【答案】：(1)人的身心发展重在指人的心理的、社会的、生理的发展。人的身心发展的规律是教育的重要基础和依据，教育必须按规律来进行才会起到主导性作用。人的发展规律有：①人的身心发展具有顺序性和阶段性；②人的身心发展具有差异性；③人的身心发展具有不均衡性；④人的身心发展具有稳定性和可变性；⑤人的身心发展具有互补性。人的身心发展特点对教育的制约主要表现在：①人的身心发展的顺序性和阶段性要求我们的教育必须循序渐进地促进青少年的发展，不能“揠苗助长…‘陵节而施”，否则，欲速则不达。②人的身心发展具有差异性这一特点要求教育工作者必须深入学生实际，了解他们各自的发展背景和水平，了解他们的兴趣、爱好、特长等，做到因材施教，有的放矢。③青少年身心发展的不均衡性是由生物个体的成熟规律造成的。④人的身心发展具有稳定性和可变性这一特点要求教育者必须掌握学生的年龄阶段特征，并依此确定教学内容与方法；同时，教育工作者还应重视学生身心发展的可变性，挖掘每个个体的发展潜力，改变僵死的教学模式，及时更新教学的内容、方法，促进学生更快、更好地发展。⑤人的身心发展的互补性要求教育者面对全体学生，特别是帮助一些在生理或心理技能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心，相信他们可以通过某些方面的补偿性发展达到一般正常人的水平。还要帮助学生做到善于发挥优势，长善救失，通过自己精神力量的发展达到身心的协调。(2)影响人发展的因素有遗传素质、环境、教育和主观能动性。其中遗传素质是人的身心发展的物质基础和前提条件。环境是人的发展的外部条件。人的能动性是决定人的发展的重要因素。教育对人的发展起主导作用，教育是一种有目的地培养人的社会活动。教育主要通过文化知识的传递来培养人，因为知识有认识价值、能力价值、陶冶价值和实践价值。学生通过学习获取知识，认识事物特性，也就获得了通过社会实践改造事物的可能性。然而这种主导作用的发挥，需要外部环境的支持、学校自身条件的支持、家长的支持以及学生能动性的配合等。总之，这些因素交互作用，才能充分促进人的发展。并且，随着社会的发展、科学技术的日益进步，教育对人的发展的作用将越来越大。(3)例子：①教师备课需要依据学生的发展规律与特点；②教师进行分组教学需要依据学生的发展规律与特点；③教师激发学生的学习动机以便学生凭借主观能动性配合教学，更好地发挥教育的主导性。

结合你自己的教育、教学实际,谈谈教育与人的身心发展的关系。
②人的身心发展具有差异性这一特点要求教育工作者必须深入学生实际，了解他们各自的发展背景和水平，了解他们的兴趣、爱好、特长等，做到因材施教，有的放矢。③青少年身心发展的不均衡性是由生物个体的成熟规律造成的。④人的身心发展具有稳定性和可变性这一特点要求教育者必须掌握学生的年龄阶段特征，并依...

结合自己的教育实践,谈谈教师之间应怎样团结协作,有哪些经验教训_百度...
当然，学校间的教师合作还可以具体到某个教学目标任务，如为完成同一教学任务而采取的不同的教学方法和方式进行对比，通过对比，商量着、不断地改进教学设计和选择教学活动。另外，教师在专业上的互相学习，更是合作的基础，现在大家感觉是越来越离不开了，这种离不开其实就是我们在合作。

结合自己的教学实践,谈谈如何打造有效课堂教学
在实践中,如能按照“最近发展区”理论把获得某种知识所需时间和认知发展水平大体相当的学生进行归类分层,并确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层递进教学目标,教学效率即可大幅度提高。因此,有效的语文教学,决不能搞“一刀切”,让全体学生接受同一水平的教育。 二、扎实开展言语实践活动。如何让学生有效地进行言语...

结合自己的教育实践谈谈教师之间应怎样团结协作
以下是我结合自己的教育实践，针对教师之间应如何团结协作提出的一些建议：首先，教师之间应该建立良好的合作关系。这意味着要尊重彼此的专业知识和经验，积极分享教学资源和经验，共同探讨教育问题，共同制定教学策略。其次，教师之间应该相互支持和帮助。当一个教师遇到困难时，其他教师应该积极提供帮助和支持，...

结合自己的教学实际,提出在教学中如何提高教学反思能力的问题
本人结合自己的教学实践，谈谈教师应如何提高自己的教学反思能力。 一、教师在教学活动中既有成功的体验，也有失败的教训，无论是经验还是教训，对教师来说都是财富，关键在于是否作认真的总结，并进行分析研究。教学反思中，教师找出教学方案在具体实施过程中的成功和不足，总结经验教训，及时查漏补缺，...

结合自己的实际情况,说说教育的重要性是什么?
然而，教育的重要性不仅仅体现在传授知识上。更重要的是，教育能够培养学生的品格，塑造他们的人格。教育不仅要教会学生如何学习，更要教会他们如何做人。教育的目标不仅仅是让学生掌握知识，更要让他们学会如何与他人相处，如何对待他人，如何对待自己。这种品格教育能够帮助学生建立正确的价值观，培养他们成为...

结合你的教学实践,围绕新课程标准的三维目标谈谈怎样上好一堂课?_百度...
三维目标的相关知识 1、知识与技能：知识与技能是指学生在学习过程中应该掌握的基础知识和基本技能。在教育教学过程中，教师应该注重学生对基础知识的掌握，包括学科知识、理论知识等。同时，教师还应该培养学生的基本技能，如计算能力、沟通能力、学习能力等。2、过程与方法：过程与方法是指学生在学习过程中...

结合本人实际说一说自己在教育教学中是如何贯彻的
第二,确立自己的教学风格。在教学中,形成独特的个人风格,是教师进入高层次教学境界的重要标志。 第三,提高自身的道德修养。教师作为教育者、组织者,在整个教育过程中起着重要作用。教师的一言一行都会对学生产生一定的影响,这种影响将直接关系到课堂教学的效果以 及学生的身心成长。在教学中教师与学生的...

请结合自己的教育教学实践谈谈教师回应和支持幼儿学习时可以有哪些策...
在当前课改中，幼儿园教育十分强调教育实践中教师对幼儿的回应和支持性学习的问题。对幼儿问题意识的培养.幼儿是提问的存在，教师要从幼儿的世界去看待幼儿的提问。详细阐述了回应幼儿提问的四种方式,即用科学探究的方式激发幼儿去寻找答案；以幼儿想象的方式解答幼儿的提问；例如：我带小朋友在餐后散步，...

结合自己的教学实践,谈谈如何打造有效课堂教学
“打造高效课堂”，教师应做好以下几个方面的工作： 1．根据学生的学习、生活环境、经历，创设高质量的问题情景。 充分的课前准备是打造“高效课堂”的前提基础。我非常认同 “教学目标要有预设性” 的观点。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。 备课之关键...