幼儿园中班科学领域《沉与浮》教案(必备7篇)
2. 幼儿园中班科学领域《沉与浮》教案 活动目标：让孩子们通过观察和实验，理解物体在水中的沉浮现象，学会根据沉浮现象对物体进行分类。环境创设：准备装有水的容器、各种不同材质和重量的物体。活动过程：- 通过故事或情境导入，激发孩子们的兴趣。- 展示各种物体，引导孩子们观察和识别它们的特征。- ...

幼儿园中班教案《沉与浮》
2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上,尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。 活动准备: 1、教学试验材料:各种能沉、浮的物品(玩具、小木块、勺子等),大容器7个、记录表等。 2、科学术语及词汇:沉、浮。 活动过程: 一、猜测活动: 1、师:今天我们班来了...

小班科学活动沉与浮教案8篇
3. 幼儿观察自己的作品，并用语言描述沉与浮的现象。教案篇2：活动目标：1. 了解车的基本特征。2. 能够用语言描述车的特征。活动准备：1. 幼儿用书《车子的秘密》，教学电子资源《汽车小博士》。2. 各种玩具车，教师提供的关于车的图画书、图片。活动过程：1. 教师引导幼儿回顾已知的车的名称、外观...

《沉与浮》幼儿园中班教案
找到让沉的物体浮起来的方法。此过程鼓励创新思维与实践操作。4. **经验迁移**：通过展示发大水场景，引导幼儿思考在紧急情况下如何保持安全，例如使用救生圈、木头等。此环节强调水力的应用与安全意识。活动总结**：总结沉与浮的原理，引导幼儿思考未来可能的发明与应用，激发创新兴趣与科学探索精神。

大班沉与浮的优秀教案
我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮知识,本次活动是在幼儿已有的经验上加强难度,通过操作,让幼儿进一步认识沉与浮,知道通过改变形状和重量可以改变沉浮的状态。 活动目标: 1、丰富有关物体沉浮的经验,探索改变物体沉浮状况的不同方法。 2、对科学现象产生兴趣,提高探索的积极性。 3、初步尝试实验的一般...

中班科学教案:沉与浮
活动过程：首先，提出问题，引导孩子们探索。接着，孩子们自主选择材料进行探索，教师进行适时指导。然后，孩子们分享自己的方法，进行交流与实验。最后，通过创设比赛情景，让孩子们根据特定材料的沉浮特点，寻找使其浮起来的方法，并分享探索的乐趣。通过这一系列活动，孩子们不仅能够深入了解材料的沉浮现象，...

大班科学活动沉与浮说课稿
本次科学活动《沉与浮》,小朋友在操作中感受,并观察不同物体在水中的状态,幼儿兴趣浓厚,喜欢动手操作,大胆的讲述自己的想法,我在上课时思路清晰,活动中每个环节都有小结,小结语言还是很精准有效,帮助孩子理解沉与浮的秘密。 但是作为一个科学活动,需要老师的提问时语言简练,在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜...

幼儿园中班科学领域《沉与浮》教案
活动目标 旨在探索物体的“沉”与“浮”，并了解改变其状态的方法。同时激发幼儿参与科学实验的乐趣。环境创设 准备盛水的大盆、纸、笔、熟鸡蛋、盐水及清水。活动过程 首先，幼儿将收集的三种不同物品放入水中试验，记录在纸上，交流发现，通过统计引导幼儿认识到物体的沉浮与材质关系。接着，提问为什么...

沉与浮中班教案
集中分享探究结果，幼儿讨论哪些物品沉下去，哪些浮起来。教师总结：小纸片、泡沫浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子沉下去。探索让沉下去的物体浮上来的方法。通过辅助材料或改变物体的形状和重量来实现，同时记录实验结果。活动反思：活动以科学现象与生活紧密联系，为幼儿提供操作条件，激发探索欲望。注重...

中班科学沉与浮教案
活动设计背景 幼儿在日常生活中会发现物体沉浮的现象，设计此活动是为了激发他们的探究兴趣，满足他们的好奇心，让他们接触并理解沉与浮的现象。活动目标 引导幼儿观察比较物体在水中的沉浮现象，培养他们的思考能力、操作能力及语言表达能力。同时，鼓励他们尝试用简单的图画记录观察结果，激发他们对科学活动的...

网友看法：

岳从15139083565：如何科学有效开展幼儿园区域活动游戏 -
望都县那爬 ...... 一、合理优化区域游戏环境,搭建科学活动的操作平台 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿...

岳从15139083565：幼儿园如何开展区角活动 -
望都县那爬 ...... 常言说:幼儿的智慧在手指尖上.好动是幼儿的天性,心理学研究证明,手的动作和思维活动有直接关系,人在动手时有关信息从手到大脑,又有大脑传到手,动手是动脑的外观,动手又能支持脑的积极活动,手巧心灵,心灵手巧,在玩玩做做...

岳从15139083565：沉浮与什么因素有关》 设计意图 -
望都县那爬 ...... 物体在水中的沉浮可能和哪些因素有关?1、物体的体积大小(物体所受的浮力=它所排开的液体的体积的大小,即F浮=V排)2、物体的轻重 ,准确来说应该是物体的密度与水的密度谁大谁小3、物体的形状(其实它的形状就与它排开水的体积大小有关)4、物体的材料5、物体是否空心

岳从15139083565：大班幼儿科学教案《神奇的水滴》 -
望都县那爬 ...... 大班科学:水的教案 活动名称:会变魔术的水 大班 主题:神奇的水设计意图:在玩水的过程中,孩子们经常会发现了很多问题.在一次玩水过程中,一位孩子问道:“老师怎么样让沉下去的东西浮起来?”我联想到死海上物体漂浮的现象,便...

岳从15139083565：认知活动中最重要的能力是什么 -
望都县那爬 ...... 认知能力(cognitive abilities,cognitive ability);认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力.它是人们成功的完成活动最重要的心理条件.知觉...

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望都县那爬 ...... 在水中,木头是浮的,石头是沉的;塑料是浮的,铁块是沉……沉和浮是学生们都曾亲眼见过的十分熟悉的现象,他们对“沉和浮”有着丰富的生活经验和学习基础.《物体在水中是沉还是浮》(五年级《科学》下册)正是建立在学...

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望都县那爬 ...... 《物体在水中是沉还是浮》说课稿一、教材说明 本课由三个部分组成.第一部分是先观察一些常见物体在水中的沉浮,交流观察到的发现,从而得出观察物体沉浮的科学方法.第二部分是完成实验二,先预测所观察物体的沉浮,并让他们说说...

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望都县那爬 ...... 幼儿园大班科学教案:小水滴哪儿去了教师:屈老师活动目标:1、理解故事中小水滴变化的过程和原因.2、对水滴的变化过程感兴趣.3、养成仔细观察、积极思考的习惯.活动准备:小水滴形象小水滴旅行课件电锅一个镜子、纸、透...

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望都县那爬 ...... 一、 科学活动目标的定位在设计教学活动是最让老师难以把握的就是目标的定位,目标不清楚,活动就是去了灵魂.如果让教师说说科学活动的目标,多数都能套用《幼儿园教育指导纲要(试行...

岳从15139083565：科学《沉与浮》 (请填写 - 部分) 1. - 应用了物体在水中的沉浮原理? 2.我们把物体在水中排开水的体积叫做 - 3. - 的物体和 - 的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用 - 测出浮力大小. 4. - 的液体才能改变物体的沉浮,这样的物体有很多. 5.有一种能够比较 -
望都县那爬 ...... 1潜水艇 2浮力 3浮在液体表面;浸在液体中;密度计 4(不太会)