像能力;21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;25.培养在作文中驾驭情感的能力;26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;27.不要以为名着读得多就等于语文学得好;28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;31.看到一个新的问题想一想有什么例证;32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;以上方法没必要各个都用，随便挑几个适合你的。我当年只是使用了其中的6种方法，一个月内语文成绩由原来的110提高到了137(满分150)
以下结合我们小班级部开展的“让爱住我家”主题回顾，和大家分享我们是如何进行主题的回顾。
序曲：
围绕“让爱住我家”的主题，小班的老师在组长的带领下开展了主题回顾活动。在轻松的游戏“爱的表达”中活动拉开序幕。在主持人的讲解下，教师们用丰富的肢体语言诠释了自己对“爱”的理解。轻松的氛围、幽默智慧的肢体语言，充分显示了年轻教师的朝气和思维的活跃度。
一、结合主题网络图，从主题开展各侧重点小结主题实施情况。
在主题实施前，我们会根据幼儿发展情况、季节及节日等预设主题活动，初步形成基础课程主题方案。以“让爱住我家”为例，我们预先设计主题网络图及主题实施时间，并结合网络图将主题的侧重点分散到各周，形成有重点、有内容的实施计划。在主题回顾中，我们先围绕每周开展的小主题进行小结。比如“让爱住我家”这个主题共实施了四周，每周都有各自的侧重点，通过语言、科学艺术小制作、沙艺制作等多种活动形式的开展，引导孩子们从爱自己引申开来，逐步尝试了解自己的家庭成员，爱家人、爱周围关心自己的人，最后延伸到能关心自己的家人，愿意为自己的家人做力所能及的事情。
二、结合主题中的环境回顾主题实施情况
主题与环境是密不可分的。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。在环境中实施主题的进展，进行环境与幼儿对话，将更有效地推动主题的开展，促进幼儿的发展。开展主题教学中，各平行班都会创设和主题相符合的环境，但是各班的侧重点又有所不同，有自己的特色。在回顾中，教师围绕自己在开展主题教学活动中如何巧妙地创设环境畅所欲言。
实录：
袁老师：我们班的环境主题是以“LOVE”为主体渗透贯穿整个墙面，其中主要结合了主题网络中的“我有一个幸福的家”，在墙面上展示了宝宝的全家福以及宝宝自己画的“帅爸爸”“靓妈妈”，同时让孩子和爸爸妈妈一直制作了“我家在”的块面，目的是理解自己家的住址，增强宝宝的自我保护意识。
殷老师：我班以无锡的新风貌为主线。整体设计以快速内环线贯穿强面，并根据主题的递进不断丰富环境内容。自然角的亲子制作“水果娃娃”也体现了“家”的主题，体现出家人合作的快乐。
黄老师：我班在环境的设计上，从传统的“三代同堂“入手，不仅体现“我爱爸爸妈***内容，还通过孩子制作的送给爷爷奶奶的眼睛盒激发了对爷爷奶奶的爱。在墙面内容布局上体现出一家人成员的丰富。
周老师：我们班的环境是围绕“爱的一家”做文章。我们在设计时把家庭成员围成一个“大家”，其中“爱的甜甜画”德望能够块面不仅表现了爸爸妈妈对孩子的爱，也充分表达了孩子对父母的关爱。
通过以上教师对自己班级环境创设的一个小结，可以看出主题环境的创设并不是一朝一夕的工作，它始终贯穿着整个主题，在尊重孩子的基础上随着主题的不断深入而逐渐丰富。而教师们都以幼儿发展为本，抓住了本班孩子的兴趣点，结合主题“爱”创设了适合幼儿发展的、支持性的环境，并力求将环境与课程相匹配。教师和幼儿共同参与，重视环境在组织实施中的作用，每一步都是孩子经验提升的体现，每件作品都是孩子学习参与的写照，每一次成功都凝聚着教师和孩子的智慧、劳动和创造。
三、关于教师在主题进展中的反思和困惑。
每个主题活动的进展，我们都想让孩子有所收获，不管是在认知、情感体验还是做人等方面，最大程度地促进孩子各方面的发展。在实施完“让爱住我家”这个主题活动后，老师们都从各个方面进行了反思：比如材料的准备，每周活动设计活动实施是否得当，安排合理，是否收到了最大的效益等等，力求在今后的活动中不断调整、不断完善。让我们来听听教师们是从哪些方面进行反思的：
韦老师：在“让爱住我家”主题实施过程中，得到了我们班家长很大的支持和配合。比如“亲密一家人”的照片家长们都能很及时的带来，也能配合老师共同收集资料，向孩子介绍自己的工作单位、姓名等等。家长的参与不仅使主题活动的形式多样化了，更有利于孩子掌握更多的知识，而且还给孩子创造自主学习和自我表达的机会，能激发孩子的积极性和自信心的教育理念。对于家长的配合支持，我们教师也要及时进行反馈，比如对于家长、幼儿带来的资料，教师可展览在醒目的地方，便于幼儿观察与欣赏，也便于家长之间的互相学习。当主题活动结束时老师要及时归还实物、图片等，并向家长致谢，如：出一个感谢公告等。
周老师：在主题实施过程中，我发现我们组织主题活动的形式多以一个年级为单位，大家都同时开展同一个主题，比如“让爱住我家”，其主题内容都是相同的，且主题内容都不够深入，幼儿接触交往面比较浅，而且每个班创设环境，增减的材料大都差不多，造成了资源和人力的浪费。因此，我觉得平行班同开一个主题，再由各班承担一个子主题，并通过活动区的形式共享和交流。这样可能效益会更高。下一个主题“彩色世界”我们可以尝试这样进行！
于老师：近阶段的我们开展的是“我爱我家”的主题，自然就想到了爱妈妈，有爱妈妈延伸到爱小动物等等，这时我们设计了一个活动《母鸭带小鸭》，这首歌就把母鸭对小鸭的母爱大胆地表现出来了。小班的孩子在活动中，如果能适时的运用肢体语言，就能在一定程度上提高他们对音乐的感受力。在这首歌的教学中我们根据孩子对这首歌旋律的了解以及平时熟悉的各种动物的叫声有机地结合起来，并且在演唱过程中模仿各种小动物的动作、改编歌曲的名字，如《母鸡带小鸡》、《母牛带小牛》和《母羊带小羊》等等，让幼儿通过自身的活动，把听、看、想、运动、唱歌、表演和游戏等结合起来，使孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。最后，孩子通过动脑，产生联想与想象，将小动物的叫声和形态绘声绘色地表现出来，平时上课不怎么积极的幼儿，这时候对音乐，对肢体语言，对小动物叫声的模仿，都表现出了很大的积极性。借着幼儿改编的这几首歌，我问幼儿：“我们唱了这么多的歌，除了小动物，你们还想到了谁？”。幼儿马上想到了妈妈，想到了妈妈对我们无微不至的关爱，想到了小动物之间的友爱，同学之间的友爱……很多关于爱的话题层出不穷。一个音乐活动不再是单一的活动，而是将音乐和语言有机地整合起来了。
殷老师：在生活中幼儿一般感受到的是长辈对自己的爱，而自己对成人的爱却不善于表达。拿过生日来说，有的孩子竟认为妈妈是没有生日的，只有自己又生日。出现这样的情况，其实和家长平时太“忘我”的言谈举止是分不开的。在这个主题中，通过多种活动，孩子关心他人的情感得到了很大的培养，在老师的引导下他们开始尝试关心他人，会为妈妈做力所能及的事。根据家长的表现，我们老师也要惊醒指导、提醒，请家长给孩子做榜样，不要踏入“孩子至上”的误区。
谢老师：在主题活动设计中，爱妈**内容太多，而爱爸爸和家里的其他人内容较少，可以调整。设计时还可考虑地更为周全些！
主题回顾中，老师们围绕自己的在实施过程中的所思、所想进行了深刻的反思。大家达成的共同点是主题实施过程中，预先设置的活动并不一定都适合孩子，他们可能并不感兴趣。而对他们自己发现的问题，幼儿常常怀有极大的兴趣。在主题实施过程中，我们根据孩子的实施情况、兴趣所在，灵活的调整教学内容，适时删除孩子生活经验相差甚远的活动内容，增加孩子探究出来的生成活动内容，并调整课程目标，使适宜的课程目标为孩子新经验的形成和身心发展提供土壤。
主题活动是一个探索不尽、摸索不止的活动，主题后的回顾将帮助教师更好地发挥好主题活动中的主动性和互动性，吸取他人的丰富经验。多听、多想、多学、多做，多说，多反思，能提高教师们多方面的能力和水平，帮助教师在主题活动中更好地根据孩子的学习兴趣和生活经验，以主题为中心加以扩散，编制主题网络，让孩子通过自己的学习、探索，获取知识，懂得道理。可谓是“受益非浅”。
谈谈幼儿园有效开展主题活动的策略有哪些
”主题活动是幼儿园适应性发展课程的中心内容，我园在进行德阳市级科研课题《挖掘乡土教育资源丰富幼儿园园本文化的研究》第二阶段的研究中进行了主题教育活动的探索，我们围绕主题活动内容的选择、主题教学与家园互动、主题展示体现等对主题活动开展的有效性策略进行了讨论和实践。一、 确立主题，选择主题内容...
如何组织幼儿园有效的主题活动
通过及时展示幼儿的想法和作品，教师可以与幼儿互动，激发他们的创造力和想象力。例如，在“我眼里的秋天”墙面上展示幼儿的作品，不仅让孩子们的作品得到展示，还让孩子们在活动中各方面的能力得到发展，收获成功和愉悦。在主题活动中，教师应注重环境创设，充分利用环境资源，实现教育目标。这不仅能激发幼儿...
幼儿园主题活动的实施途径有哪些
2、小组活动：幼儿分小组进行活动，教师提供环境和材料，发挥间接指导的作用，让幼儿自主探索、协作的机会更多，可以充分表现自己，有利于独立、 自主、协作等精神的培养；3、个别活动：幼儿独自活动， 教师予以个别指导，有利于因材施教，发挥儿童的主体性。个别活动对师资、设备有更高的要求，对教师的教育...
在主题活动中丰富和提升幼儿的经验
主题活动是一种充分展示智慧和个性的、有意义、有价值的学习活动,是丰富和提升幼儿经验的重要途径。那么,如何更有效地利用主题活动为幼儿创设各种途径,帮助其丰富和提升经验呢?在多年的教学实践中,我总结了一些行之有效的策略。 一、感知生活,培养幼儿观察和收集周边信息的能力 生活,是幼儿获得周围世界丰富经验的巨大宝...
怎么举办幼儿园的主题活动呢?
五、反思与总结：持续改进，追求卓越 每一次活动结束后，教师都应进行反思和总结，收集孩子们、家长和同事们的反馈意见，不断优化活动方案。只有持续改进，才能不断提升活动的质量和效果，真正做到以儿童为本，促进每个孩子的全面发展。幼儿园的主题活动，是一场关于爱、关于成长的盛宴。在这里，每一个孩子...
幼儿园园本课程实施情况
幼儿园根据自身条件和资源，制定符合园本特色的课程方案。方案通常包括课程目标、课程内容、课程实施方式和课程评估标准等。2、创设良好的学习环境 幼儿园为幼儿提供安全、舒适、富有启发性的学习环境。通过创设各种活动区域，提供丰富的材料和工具，激发幼儿的探索欲望和创新精神。3、开展主题活动 幼儿园以主题...
如何开展幼儿园的主题教育活动?
开展好主题教育活动的方法如下：不同类型的教育活动设计体现了不同的教育理念和课程设计思想，但首要的和贯穿始终的设计原则应是以幼儿为本，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。一、思想教育性原则。是指教师在组织幼儿活动过程中发挥各种因素的教育功能、作用及影响，培养幼儿形成对待周围...
如何结合主题活动更有效地开展区域活动
实践证明，完善的区域活动设计有助于教师从大兵团教学转向小组化教学，更多关注幼儿，提供适宜的帮助，捕捉幼儿的兴趣点，给予积极回应，实现更深入有效的教育。区域活动与主题活动相辅相成，具体表现在：在区域活动中，教师投放材料并通过观察发现幼儿兴趣点，生成集体教育内容；区域活动作为主题活动的先行者，...
如何有效开展幼儿园教育活动
有效开展幼儿园教育活动需要注意以下要点：开展幼儿园教育活动的第一步是根据孩子们的年龄、兴趣和未来需要，制定合适的主题和目标。对于幼儿来说，如何更好地接受知识并与周围环境互动是重要的。主题应该贴近生活和实际，让孩子们在快乐的氛围中理解和学习。为了有效地开展幼儿园教育活动，教师需要准备适宜的...
幼儿园每月主题活动如何开展
主题活动指:在集体性活动中,以一个主题为线索,围绕主题进行活动与交流。下面由学习啦小编为你整理幼儿园主题月活动策划方案的相关资料,希望能帮到你。 幼儿园主题月活动方案范文一 书籍是人类进步的阶梯!按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路,以提高教师自身素质为目标,以“尽享读书之乐,书香伴...