日本学习唐朝，进行大化革新，近代有学习欧美，进行明治维新，分别取得快速发展，是不是他只会学别人。
没办法逼得 啊，生存条件差，还想生存的质量高，不想办法行吗？
在日本历史上有两大改革，直接改变日本的国运，一个是大化改新和一个明治维新。大化改新是学习盛唐时期的改革，日本政权迈出封建化和集权化的关键改革；明治维新则使日本逐步摆脱半殖民地的状态，走上资本主义的自强之路，学习的是西方的改革，不同于同时期的清朝改良性质的洋务运动。在近代日本国力逐渐强于中国，脱亚入欧，不在学习和借鉴中国。
（一）大化改新：645年6月，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。645年，即为大化元年。大化二年（646年）正月，孝德天皇颁布《改新之诏》，正式开始改革，史称“大化改新”。这一事件又称乙巳之变，革新派以唐朝律令制度为蓝本，革除日本旧习，从经济到政治方面进行了改革，规定了中央集权的封建国家体制，并诏书公布改新的内容，律令严格划分良贱的身份制。大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
（二）明治维新： 19世纪60年代日本在受到西方资本主义工业文明冲击的背景下所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体；经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮；并且提倡“文明开化”，社会生活欧洲化，大力发展教育等措施。这次改革使日本跻身于世界强国之列，是日本近代化的起航，但是也使日本走上了对外侵略扩张的军国主义道路，对亚洲邻国造成了沉重的灾难。
（三）对中国的启示：日本的改革是改变国运的根本性变革，对中国来说改革也具有同样的意义。改革是改革经济基础与上层建筑不相适应、生产关系与生产力不相适应的制度、体制性的内容。改革是社会主义的自我完善和发展，改革是决定当代中国命运的关键抉择，只有改革开放才能救中国，只有改革开放才能发展中国，改革开放是我国的强国之路，发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴之梦，要求我们要毫不动摇地坚持改革开放。
但是这样也有可怕的地方，就是只要发现事情朝不是原来自己想像的结果的话，日本人就不顾一切的去让事情朝着自己原来的目标前进。那么，可能就会造成鱼死网破。日本人也是比较爱国的民族，有着坚毅的性格，一旦有为国捐躯的号召，则可能宁为玉碎，不为瓦全，其力量不可小视。
日本的等级制度森严，也许和历史及其教育有关，但是一旦不能达到自己的目地的话，日本人立刻就会彻底打破等级的控制，疯狂的结果就有可能产生。由于日本民族的历史也是战乱不断的历史，几百年的武士教育深入民族的各个思想领域，因此，这是一个以争斗为荣的民族。
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可以说，日本民族是最可能走向极端的民族。
纵观日本对中国在近代以来的历史，日本自明治维新后，将田中奏折为国策，先是鲸吞琉球国，继而攻击朝鲜，从1894年日本开始侵略中国开始，经过甲午海战、八国联军、九一八事变、七七事变，日本人从来就蔑视中国，从来就认为中国是待宰的羔羊。在抗日战争时期，日本公开宣称蒋介石不是对手，对八路军诬为“土八路”，当然更是小视。1945年8月15日，日本无条件投降，但是日本人根本就不认为中国战胜了日本，而是认为是向盟军投降。直到现在，日本许多人仍然不承认南京大屠杀曾经杀害了30多万中国人，而且认为是中国人制造的谎言。在日本，右翼势力的市场是很大的，日本国民至少有一半是相信日本右翼的一些言论的。日本首相小泉多次公开朝拜靖国神社，是对中国的公然蔑视。
日本是个欺软怕硬的国家，在诺门坎之战和远东战役屈服了苏联，太平洋战争被美国复仇而一败涂地。但是，对这两个大国日本却没有多少仇恨。对美国，日本半个世纪都是摇尾，对苏联占领其北方四岛六十多年无奈。在苏联发生分裂时企图花钱捞回来，但是被普京拒绝，至今日本只有默看北方四岛在俄罗斯手中。对中国，日本仍然没有改变多少看法，由于近三十年来中国经济的高速发展，从机器制造到电子产业，在许多行业中中国挤掉了日本在世界贸易的份额，使得日本对中国的高速发展充满嫉妒。
时至今日，日本人尚且潜入到新疆和四川勘测地形，几次被抓驱逐，这些日本人勘测地形为的是什么？
很多中国人不知道，当钓鱼岛领土之争消息传到日本国内，日本数万青年纷纷表示要保卫钓鱼岛，认为那是日本的领土。
现在，日本公然违背二战所订立的限制条约，日本自卫队已经升级为防卫厅，军备大大加强。以日本人所掌握的原子利用技术，随时都可以造出原子武器。
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由于日本多年进行谎言式畸形历史教育，使得日本年轻一代认为日本在二战中是受害者，亚洲包括中国在二战中受日本侵略的屠杀是捏造的，因此，一代一代的日本年轻人对前辈所犯下的罪行的了解越来越少。
对于我国有敌视的国家，日本在其中绝对是我们最危险的邻居。
美国人已经在我们面前失败过两次，轻易不敢向我国挑战；俄罗斯审时度世，努力在发展经济，不见得有胆量与我国开战；越南和棒子根本不是对手，印度已经尝过我们铁拳，其他国家尚且不具备向我国挑战的能力。
由于历史和现在我国经济高速发展而使日本经济萎缩及日本缺乏能源的原因，中日领土和领海之纠葛，中日战争的因素一直会存在！
由于日本有大量的历史遗迹和文物，政治、文化也牵涉到日本的历史，了解日本的历史，才能更好地了解日本本身。作为日本的邻国，中国人很有必要清楚日本在过去两千年中的所作所为。有的历史可以忘却，有的历史是绝对不能抹到的,这也是我们不惜篇幅的原因。同时日本的历史正是对“一衣带水”这个成语的最好诠释。
邪马台国
在1世纪，班固所编《汉字•地理志》写道：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见。”这段记载概述了原始社会末期的日本部落情况。于3世纪前期，在日本西部地区，组成了一个早期的奴隶制国家——邪马台国。
邪马台国有七万多户。女王称“卑弥呼”，卑弥呼女王曾多次派遣权臣到中国访问，并向魏王奉献过奴隶和其他物品。魏明帝曾授与她“亲魏倭王”的称号和金印紫绶，并回赠其他珍贵物品。
大和国
3世纪中期以后，在本州中部以大和地方(今奈良县)为中心兴起了另一个更发达的奴隶制国家——大和国。到5世纪，统一了日本的大部分地区。大和国的首脑称“大王”，是奴隶制国家中的最高执政者。
“大化改新”
所谓“大化改新”就是指大化二年(646年)，大和国实行的一次自上而下的政治、经济改革。推翻了以苏我人鹿为首的大奴隶主贵族集团，夺得了政权；并拥立孝德天皇即位，改年号为“大化”，迁都难波。次年元旦，发布革新诏书，并仿照中国唐朝封建制度，实行政治经济改革，史称“大化改新”。
古代天皇制的确立和发展
从“大化改新”到1868年“明治维新”以前的1200年左右的时间，是日本的封建社会时期。这段时期的历史，可以划分为两个阶段；第一阶段从645年到1192年，第二阶段从1192年到1868年。
根据帝都的变迁，第一阶段可以分为三个历史时代。
飞鸟时代(539年～年)由于当时的帝都在飞鸟地方(今奈良市以南20公里)的藤原京，故称“飞鸟时代”。
奈良时代(710年～794年)
平安时代(794年～1192年)是从桓武天皇于794年(一说784年)迁都长冈(今京都市)时起，到1192年镰仓幕府建立为止的时期。
幕府政治
日本封建社会的第二阶段，是从1192年源赖朝正式开创镰仓幕府起，到1868年“明治维新”为止的时期。这是天皇的大权旁落，各地领主依靠一定的武士集团，不执行朝廷政令，独自进行 根据幕府的发展变化与封建统治者内部的纷争，这个阶段的历史发展形成了以下几个时代：
镰仓时代(1192年～1333年)是源赖朝(1147年～1199年)于1185年推翻平氏，1192年称“征夷大将军”正式在镰地方(今神奈川境内)设置幕府，到1333年北条氏灭亡、镰仓幕府被推翻为止的时期。
南北朝时代(1336年～1392年)是从镰仓幕府灭亡到室町幕府初兴的时期。上在1270年镰仓幕府末期，皇室内部就分裂为大觉寺统(龟山天皇系统)和持明院统(后深草天皇系统)两派。1336年，前者建都吉野(今奈良县境内)，称南朝；后者建都京都，称北朝，从而形成了南北两个天皇并立，彼此对峙纷争的局面。直到1392年，南朝合并于北朝，这一局面才告结束。
室町时代(1338年～1573年)是足利尊氏(1305年～1358年)于1333年推翻镰仓幕府，1338年称“征夷大将军”，在京都室町地方设立幕府起，到1573年织田信长(1534年～1582年)推翻室町幕府为止的时期。
安土桃山时代(1573年～1598年)是从织田信长于1573年消灭室町幕府，到1598年丰臣秀吉(1536年～1598年)统一日本全镜为止的时期。因前者统治中心在近江安土城，后者统治中心在京都的伏见城(桃山)，故称“安土桃山时代”，又叫“织丰时代”。
江户时代(1603年～1867年)是在丰臣秀吉死后，织田信长的一部将德川家康(1542年～1616年)于1603年在江户(今东京)设立幕府，到1867年江户幕府被倒幕维新派推翻为止的时期。德川家康早年结识田信长，1590年随丰臣秀吉转战各地。丰臣秀吉死后，他于1600年握取实权，并于1603年任“征夷大将军”，成为江户幕府的创建者。从此德川幕府的统治延续260多年。故这一时代也叫“德川时代”。
近代(19世纪-战前)
受美国逼迫恢复了国际间的交往，天皇重新掌握政权并实行“明治维新”。为了赶上各国，以工业为中心，对发展产业实行了奖励政策。自1889年颁发“明治宪法”以后，随着日本近代天皇制的确立和中央集权的资本主义国家的形成，为了进一步加强统治，明治政府在教育改革中，力图将近代教育纳入以宣扬忠君爱国、纲常伦理以及日本神道主义精神的轨道，这就把日本的教育改革引上了为军国主义政治服务的歧途。
1929年的世界性经济危机爆发，日本走上了通往军国主义的道路。
日本的近代天皇制政权经历了几个不同的历史阶段。从天皇的更替来看：1868年～1911年为明治时代，是睦仁天皇当政的时期；1912年～1925年为大正时代，是嘉仁天皇当政的时期，从1926年起为昭和时代，是裕仁天皇在位的时期。现今天皇是明仁，年号平成。
明治维新开始不久，此时的日本迫不至今及待地走上侵略扩张的道路，给其周边的朝鲜、中国等国家带来深重的灾难。
1894年对中国发动了"甲午战争"，侵占了台湾和澎湖列岛。1904年进行日俄战争。1910年侵占朝鲜半岛。后来参加第一次世界大战，攫取了德国在太平洋上的岛屿和在中国的特权。1931年发动了"九•一八"事变，侵占中国。1944年12月发动太平洋战争。
中、美、英三国于1945年7月26日发表促令日本投降的《波茨坦公告》。1945年8月6日和9日，美国向日本的广岛和长崎投掷原子弹，8月9日，苏联红军正式参战，迅速击溃日本关东军，给日本帝国主义致命的打击。8月15日，日本天皇向全国广播，宣布接受《波茨坦公告》。9月2日在美国军舰“密苏里号”上，日本签字无条件投降。
现代(战后至今)
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。1952年4月28日，“旧金山和约”和《日美安全条约》同时生效，盟国对日本的全面军事占领宣告结束，盟国占领机构取消，日本被缔约国承认为独立国家。美国军队根据《日美安全条约》继续驻在日本。美国对日本保持着半占领地位。正由于朝鲜战争，日本获得了战后经济增长的最初动力，并在美国军事保护下，一心一意地发展经济。
1959年，池田勇人内阁登台执政。为了稳定政局，缓和国内矛盾，增强日本的经济实力，池田表示要实行“新政策”，对内要为“国民经济的繁荣”和“社会福利的增长”而努力，对外要“丢掉从属于美国的屈从思想”，“对一切国家都采取睦邻友好政策。”到1971年，日本国民生产总值由1960年的430亿美元增加到2184亿美元。日本的国民生产总值1966年超过法国，1967年超过英国，1968年超过联邦德国，成为仅次于美国的资本主义世界“经济大国”。
日本经济在1973年受到国际性石油危机的冲击，增长速度放慢，转入“稳定增长”时期，但增长率仍然是主要资本主义国家中最高的。
1972年9月25日，日本总理大臣田中角荣和外务大臣大平正芳访问中国。9月29日，中日两国总理和外长发表《联合声明》，宣布两国在和平共处五项原则基本上建立和平等友好关系，结束两国之间的战争状态，正式恢复邦交。
进入九十年代，日本为泡沫经济付出长达十年经济疲软的代价。这种状态将持续进入新的世纪。
我觉得，没有历史并不可怕，与美国相比，日本的历史还是较长的，但是现在的美国一样强大；一个国家在处于落后的状态下，通过学习他国的先进的技术和文化，可以快速的走上复兴的道路，所以学习 模仿不失为一种很好的发展方式，但是，在掌握了大部分的技术之后，更为关键的是，能够有自己的发展方向，形成自己的发展特色，当然这就要看这个国家是否具有长远的发展目标！这也是一个国家能否成为强国的必要条件！我国的战斗机研究制造，80年代之前，全部是模仿苏联，模仿了30多年，但是你看现在我们的战斗机研究，各种型号，真是让人眼花缭乱。
日本缺乏的就是这种长远的目光！
日本这个民族创造力比较缺乏，所以一直在学习比自己先进的文化，但是他也有自己的创新，取之于蓝而青于蓝，而且是有选择的吸收，比如儒学，他只学王阳明的心学，而对朱熹的理学弃如敝履，不像中国当个宝，到最后连血气也被磨灭了
我觉得向比自己优秀的人学习的人必将会强大 不过永远不能站在最顶点 日本人这种做法其实倒也不错虽然成不了第一但是绝对是数一数二 我觉得这种向强者学习的态度中国人也应该学习 不能永远保持着自己那所谓“强大”
日本这个民族创造力比较缺乏，所以一直在学习比自己先进的文化，但是他也有自己的创新，取之于蓝而青于蓝，而且是有选择的吸收
日本学习唐朝,进行大化革新,近代有学习欧美,进行明治维新,分别取得快速...
答：日本学习唐朝,进行大化革新,近代有学习欧美,进行明治维新,分别取得快速发展,是不是他只会学别人。 日本人是不是只有靠着别人才会进步,自己几乎没有历史,每当别人有发展,便过去学习,却不自身自行发展,光靠别人,虽然短时间内发展了,但一...
日本的明治维新为什么能成功?
答：日本人虽然其貌不扬，但是有个特点很好，那就是爱学习，在古代一直学习发达的唐朝，进行了大化改新，进入封建社会，到了近代发现中国不行了，就开始全盘西化，学习西方的知识并加以吸收变为己用。日本人还有负责任的特质，...
列举日本历史上学习中国进行改革,促进本国社会发展的事例(古代、近代各...
答：在近代日本国力逐渐强于中国，脱亚入欧，不在学习和借鉴中国。（一）大化改新：645年6月，孝德天皇宣布模仿中国建立年号，定年号为“大化”。645年，即为大化元年。大化二年（646年）正月，孝德天皇颁布《改新之诏》，正...
为了与强者为伍,日本在古代和近代分别实行了什么改革?两次改革学习的对 ...
答：第一次，大化革新对象唐（中国）第二次，明治维新对象西方（欧洲）
急求中考历史问题!!!:谈谈中日一波三折的关系,结合有关史实,写一段小...
答：一、日本发展简史及启示 1、古代日本：向中国隋唐学习,进行大化改新,使日本从奴隶社会进入封建社会。 2、近代日本：向欧美学习,进行了明治维新,使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机,走上资本主义道路,成为亚洲最强大的封建...
日本什么时候有的国家
答：当时，日本国的范围包括本州西部、九州北部及四国。于是，经过了漫长的岁月，国家才得以统一。3世纪中叶，其境内出现大和国。645年，日本向中国唐朝学习，进行大化改新。12世纪后期，天皇皇权旁落，进入幕府统治时代。19世纪50...
历史题目:(2)近代史上………
答：（1）遣唐使 大化改新学习中国唐朝制度 （2）甲午战争 中国战败，日本战胜。使中国半殖民地半封建社会大大加深，中国民族危机。日本窃取中国台湾，澎湖列岛，获得大量赔款，促进了日本资本主义发展 抗日战争 中国战胜，日本...
日本古代有哪些变法运动?
答：日本通过向唐朝学习，回去之后进行变法改革，此次变法为“大化改新”，日本成功从奴隶制度转化为封建制度，日本天皇权力得到了加强，不过在不久之后天皇就被架空，日本随即进入了长达一百多年的幕府时代。
日本有多少年的历史
答：日本的文化应该是从日本天皇出现开始计算的，日本历史上的第一代天皇是在公元前660年出现的，所以截今为止日本一共有2600多年的历史了，这2600多年应该算是日本文化的历史。而假如我们要追溯日本起源的历史，那就要追溯到10万...
日本历史上学习中国的一次最重要的改革发生在何时?史称什么?有何意义...
答：日本历史上学习中国最重要的的改革大概发生在唐中宗时期。史称《大化革新》从那时起日本开始全面学习唐朝。建筑。医学。文化。值得一提的是日本的围棋也是在这一时期得到较大的提升一度在近代超越中国 ...