一年级“我有一双巧手......”造句如下：

1、我有一双巧手，可以把那些东倒西歪的头发，修剪得整整齐齐。

2、我有一双巧手，是一双胖乎乎的小手。

3、我有一双巧手，它会写出工整的字、会画出漂亮的画、会拆出不同形状的纸、还有拍球，有时还会搞破坏……我每天都会把我的小手洗的干干净净的。

4、我有一双巧手，会帮妈妈来洗碗，会帮妈妈洗袜子。

5、我有一双巧手，能做出一顿香喷喷的饭菜，能绣出一幅美丽的刺绣。

6、我有一双巧手，很能干，厨房里什么事对我来说，都是小菜一碟，而且都能做得很好。

7、我有一双巧手，把那不起眼的稻草变成一双双草鞋。

造句的技巧：

一、正确理解词义。

正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

二、把句子造得真实具体，生动形象。

三、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

四、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。

造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。

五、指导：一种写话练习的格式为：谁在干什么。

我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。

六、造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。

七、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。

我有一双巧手写几句话一年级
1、我有一双巧手，可以把那些东倒西歪的头发，修剪得整整齐齐。2、我有一双巧手，是一双胖乎乎的小手。3、我有一双巧手，它会写出工整的字、会画出漂亮的画、会拆出不同形状的纸、还有拍球，有时还会搞破坏……我每天都会把我的小手洗的干干净净的。4、我有一双巧手，会帮妈妈来洗碗，会帮...

一双造句句一年级
七、佛教书里说菩萨有一双慧眼。八、石匠用一双巧手将这块顽石雕刻成精美的艺术品。九、他有一双深沉的眼睛。十、那位外国小朋友长有一双碧蓝的眼睛。十一、刘伟穿着一双胶鞋踩在泥水里。十二、我突然感到背后大门的缝隙里有一双小眼睛在盯着我。十三、我们每个人都有一双灵巧的手。十四、小刚有一...

一双造句一年级一句话
1、石匠用一双巧手将这块顽石雕刻成精美的艺术品。2、我班有位外国小同学，长着一双美丽、碧蓝的大眼睛。3、佛教书里说菩萨有一双慧眼。4、我怎能不爱她那一双沉静的眼睛？5、刘伟穿着一双胶鞋踩在泥水里。6、那位外国小朋友长有一双碧蓝的眼睛。7、我们每个人都有一双灵巧的手。8、小刚有一...

一年级作文,我的妈妈,两百字
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一年级作文大全50字超人爸爸
“这个簸箕肯定是买的，拿回去吧!”……你看，连我们老师都人不出来是做的，你说我爸爸做得簸箕多漂亮，手艺多精湛呀!生活中这样的小事很多，家里或单位废弃的东西只要经过我“超人”爸爸的那双巧手，准能变废为宝。例如，爸爸用废旧的纸筒给我做的一个双向笔筒，我已经用了两个学期了。

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