1937年7月7日，日本帝国主义对中国发动大规模的侵略战争。为了中华民族的生存，中国共产党领导全国人民建立了抗日民族统一战线，进行抗日战争。随着战争的发展，中国共产党领导的八路军、新四军挺进敌后，开辟了广大的抗日根据地。 在根据地内，中国共产党建立了抗日民主政权，领导人民进行经济建设和文化教育建设。为了使一切文化教育工作适应抗日救亡的要求,毛泽东在芦沟桥事变的前两月以及抗日战争开始后不久，曾多次指出必须实行国防教育政策。1938年10月，毛泽东在中国共产党六届六中全会所作的《论新阶段》政治报告中提出了关于“实行抗战教育政策，使教育为长期战争服务”的主张。他认为这是全民族的紧急任务之一。

山东抗日根据地的教育工作主要包括以下几个方面。

普通教育工作

1938年8月，胶东公学成立。12月并入胶东抗日军政干部学校。同时还成立了数处小学、一处中学。1940年，全省建立了近1万所小学，有40万儿童接受了教育，在职小学教师已达到1.3万余人。建立了数处中学，吸收学生1000余人。1941年后，小学教育日益走向正规化，中等教育得到进一步发展。1944年，根据地确定了教育改革的方针，建立了教育辅导团制、中心学区制、教学实验区、教育联席会议等制度，并进一步加强师资培训。教师队伍中开展了整风。通过大力筹划教育经费，部分实行了免费教育。

小学教育

每村建立1处小学，每乡建立1处中心小学，启发儿童民族意识，训练儿童抗战技能，增进儿童基本知识，提高儿童学习能力，养成儿童劳动习惯，启发儿童生产热忱，培养儿童服务精神。从1941年开始，小学教育在各地区均取得较快发展，在一些中心根据地发展更为迅速

中学教育

1个专区必须设立1处中等学校，有条件的可设公学，1个行政区设立1处公学。除一般文化课程外，均开设抗战理论、军事训练、民众运动、社会科学概论等课程，并要求学校参加抗战、生产、社会服务活动。胶东区计有13所中等学校。其他地区，一般有1至2所中等学校。向党政军各部门、各行业输送了大量急需人材，成为培养干部的重要补充形式

社会教育工作

县设民众教育馆，区、乡设中心俱乐部，村设俱乐部。要求广泛开办识字班、夜校、补习学校、短期训练班，设立图书馆，组织流动图书馆等。每年开展的冬学运动，规模一年比一年大，后来，季节性的冬学也改为常年性的民校。社会教育把文化教育和抗战教育、政治教育结合起来，与各项实际工作结合起来，取得了较好的效果.1940年全省共建立了14个县民众教育馆和12个巡回教育团，各地普遍建立了民众学校、识字班、识字小组。l940年10月1日，山东各界救国联合总会发出《关于积极开展冬学运动的通知》，冬学运动在抗日根据地逐渐开展起来。

1940年12月，《山东省战时国民教育实施方案》颁发，山东抗日根据地的教育工作逐步走向正规化。1941年以后，特别是1943年后，社会教育广泛开展，在根据地形成全民性学文化热潮。1944年后，根据教育改革的要求，小学教员把较多时间用在了成人教育上。群众教育的内容从实际需要出发，注重与战争、生产及中心工作相结合。学习的组织形式有男女成人班、青年班、午校、夜校、半日班、读报组、通讯组、集市宣传等。

干部教育工作

1938年6月，为了培养各方面急需的干部，中共苏鲁豫皖边区省委决定建立山东抗日军政干部学校，孙陶林为校长。1939年9月，山东抗日军政干部学校改建为八路军第一纵队随营学校，徐向前兼任校长，朱瑞兼任政治委员。1939年11月，原在晋东南的中国抗日军政大学第一分校开赴山东敌后办学。1940年1月，第一分校抵达鲁中沂蒙山区，周纯全任校长，李培南任政治委员。第一纵队随营学校并入抗大一分校。1941年以后，特别是1943年后，在职干部教育形成了一整套制度。1945年2月，省战时行政委员会设立了山东省抗战建国学院，黎玉兼任院长。

抗日战争时期的社会教育有哪些形式
抗日战争时期，共产党在群众教育中，最受欢迎、最普遍和最广泛的社会教育形式是冬学与民校。指出的抗战教育政策就是：第一、 改订学制， 废除不急需与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则。第二、创设并扩大各种干部学校，培养大批的抗日干部。第三、广泛发...

抗战期间的教育
1940年12月,《山东省战时国民教育实施方案》颁发,山东抗日根据地的教育工作逐步走向正规化。1941年以后,特别是1943年后,社会教育广泛开展,在根据地形成全民性学文化热潮。1944年后,根据教育改革的要求,小学教员把较多时间用在了成人教育上。群众教育的内容从实际需要出发,注重与战争、生产及中心工作相结合。学习的组织...

解放战争时期的教育方针政策主要有哪些
基本内容：首先，关于西方文明和文化侵略。美国更注重通过宗教、“慈善”和文化事业的精神侵略。其次，关于反帝爱国主义教育。要用事实帮助和教育对美帝国主义认识不清、抱有幻想的人们。第三，关于错误认识的思想原因。之所以对美帝国主义产生幻想，是因为一些人用唯心主义历史观观察事物，所以要学习用唯物主...

抗日战争时期的社会教育就有哪些形式
1942年 2月毛泽东作 《整顿党的作风》、《反对党八股》 的演讲,中共中央作出《关于在职干部教育的决定》等文件以及1941年 9月11日《解放日报》的《打碎旧的一套》社论和1942年 1月13日《解放日报》社论《教育上的革命》相继发表后,干部教育就开始作彻底改革的动员和准备;到了1942年 4月以后的整风学习时期...

革命根据地教育主要有哪些类别?各有什么特点?
(1) 干部教育 ①基本内容：干部教育分为在职干部教育和干部学校教育，在职干部教育以政治、军事指挥技术和文化教育为主要内容，学员或作为一个独立的战斗团队，或在战斗间隙集中学习。地方上则由政府举办，以短期训练班为主。②特点：根据“干部教育第一，国民教育第二”的方针，干部教育成为抗日民主根据地...

德国纳粹时期的黑色教育是怎样的?宣传让整个国家陷入歧途
而在第二次世界大战期间的纳粹时代,这些意识全部都被无情的毁灭了。现在我们就一起来了解下德国纳粹时期的黑色教育是怎样的吧。 德国的教育之所以特别重视人的尊严、培养独立思考的能力和民主的意识,注重解决问题的方式方法,摈弃暴力,这跟德国经历了"黑色教育"有着莫大的关系。如今在德国,维护人的尊严已成为全体国民...

为什么老解放区学前教育会有不同于新解放区的情况呢?
老解放区学前教育的背景可以从以下几个方面来理解：1. 政治环境的影响：在解放战争时期，老解放区学前教育的发展深受当时的政治环境影响。战争期间，教育资源相对匮乏，但是党和政府十分重视教育，尤其是学前教育。他们认识到学前教育对于下一代的成长至关重要，是培养社会主义建设者和接班人的基础阶段。2. ...

中华人民共和国教育建国前
1935年的“一二·九”运动，以及在抗日战争和解放战争期间的学生运动，青年和有志之士为社会进步和民族解放付出了巨大牺牲。同时，旧中国的教育界也涌现了一批杰出人物，如杨贤江用马克思主义理论撰写教育著作，蔡元培、黄炎培和陶行知等人倡导科学民主和职业教育，他们的主张和实践对当时的教育改革产生了积极...

抗战时期,国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策,在中等教育阶段采 ...
【答案】：A 1937年，国民政府提出了“战时须作平时看”的教育方针，在中等教育阶段采取的主要措施是设立国立中学，保障部分学校正常办学。

教育名人故事
教育名人故事 陶行知：甘为骆驼 一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的‘爱迪生’被你枪毙了。”这个母亲不解其意，老师给她分析说：“孩子的这种行为是创造力的一...