《在灿烂阳光下》音乐教案
《在灿烂阳光下》是由集体作词，贺慈航执笔、印青作曲的一首歌曲。歌词如下：
从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人
曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中国
从小老师教我唱，唱支山歌给党听
几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国
从小老师教我唱，唱支山歌给党听
几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国
难忘开国大典的礼炮，激荡了亿万人的热血
难忘那场春风化雨，春风化雨
滋润了大江南北，难忘那回归盛典的升旗
升旗升旗升旗，激起了亿万人的
热泪热泪热泪热泪，难忘那世纪大检阅
扬起了，民族气魄
闪耀着金光铁锤镰刀，代表着民族的希望
闪耀着金光铁锤镰刀，代表着民族的希望
希望希望，啊
从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人
曾经苦难才明白，没有共产党那有新中国
我们在时代春风里，春风催我永开拓
我们在灿烂阳光下，跟着共产党建设大中国
建设大中国
歌曲鉴赏
《在灿烂阳光下》是专为十六大创作的歌曲，体现了与时俱进的时代精神，是优秀的红歌之一。全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。
全曲从“吃水不忘挖井人”唱起，讲述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂了建国以来所取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。
歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱。这一段歌曲以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。
以上内容参考 百度百科—在灿烂阳光下
歌名：《在灿烂阳光下》
填词：集体作词，贺慈航执笔
谱曲：印青
女：从小爷爷对我说 女：吃水不忘挖井人
女：曾经苦难才明白 女：没有共产党哪有新中国
女：从小老师教我唱 女：唱支山歌给党听
女：几经风雨更懂得 女：跟着共产党才有新中国
男：从小老师教我唱 男：唱支山歌给党听
男：几经风雨更懂得 男：跟着共产党才有新中国
男：难忘开国大典的礼炮 男：激荡了亿万人的热血
男：难忘那场春风化雨 男：滋润了大江南北
女：难忘那回归盛典的升旗 女：激起了亿万人的热泪
女：难忘那世纪大检阅 女：扬起了民族气魄
合：闪耀着金光铁锤镰刀 合：代表着民族的希望
合：闪耀着金光铁锤镰刀 合：代表着民族的希望
合：希望 希望 女：从小爷爷对我说
女：吃水不忘挖井人 女：曾经苦难才明白
女：没有共产党哪有新中国 合：我们在时代春风里
合：春风催我永开拓 合：我们在灿烂阳光下
合：跟着共产党 合：建设大中国 合：建设大中国
扩展资料：《在灿烂阳光下》是由集体作词，贺慈航执笔、印青作曲的一首歌曲。这是专为十六大创作的歌曲，体现了与时俱进的时代精神，是优秀的红歌之一。
《在灿烂阳光下》全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。全曲从“吃水不忘挖井人”唱起，讲述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂了建国以来所取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。
歌曲的A段为3/4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱。这一段歌曲以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人饱含深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。
接着歌曲以高昂的气势将音乐引入对比性中段。B段的节拍变为4/4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。
歌词以排比的手法陈述了中国共产党领导全国人民走过的风雨历程，赞颂建国以来所取得的伟大成就，歌中充满了自豪和赞美。A1段再次唱响了A的主题，但是此时调性升高一个小三度，使音乐有着升华的感觉。此时已不仅是诉说，而是一篇庄严的誓言，激情的歌颂把音乐推向了高潮。
——深圳市福田区上步小学：廖泉英
年级：二年级
教学目标：
一、 通过唱游活动，使学生能有表情的2边唱边表演歌曲。
二、 指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。
三、 通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不能粗心大意。
教材分析：《十只小猪过河》是一首由四个乐句构成的七声音阶歌曲。歌曲由四分、八分、二分这三种节奏组成，简单易学。歌曲内容风趣幽默，描绘了一只自称大哥在数数上出洋及笨拙的样子；两段歌词采用了问答形式。
教具准备：苹果树一棵 苹果卡片若干 录音机 大副歌单一张 小猪头饰若干
教学课时：一课时
教学过程：
一、 律动
要求：让学生学着小鸟自由地飞进音乐室。飞的动作听音乐即兴创作，当音乐停下时自己摆个动作造型。
二、 师生问好座下 课堂座位设计：留出一些空间供学生自由活动
三、 节奏拼卡游戏（略）
四、 情境教学
1、 听音乐模拟过河
2、 回忆过河时的情景
五、 新课教学
1导入新课
2、学习歌曲《十只小猪过河》
3、歌曲律动
A、采取学生自己创编的形式进行
B、老师根据学生创编的动作作选择性归类
C歌曲表演：
要求：
⑴、 动作幅度要大，有力度
⑵、 尽量做到动作不影响歌唱
⑶、 表演带上小猪头饰，使形式更加丰富
六、 课堂小结
七、 下课 学生随着音乐声走出音乐室
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