幼儿教学《认一认,写一写》教学反思怎么写
教学反思 使学生的学习得到有效地发展。在操作中经历对倍的认识过程，逐步积累加深对倍的表象建立。鼓励学生想办法求简单的一个数是另一个数的几倍，汇总学生的想法，找出最简单的办法是圈一圈。在教学设计中我将重点放在如何看线段图，理解线段图的方法指导上，明确一条线段表示一个数量，两条线段之间...

《认识人民币》教学反思
        在开展“认一认”活动时，小组成员在仔细看一看、摸一摸，发挥自己的生活经验，热烈交流自己辨认的方法，使学生在合作交流中自觉的进一步认识了人民币。2、小组活动，突破难点。        在教学人民币的换算上，学生很快认识了1元=10角。

认识方向的教学反思
接着，我讲解太阳升起的方向，并在教室里找到对应的方向，通过动作演示加深理解。随后，我组织了一个游戏，全体学生按照口令面向不同方向，通过指一指、认一认、贴一贴、转一转等互动活动，让学生在自主探索和合作交流中理解数学知识和技能，积累数学经验。在学生对方向有更深认识后，我通过教室里实际的...

《认识角》教学反思
        1.注重学生的实践操作活动。        “认识角”的直观性和操作性比较强,教师设计了认一认、比一比等活动,调动了学生的多种感官,让学生充分活动起来,在自主探索与合作交流中建立了角的表象,丰富了对角的认识,发展了空间观念。...

数学老师教学反思
反思:刚上一年级的小朋友,通过三年的幼儿园学习,已经掌握了一些知识,但在孩子们的思想中对语文、数学、音乐等课程的区分并不清楚,也从未接触过具体的课本,于是,在这真正意义上的第一堂数学课上,指导他们来认一认数学书是很有必要的。实践也证明,通过此环节的设计,在后来的教学中,我很难发现学生有拿错数学课本...

一年级语文拼音教学反思
经过近一个多月的教学实践,我对拼音教学作了如下反思: 一、儿歌串连记忆汉语拼音 儿歌是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式,而这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说,尤为喜欢。在拼音教学中,无论是教字母的发音,还是规范字母的形式,我都运用了大量的儿歌,有的是传统的儿歌。例如。“...

小学一年级语文的教学反思
在与一年级孩子相处的过程中，我深刻理解到“天真”的价值。天真就是“天生就是真的”，它代表着孩子们的纯真与自然。作为老师，善待孩子的天真，是教育的开始。在教学中，我努力从孩子的角度出发，欣赏他们的天真行为，将其转化为教学资源。例如，在教孩子们学习《认一认3》中的“丝、麻、毛、皮”...

一年级语文拼音教学反思
一年级语文拼音教学反思8 学生第一次接触拼音,就是认读6个单韵母。如何教好这部分内容,让学生喜欢上拼音。我觉得关键是要激发起学生学 习拼音的兴趣。教学时,我从学生的生理特点和接受能力出发,精心设计教学过程,取得了一定的效果。 1、把游戏引进课堂。爱玩是孩子的天性。拼音教学如果形式单一,势必会让学生厌学。

《认识长方形》幼儿园教案
1、通过认一认、比一比,引导幼儿感知长方形的基本特征。 2、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。 3、发展幼儿观察、比较、动手操作能力。 重点、难点 1、重点:感知长方形的特征。 2、难点:会按图形特征进行归类。 活动准备 1、几何图形若干(正方形、长方形、圆形)。 2、剪刀若干。 活动过程...

校园安全教案
3、认一认: (1)、书中的安全标志各表示什么? (2)、你还知道哪些安全标志?(学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志,向同学进行介绍。) 4、贴一贴: 师生分别拿出自己收集的安全标志,首先让学生辨认,代表什么意思,然后再贴到黑板上。 小结:认识了一些常用的安全标志,我们可以避免许多事故的发生,课后还可收...

网友看法：

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