《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

        这首歌曲很短，却因它极具歌唱与跳跃性的特点，很受学生们喜欢。学生可以从歌曲中学到有意思的藏语，还能学简单的藏族舞蹈动作。教学中，我首先通过随音乐表演一段舞蹈，让学生猜一猜是哪个少数民族的？这一点由于学生的知识面不够丰富，而且没有服装造型，所以多数孩子处于猜的状态。接下来，边听歌曲边让学生跟着我用踏脚的方式做节奏练习，这样设计，即能让学生初听歌曲，又能感受藏族舞蹈里的律动。复听歌曲时，让学生边感受歌曲的情绪，同时找到不懂的歌词，进而解释藏语“啊嗦啊嗦马里拉”的意思，更好的表现歌曲的情绪。歌曲中有个典型节奏XX XX|X X| ，教学中，我让学生通过拍手、跺脚、拍肩等方式进行。歌曲开头是个问答的演唱形式，于是，在教唱时我通过师生问答、一人问多人答、男生问女生答等方式学唱歌曲。之后通过乐器伴奏，先是学生自主选择乐器，并说出为什么，提高自主学习的能力。最后，通过创编歌词，将“日喀则”改成“伊川”，让学生既感受到创编歌词的乐趣，同时歌唱自己的家乡，培养他们热爱自己家乡的情怀。

《我的家在日喀则》教学反思
二年级音乐课《我的家在日喀则》的教学反思，我以激发学生兴趣、提升学习积极性为目标。课始，我引导学生随着欢快的音乐律动，欣赏西藏的风光，让其感受藏族文化的独特魅力，为学习藏族歌曲和舞蹈打下基础。在轻松氛围中，学生对藏族音乐产生了浓厚的兴趣，注意力集中，学习效率显著提高。学生在学唱《我的...

《我的家在日喀则》教学反思范文
课程的开场，我借助多媒体展示日喀则的迷人风光，吸引学生的目光。随后，以火车汽笛声为背景，引导学生模仿火车启动的声音，既趣味横生又达到教学目的。接着，以西藏之旅为背景，通过音乐节奏的拍打热身，让学生领悟节奏在音乐中的重要性。接下来，通过藏族舞蹈的引入，点燃了学生的学习热情。在学习歌曲的过程...

《我的家在日喀则》教学反思
      《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。衬词“啊嗦啊嗦马里拉”贯穿全曲，使歌曲的欢乐气氛更为热烈，抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。        这首歌曲很短，却因它极具歌唱与跳跃性的特点，很受学生们...

小学音乐组工作总结5篇
此外,由xx老师执教的综合音乐课——《我的家在日喀则》,还参加了xx省新课标录像课比赛,由于课程设计新颖,贴近课改精神,该课全省一等奖的好成绩。都组织组员撰写有关课题的阶段小结,取得阶段性的研究成果。 2、开展校本课研工作。今年音乐组的小本课程开设了舞蹈、合唱、号队、京剧、越剧班,各个校本班教师都能按照...

二年级的音乐教案设计资料三篇
教学内容:人民音乐出版社《音乐》2年级上册。 教学目标:1.通过听《北京的金山上》,唱《我的家在日喀则》,感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的音乐特点。 2.学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。 3.能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点:指导学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲,学习藏族舞蹈的基...

小学二年级音乐工作计划
聆听:歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》 表演:歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》 第五单元:爱劳动 聆听:歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》 表演:歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》 第六单元:可爱的动物 聆听:歌曲《爱劳动》、《鸟店》 表演:歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》 第七单元:小小...