为人民服务第四自然段分别分为哪四小层?每层的层意又分别为什么?
第3自然段围绕“正确对待批评：为人民利益坚持好的，改正错的”来写
共有五层，第一层论述我们不怕别人批评的原因，第二层指出不论谁都可以批评我们，第三四层论述采纳批评的前提，就是说得对，对人民有好处，第五层举李先生提“精兵简政的意见”的例子进一步说明只要是有利人民的意见我们都能接受，我们不怕批评。
各个句子之间环环相扣，论述严密，可以看出句子与句子之间联系很严密
第一层：我们来自全国各地，为了人民的解放事业走到一起来了。第二层：还要扩大革命根据地，才能取得全民族，全中国的解放。
第三层：在革命的道路上肯定不是一帆风顺的，鼓励全党，全体人民，要看到成绩和光明。
第四层：我们为人民的利益而死，死得有意义，有价值。咋
为人民服务第四自然段分别分为哪四小层?每层的层意又分别为什么?
为人民服务第四自然段分别分为四层，一层从＂我们都是＂至＂解放＂，段意是团结大多数人民实现革命目标；二层从＂我们的同志＂至＂勇气＂，段意是提高勇气克服困难；三层从＂中国＂至＂牺牲＂，段意是不惜牺牲但要尽量减少牺牲为解救人民为人民的利益努力奋斗；四层从＂我们的干部＂至＂帮助＂，段意...
为人民服务一文分段写段意
第一部分（第1自然段）：讲中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。第二部分（第2自然段）：讲我们要树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。第三部分（第3自然段）：讲我们要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。第四部分（第4、5自然段）：讲我...
课文《为人名服务》课程全解
本文围绕着为人民服务这个中心论点可分五段: 第一段(第1自然段):提出我们党及其领导的军队的宗旨,完全是为解放人民的,彻底地为人民的利益工作的。 第二段(第2自然段):讲人死的两种不同的意义。 第三段(第3自然段):讲我们应该为人民的利益坚持好的,改正错的。 第四段(第4自然段):讲为人民服务就要正确对...
小学六年级的第12课《为人民服务》每段的意思。
（首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务；接着讲了人的死有两种不同意义；然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的；又讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；最后讲开追悼会的目的。）教师小结：这五个自然段讲了五层意思，每一个自然段都可以独立成为一段。三、学习第一段。1．自由读第...
《为人民服务》的原文
《为人民服务》原文：我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻...
部编人教版语文六年级下册《为人民服务》市优质课一等奖教案
4、理解论点、论据、论证三要素之间的关系 （二）过程与方法 通过默读、诵读，整体感知课文，熟悉课文内容。讨论：本文围绕主题讲了哪些内容 （三）情感、态度与价值观 学习张思德的高尚品质，树立全心全意为人民服务的思想 四、重点难点 教学难点 ：文章难点在于如何理解文章第三段“精兵简政“这一事例...
如何定义“人民文学家”?
第(1段):使我们的党和目的军队的领导完全是为了人民的解放,彻底地为人民的利益。 第(2段):两名者说话不同的含义。 第三(3段):我们应该谈谈人民的利益坚持好的,纠正错的。 第四段(4段):为人民服务,我们应该谈谈正确对待困难,正确对待同志。 第五段(第5段):讲开追悼会的目的。 写作特点1。文章中心明确...
如何理解七个小标题之间是什么关系
第一节：前一种是被人民憎恨的人，后一种是被人民爱戴的人；分写：第二节：前一种是残酷剥削人民的人，后一种是为人民服务的人 第三节：前一种是妄想流芳千古的人，后一种是一心默默奉献的人；第四节：前一种是将自己的幸福建立在别人痛苦之上的人，后一种是处处为他人着想的人；第五节：前...
六年级语文《为人民服务》教学设计
(3)小结：张思德就是这样一个平常的人，普通的人，他的一生都在为我们讲述一个共同的主题——为人民服务。3、总结：这一段很有特点，主席先总的说……接着引用说……然后对比说……最后举例说……让我们带着方法一起读一读。4、全班齐读第二自然段 五、课堂总结 同学们，张思德永远离去了，但...
为人民服务三,四段一句话写议论文
像任长霞、牛玉儒和工商战线的模范人物一样，在平凡的岗位上踏踏实实的做一些平凡的小事，本着求真务实的精神，做到把每一件事做好。在保持共产党员先进性教育活动中，端正自已的思想认识，重新焕发自已的工作热情，改造自已的人生观、世界观，使自已成为一个为人民服务奋斗一生的人 ...