【答案】：D
本题考查新课程背景下的评价观。《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。”新课改评价观反对强调甄别与选拔，强调评价的功能是促进学生的发展。D项正确。
A项：新课程强调评价对象的多元化，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。与题干不符，排除。
B项：新课程强调评价是一个动态的过程。与题干不符，排除。
C项：新课程要求建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制，强调评价应为课程改进指明方向。与题干不符，排除。
故正确答案为D。

下列关于新课程改革的认识,说法有误的是( )。
C项：新课程改革改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。与题干不符，排除。D项：新课程改革改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和...

...40% 平时成绩 +60% 期末考试”的方式来评价学生的
选择一个答案 a. 导向功能 错误 b. 鉴定功能 错误 c. 诊断功能 错误 d. 激励功能 错误 e. 调节功能 正确 正确 这次提交的分数：2\/2。Question 5 分数: 2 （单选题） 有关新课程标准下的教学评价描述错误的是哪一项？（ ）选择一个答案 a. 新课程标准的评价更重视学生...

关于课程资源,下列说法不正确的是()。
【答案】：B 本题考查课程资源的相关内容。课程资源是指课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和，包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。其中教师不仅是课程资源的开发者，...

斯克里文的目的游离评价模式强调游离目的,也就是要排斥目的,是否正确...
【错误】本题考查课程评价模式。目的游离评价模式的代表人物是斯克里文。目的游离评价模式的基本观点有：（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”；（2）评价除了要关注预期的结果，还应关注非预期的结果；（3）更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。目的游离评价模式强调...

关于教育目的,下列表述错误的观点是()。
这是正式以教育法的形式明确了“劳动教育”在全面发展教育中的重要地位。B项应该是2021年修订的《中华人民共和国教育法》，而非2018年修订，表述错误，与题干相符，为正确选项。A项：教育目的的评价功能不仅是一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也是检查和评价教育活动质量的尺度。无论是过程性评价...

下列关于基础教育课程改革的具体目标的描述错误的是()。
【答案】：B 《基础教育课程改革纲要(试行)》中规定的课程改革的目标是改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

超新超全!《教育知识与能力》重要考点归纳,过科二真的很简单!
3、了解课程目标、课程内容、课程评价等涵义和相关理论。 4、了解我国当前基础教育课程改革的理念、改革目标及其基本的实施状况。 (三)中学教学 1、理解教学的意义,了解有关教学过程的各种本质观。 2、熟悉和运用教学过程的基本规律,包括教学过程中学生认识的特殊性规律(直接经验与间接经验相统一的规律)、教学过程中掌...

下列关于化学教学目标的表述错误的是( )。
教学目的与教学目标的关系是一般与特殊、普通要求与具体结果的关系，教学目标是教学目的的具体化，B项错误。教学目标是教学设计活动的出发点和最终归宿，对教学活动起设计指导作用，是教师教学的重要参照，为教学评价提供标准和依据，C项正确。课程目标是指课程本身所要达到的结果，是指导整个课程编制的最为...

斯克里文提出的目的游离模式,要求课程评价排斥目标,游离目标,是否正确...
【错误】本题考查课程评价的主要模式。目的游离评价模式的代表人物是斯克里文，基本观点包括：（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来；（2）评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果；（3）更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。题干中，目的游离模式...

关于CSE评价模式,下列说法正确的是()。
【答案】：A、C 本题考查CSE课程评价模式。CSE即美国加利福尼亚大学洛杉矶分校评价研究中心（Center for Study of Evaluation）的简称。该模式包括以下四个步骤：（1）需要评定。所谓需要评定就是调查人们有何种需要，核心问题是确定教育的目标。（2）方案计划。这一步的核心是对...