《五彩池》第二，三，四自然段运用的修辞手法有哪些
主要运用了排比、对比、引用等修辞手法。 ① 对比 第三部分将邓稼先与奥本海默对比着写。 ② 引用 第二部分中描述邓稼先的一生“鞠躬尽瘁，死而后已”;第五部分对《吊古战场文》和《中国男儿歌》的引用。 ③ 排比 第一部分中2-5段，第三部分中第3段
运用拟人手法写出了花开时的热闹情景，突出了紫藤萝的勃勃生机与为旺盛的生命力。拟人:油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。作用:赋予了油蛉和蟋蟀们人的形象，使文章衔接更自然，更生动。
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那
样神奇的五彩池。
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨
幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小
小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……----比喻
更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左
半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊
瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂
盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。-----比喻
三年级语文上册《五彩池》教案
答：有机会到五彩池去看看,说不定这些美丽的色彩在五彩池里都能看到呢! 5、学习第四自然段 面对这一派起义的自然风光,我们一定会不禁深深赞叹:“美啊,藏龙山上的五彩池!” 四、选取情景,拓展思维 播放五彩池的录象,学生欣赏,可以边看边...
求文档: 五年级语文上册教案 五彩池
答：4.有感情地朗读课文,背诵第2、4自然段。 教学重点 1.了解五彩池的特点以及五彩池水形成的原因。 2.练习给课文分段。 教学难点 学生没有身临其境的感受,准确理解词句有一定的难度学习作者描述五彩池的方法。 教学时间 3课时。 教学准备...
小学六年级上册冀教版1-5课词句积累
答：健美的臂膀——挽起高山大海 纯洁的清泉——灌溉花的国土 磅礴的力量——推动新的时代 第二课《五彩池》：课文中含有三组语句，都含有“有的...有的...有的...”这样的词语——第四自然段写的是五彩池的玲珑多姿，第...
北师大版三年级语文上册《五彩池》教案
答：一、教学目标： 1、了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。 2、学会本课的生字新词。 3、有感情地朗读课文，背诵课文第二、四自然段。 二、教学重、难点： （目标1、3） ...
小学二年级语文《五彩光》教案
答：1、自由读第四自然段，思考：形成池水美丽神奇的原因是什么？用铅笔在书上标上序号。2、小组讨论。3、汇报交流学习情况。三、熟读，积累语言忆神奇 1、选择喜欢的句子或段落自由读。2、回放美丽神奇的五彩池水风光片。3、...
《五彩池》名师课堂实录及教学反思
答：师:在同学们的想象中,五彩池越来越美了。那读到这儿,同学们有什么问题吗? 生:五彩池为什么这样神奇? 生:用第四自然段中的话回答。 师:你可真会读书。请同学们也把这个段落读一读 师:互相交流一下。 师:今天,我们足不出户就了...
谁有现在的冀教版小学六年级上册第二课《五彩池》全文
答：2五彩池 我小的时候，最喜欢祖母讲“五彩池”的故事。他说，天上有座昆仑山，山上有一个五彩池，池中的水分红、黄、绿、蓝、紫五种颜色，十分鲜艳···那时候，我真想变成一个腾云驾雾的神仙，飞到美丽的五彩池边去看...
《五彩池》课文公开课教案四年级
答：2.五彩池这么美丽、神奇,它是怎样形成的?(课文第四自然段)(1)自读第四自然段。(2)小组讨论、交流。(3)班内汇报：a.池底长着许多石笋高低不平。b.石笋表面凝结着一层细腻透明的.石粉，阳光透过池水，石笋就像高低不...
五彩池的作者运用了什么方法介绍了五彩池大小不一的特点
答：1五彩池的作者运用了比喻修辞方法，将千奇百怪的五彩池比作彩带，镰刀，盘子，莲花，葫芦。生动形象地写出五彩池大小不一的特点。2 原文： 五 彩 池 我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙...
九寨沟的水读了这短文表达了作者怎样的情感?读完之后,你受到了什么启发...
答：2．第四自然段中主要运用了___的修辞方法。3．人们为什么把那些湖泊称为“五彩池”？___4．是什么原因形成了一道道高低错落的瀑布？___5．为什么说到了九寨沟就像到了一个“童话世界”？___...