小班语言教案 小蟋蟀
接着，老师开始讲故事。她一边用图片展示一边讲述，让孩子们更加直观地理解故事内容。小蟋蟀摘了三朵向日葵要去干什么呢？孩子们好奇地猜测着。
老师继续讲述：“小蟋蟀有几个朋友呢？”“它在路上遇到了谁？”“它要找的朋友是谁？它是怎么问的？”“蝉在哪里？”孩子们被故事深深吸引，纷纷举手回答问题。
老师继续讲述：“小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么？”“下雨了，小蟋蟀又去哪里找朋友？它们在一起做了什么？”“玉停了，天渐渐黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它们一起做了什么？”“晚上，小蟋蟀是怎么回家的？”孩子们听得津津有味，完全沉浸在故事中。
老师再次播放故事，让孩子们再次欣赏。孩子们讨论：“小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天？”孩子们纷纷表示，小蟋蟀和朋友们在一起很开心，大家一起分享美好事物，相互关爱。
最后，老师让孩子们玩《找朋友》的游戏，鼓励孩子们互相讨论并用语言表达自己的想法。孩子们在快乐的游戏中，不仅学会了分享和关爱，还锻炼了语言表达能力。
小班语言教案 小蟋蟀
小班语言课上，老师先播放了蟋蟀的声音和图片，立刻吸引了孩子们的注意。老师问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？小蟋蟀今天要去干什么呢？”接着，老师开始讲故事。她一边用图片展示一边讲述，让孩子们更加直观地理解故事内容。小蟋蟀摘了三朵向日葵要去干什么呢？孩子们好奇地猜测着。老师继续讲述：“...
中班教案
1、"真舒服呀,以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。"教师带领幼儿自由练习跳跃。 2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。"哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好,你来当当小老师,为大家做个示范好吗?" 3、教师总结幼儿的跳跃方法,...
中班教案
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。 2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。 3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的,连续跳得快快的,这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们,现在就跟着妈妈一起来跳吧。 4...
小班教案
(1)师:花丛中,除了小蚱蜢之外,还有很多很多的昆虫宝宝,小蜜蜂接下来又遇到了一位好朋友,我们一起来看看它是谁。 (2)师:蜜蜂宝宝又遇到了谁?(小蜗牛)小蜗牛是怎样运动的呀?(爬)是爬呀爬呀,我们一起来学一学吧! (3)小蜗牛也想到那首好听的儿歌里去,我们一起帮帮它好吗? (4)师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛...
《找朋友》中班语言教案
3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达己的想法。 教学重点: 通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。 教学难点: 让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。 教学方法: 游戏教学法、启发式教学。 教学准备: 课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。 教学过程: 一、开始部分 播放蟋蟀声音和...
幼儿园大班教案
小蟋蟀用它做房子。这房子,不轻不重,不大不小,不薄不厚,刚刚好。直到现在蟋蟀还住着呢! 幼儿园大班教案 篇6 课前准备: 太阳教具一个,礼物若干,动物头饰(看幼儿人数而定,种类不限),教室内布置如森林; 活动目的: 1、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。 2、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象...
四年级上册《蟋蟀的住宅》教案
3、请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。4、讨论、比较住宅特点。生：小蟋蟀住宅朝着阳光（向阳）小蟋蟀的住宅隐藏在青草丛中（隐蔽）师：小家伙真不简单，一个小洞也有这么多名堂，但是我的住宅里有电灯、电话、有线电视、电脑等等，它有吗？谁的住宅好？（当然老师的好）二、了解蟋蟀是怎样建房...
中班教案
以后我们也要做个有爱心的小朋友,把爱心传递下去,让更多的人感到温暖,幸福…… 中班教案 篇9 活动目标: 1、学习双脚并拢朝一定方向跳,发展腿部的力量。 2、能遵守游戏规则,培养良好的规则意识。 活动准备: 蟋蟀头饰,指定一地方为"家"。 活动过程: 一、准备活动。 1、今天天气真不错,小蟋蟀们,让我们一...
幼儿园小班教案
(蟋蟀) 师:那请小蟋蟀到中间来。 师:你们念得真好!还有哪些宝宝没到中间来呀? 师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。 5、结束部分,送“朋友”回家 师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。 师:玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,这里是会爬的朋友的家,...
中班慧童好口才第一学期《小露珠》教案
内容与要求：1、了解卫生间里的一些常用物品以及它们的用处。2、会用固体胶把物品粘贴在指定的位置。材料与环境创设：操作材料《宝宝家的卫生间》、固体胶。