如果一个学生在你的课堂上莫名其妙的没来上课,你第一时间会做什么?(注意是第一时
如果我是这名老师，首先我会找找我自身的错，如果错在于我，我会当着全班的同学跟他（她）道歉。如果错不在与我， 我会把这堂课交给这名学生来讲。我做这名学生的学生来听。让她（他）来讨论一下这个话题。我知道为人师表很多的老师都拉不下脸跟自己的学生道歉，可是那是错误的，做一名合格的老师首先把自己的学生当最好的朋友。俗话说有付出才有收获。那样你才会得到学生的敬仰。
对策一：亡羊补牢，未为晚也。
我深刻地认识到，要让学生明确数学课的规矩。于是，我选择学生违反纪律的时机，抓几个典型，一反前几堂课的和颜悦色，对违反纪律的学生进行严厉批评。接着，我对全班学生进行一番思想教育，大致讲了班集体如同军队，没有纪律作保证，就没有战斗力，要打败仗之类的套话。然后，我努力拉长脸，做出一副严肃的表情，对学生提出了学数学的三点要求：第一，要学会倾听。老师所讲的话，要听清楚，听明白；同学讲的话，也要听清楚，听明白。怎么知道你有没有在倾听呢？老师有一个办法：在让你重复刚才所讲的话时，要能把主要意思复述出来。第二，不影响别人。课堂上不乱说话，先举手再发言。第三，双手放好坐端正。最后强调这三点，数学课时一定要遵守，如果违反，就要处罚。
数学课的这三点要求，我是有考虑的。第一点是学习的基本方法，后面两点是控制课堂的手段。教了这些年书，我总结出几条经验，其中一条就是课堂上要让学生学会倾听。我认为，无论教学理念怎样变化，教学技术如何发展，参与教学活动的感官无非是耳朵，眼睛，嘴巴，双手，脑子，由此开展听，看，说，做，想等活动。而且听是其他的基础，离开了听，学生就什么都学不到。也许有人会说，听，是人生来就有的能力，只要听力正常，就能听，并不需要我们培养。对的，听力并不需要我们培养，要我们培养的学生听的习惯和听中想的能力。其中，听的习惯是尤为重要的。试想，如果学生没有听的习惯，就容易不认真听讲，就像义乌俗语说的：听升不听斗。这样，即使老师讲得天花乱坠，结果也是对牛弹琴，哪里能取得良好的教学效果呢？所以，老师一定要让学生学会倾听。说起来，让学生倾听，最起码有两个好处，一方面能让学生认真听讲，保证教学效果；另一方面也减少了做小动作，开小差的现象，也算一箭双雕吧。至于二、三两点，在初期能规范学生的课堂行为，也是必不可少。以后，看学生的表现，倒也不必苛求。
在向学生讲清楚要求之后，就进入了执行阶段。俗话道：说说容易做做难。要让学生按照要求去做是很难的。一是学生已经形成一个不好的习惯，二是我提的要求未必与学生的原有习惯一致，这就有一个习惯养成的问题。为此，我做好了学生违反纪律的准备。
第一时间应该是许以失望表情，课后耐心劝导，不须有老师架子，贵在让他信服
继续上课，事后，找他谈谈，尽量不发火，以后他会尊敬你的，祝你好运
、首先问班上的同学，了解他没来学校还是怎样~~
就是问同学们谁知道他为什么没来。
如果一个学生在你的课堂上莫名其妙的没来上课,你第一时间会做什么?(注 ...
联系班主任 或者打电话给那位同学的父母 询问情况 要不然出事了 家长以为孩子是在学校 所以责任由学校负责 也可以向同学询问询问有没有人见到他
我的学生老爱在课堂上问我些莫名其妙的问题,和课堂无关,我该怎么办...
在课堂上先不要回答他的问题，但也不要伤害他，告诉他课余时间再聊，这样就能发现他的实际心理想法，如果他很正常就容易了，要是他有心理抑郁的话，就要经常和他聊一聊了，但有的学生是因为不爱上文化课，所以因为无聊才问的莫名其妙的问题，只要我们当老师的本着一颗爱心来对待他，象对待自己孩子一...
老师会因为什么真心讨厌一个学生?
4. 影响课堂秩序：有些学生在课堂上喜欢捣乱，如大声喧哗、玩手机、吃东西等，这些行为会影响其他同学的学习，老师可能会对这个学生产生厌恶。5. 抄袭作业：抄袭作业是一种严重的学术不端行为，如果老师发现学生抄袭作业，可能会对这个学生产生强烈的反感。6. 撒谎欺骗：诚实守信是一个人品质的重要体现，...
小学生课堂问题行为产生的主要原因有哪些?
学生生理上的障碍使学生容易产生问题行为。如学生视、听、说等方面的障碍,会削弱学生学习能力和动力,妨碍学习活动的正常进行,会使学生在课堂上常常出现不烦躁不安、自行其是等问题行为,这种现象容易导致学生注意涣散、活动过度、冲动任性,从而在课堂上难以控制自己的行为,出现活动过多、情绪不稳、大声怪叫、注意不集中等...
假如你正在讲课,突然两位同学在课堂上窃窃私语,作为教师的你会怎么办...
第一种情况，可能是两位同学在我的课堂上窃窃私语是在讨论问题，在我课堂上提出的问题有不同的看法，所以在课堂上直接讨论起来了。针对这种情况，我会先表扬两位同学能够认真思考的精神；同时也会对他们进行一定的批评教育，作为学生应该尊敬老师尊重老师的劳动成果，不应该在老师讲课过程中窃窃私语讨论问题，...
老师可能永远记住一个学生吗?
二、淘气调皮的学生 这类学生往往是最让老师操心的，他们总是喜欢在课堂上捣乱，比如；在老师讲课的时候讲话，搞小动作等，老师往往会因为害怕打击到他们的心灵而不会当着全班同学的面去批评他们，所以这类学生会经常被老师叫到办公室谈话，所以这类学生在上学时，和老师接触也是最频繁的，往往就会被...
老师喜欢一个学生会有哪些表现?具体
老师喜欢一个学生会有以下表现：1、喜欢点你回答问题；2、喜欢走到你身边看你的表现，比如做题目的时候站在旁边看；3、问问题的时候看着你；4、下课以后经常跟你说说话；5、关心你的生活等等。老师会喜欢以下学生 第一类：品学兼优型 这种学生没有哪个老师不喜欢，除非老师心理有问题，或人品太差，...
老师器重一个学生的表现是什么?
1. 老师经常叫某个学生帮忙办理事务，如收取作业和批改试卷，同时经常点名该学生回答问题。2. 课堂互动中，提问是一个关键环节。提问类型多样，包括简单问题和具有迷惑性的问题。3. 在面对具挑战性的问题时，老师通常会找到最信任的学生来回答。即使学生没有完全回答正确，老师也会给予鼓励和肯定。4. ...
孩子在课堂上捣乱,我应该如何教育他?
学生在课堂上捣乱，作为老师，应该采取适当的措施来处理。以下是一些建议：1.保持冷静：面对学生的捣乱行为，老师首先要保持冷静，避免情绪激动。以平和的心态来处理问题，有助于更好地解决问题。2.私下沟通：在课堂上，老师可以找个机会私下与捣乱的学生进行沟通，了解他们的想法和动机。让学生明白捣乱行为...
你怎么看学生在课堂上和老师吵架的事件?
我觉得学生在课堂上和老师吵架是分情况的，有些确实是学生的错误，老师提出来了，那么你就应该接受，自己的错误肯定得承认，但是如果老师说话的方式错误，也会激起老师和学生之间的矛盾；另一种情况，也有可能是确实是学生的错误，但是在老师说他的时候，他却不服气，老师说一句他顶撞一句，那这就是自己...