“将”在文言文中的意思

“将”在文言文中的意思：文言副词。又；且：～信～疑。
古籍解释：
又《公羊传·庄三十二年》君亲无将，将而诛焉。《师古注》将有其意也。
又抑然之辞。《楚辞·卜居》宁诛锄草茆以力耕乎，将游大人以成名乎。
又且也。《诗·小雅》将安将乐。
又《广韵》养也。《诗·小雅》不遑将父。
又助也。《史记·司马相如传》补过将美。
又送也。《诗·召南》百两将之。《邶风》之子于归，远于将之。
又大也。《诗·小雅》亦孔之将。《商颂》我受命溥将。
又承也，奉也，行也。《诗·商颂》汤孙之将。《书·胤征》今予以尔有众，奉将天罚。《注》将，行也。
又《增韵》赉也，持也，与偕也。《正韵》扶持也。《诗·小雅》无将大车。《左传·庄二十一年》郑伯将王，自圉门入。
扩展资料：将：
[ jiāng ]
1.副词。就要；快要：天～下雨。
2.介词。把；拿：～革命进行到底。～功赎罪。
3.下象棋时直接攻击对方的将或帅：～军。
4.带领；搀扶：～幼弟而归。扶～。
5.做：慎重～事。
6.休养；调养：～养。
7.文言副词。又；且：～信～疑。
8.助词。表示动作的开始：赶～上去。
[ jiàng ]
1.军衔名。将官。在校之上。
2.泛指军官：～士。损兵折～。
3.带；率领：～兵。
[ qiāng ]
请；希望：《～进酒》。

　　"以"在文言文中的用法：
　　1、动词：
　　a用；使用。《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。”
　　b做。《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或知尔，则何以哉？”
　　c认为。《邹忌讽齐王纳谏》：“皆以美于徐公。”
　　d表示动作行为所用或所凭借的工具、方法，可视情况译为“拿”、“用”、“凭”、“把”等。《廉颇蔺相如列传》：“愿以十五城请易璧。”
　　2、介词：
　　a起提宾作用，可译为“把”。《廉颇蔺相如列传》：“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”
　　b表示动作行为产生的原因，可译为“因为”、“由于”等。《捕蛇者说》：“而吾以捕蛇独存。”《廉颇蔺相如列传》：“且以强秦之故逆强秦之欢，不可。”
　　c表示动作行为发生的时间、地点，可译为“在”、“从”。《苏武传》：“武以始元六年春至京师。”
　　d表示动作、行为的对象，用法同“与”，可译为“和”、“跟”；有时可译为“率领、带领”。《战国策·周策》：“天下有变，王割汉中以楚和。”《信陵君窃符救赵》：“（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。”
　　3、连词：
　　a表示并列或递进关系，可译为“而”、“又”、“并且”等，也可省去。《游褒禅山记》：“夫夷以近，则游者众；险以远,则至者少。”
　　b表示承接关系，“以”前的动作行为，往往是后一动作行为的手段和方式，可译为“而”，也可省去。《游褒禅山记》：“予与四人拥火以入。”
　　c表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”、“由于”。《廉颇蔺相如列传》：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
　　d表修饰和被修饰关系。《归去来辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”
　　e表目的关系，可译为“而”“来”“用来”等。《师说》：“作《师说》以贻之。”
　　f表示时间、方位、数量的界限或范围，用法同现代汉语。《张衡传》：“自王侯以下，莫不逾侈。”
　　g表示在叙述某件事时又转到另一件事上，可译为“至于”。《柳毅传》：“然自约其心者，达君之冤，余无及也。以言慎勿相避者，偶然耳，岂有意哉！”
　　4、副词：
　　通“已”。已经。《陈涉世家》：“卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。”

琐记为公
闻公①有一册历②，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云：某日午前晴，午后阴。某日东风，某日西风。某日昼夜雨。人初不知其故。
一日，民有告粮船失风③者。公诘其失船为何日？午前午后？东风西风？其人不能知而妄对，公一一语其实。其人惊服，诈遂不得行。于是知公之风雨必记，盖亦公事，非漫④书也。（明·陆容《菽园杂记》）
【注释】①公：指周忱（1381～1453），字恂如，号双崖，今江西省吉州区人。明朝大臣。著有《双崖集》。②册历：记事簿。③失风：行船遇恶风失事。④漫：随便。
1. 对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）
于是知公之风雨必记
A．于是/知公之风雨必记 B．于是知公/之风雨必记
C．于是知公之/风雨必记 D．于是知公之风雨/必记
2. 解释文中加点词语的意思。（2分）
（1）故（ ） （2）书（ ）
3. 翻译文中划线句子。（2分）
公诘其失船为何日？
4. 文中哪句话体现了“民”有诈？（用原文语句回答）（2分）
5. 周忱是明代的理财名家，其人格魅力一直为后人所称颂。本文表现了他哪些优秀品质？（2分）

【答案】
1. A
2. （2分）（1）原因、缘故、缘由（1分） （2）写（1分）
3. （2分）周忱责问他丢失船时是哪天？ （要扣住“诘”“为”二词）
4. （2分）其人不能知而妄对
5. （2分）留心公事，做事细密。

【解析】
1.试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
2.试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中的“书”是动词“写”的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3.试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“诘”，最后疏通句子。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4.试题分析：疏通文字，了解内容，找到问题所有的语段，根据内容理解判断。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
5.试题分析：疏通文字，了解内容，注意描写人物言行的文字，从其言行上来分析其形象。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

【译文】
江南巡抚的大臣，只有周忱最有名气。原来他的才干见识显然比他人好。他对公事的留心，也是无人能及的。
听说周忱有一本本子，从记日子到行为处事，没有丝毫遗漏，每天的阴、晴、风、雨，也一定详细地记录。例如，某天中午之前是晴天，中午之后是阴天。某天刮东风，某天刮西风。某天的白天和晚上下雨。人们刚开始不知道他的原因。
一天，有人告诉周忱装粮食的船被风吹走找不到了。周忱责问他丢失船时是哪天？中午前还是中午后？刮东风还是刮西风？那人不知道而胡乱回答。周忱一一告诉他实情。那人吃惊且佩服，欺诈于是不能成功。在这时知道了周忱的风、雨的纪录，原来也是公事，不是随便写写的。
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是个性格严谨认真，留心公事，做事细密的人

说说琐记为公这篇文言文中周枕是一个怎样的人
答：闻公①有一册历②，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云：某日午前晴，午后阴。某日东风，某日西风。某日昼夜雨。人初不知其故。一日，民有告粮船失风③者。公诘其失船为何日？午前午后？东风西风？其人不能知而妄对，公一一语其实。其人惊服，诈遂不得行。于是知公之风雨必...

琐记为公文言文周忱
答：琐记为公 〔明〕陆 容 江南巡抚大臣，惟周文襄公忱最有名。盖公才识固优于人，其留心公事，亦非人所能及。闻公有一册历，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云：某日午前晴，午后阴。某日东风，某日西风。某日昼夜雨。人初不知其故。一日，民有告粮船失风者。公诘其失船为何...

有一册历文言文翻译
答：【原文】琐记为公 〔明〕陆 容 江南巡抚大臣，惟周文襄公忱最有名。盖公才识固优于人，其留心公事，亦非人所能及。闻公有一册历，自记日行事，纤悉不遗。每日阴晴风雨，亦必详记。如云：某日午前晴，午后阴。某日东风，某日西风。某日昼夜雨。人初不知其故。一日，民有告粮船失风者。公诘其...