西师大版五年级上册语文《看海》为什么说“沙滩果然被潮水征服了”
答：沙滩被潮水征服了。
后来（状语删掉）
那（定语删掉）
沙滩（主语保留）
果然（状语删掉）
被潮水（状语，“被”字句保留介词“被”及其宾语中心词）
渐渐（状语删掉）
征服了（谓语保留）
课文先写了“从山上望”,再写了“到沙滩上看”,还写了“看潮水涌在石块间”.
方位顺序
不同时间,不同角度看海,会产生不同的感受.本文的作者观察细致,按照方位的顺序把他所看到的大海生动形象地展现在了我们眼前.老师希望你们也能用心观察,写下我们身边的美丽景色
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这与上一句“因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可”照应，也运用了拟人修辞，生动准确地写出潮水淹没沙滩的情景。
我告诉你 你用炫音是不 你让你俩站在一块注意 是男女一块 都点沙滩热吻 虽然亲不上 但中间那个球不会裂开 哈哈哈 赞我 赞我赞我啊
西师大版五年级上册语文《看海》为什么说“沙滩果然被潮水征服了”_百...
这是写的涨潮的情景，沙滩被潮水淹没了，所以说“沙滩果然被潮水征服了”。这与上一句“因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可”照应，也运用了拟人修辞，生动准确地写出潮水淹没沙滩的情景。
小学教材解析:5年级语文上目录
以下是小学五年级语文上册的目录概览：第一单元 1. 欣赏大海的壮丽 -《看海》 2. 两首古诗的韵味 - 古诗欣赏 3. 秋季的三峡之旅 -《三峡之秋》 4. 漓江的画卷 -《游漓江》 习作练习1：描绘你心中的美景 积累与运用(一)第二单元 5. 探索捅马蜂窝的冒险 -《捅马蜂窝》 6. 钓鱼...
语文《看海》是什么顺序写的
课文先写了“从山上望”，再写了“到沙滩上看”，还写了“看潮水涌在石块间”。方位顺序 不同时间，不同角度看海，会产生不同的感受。本文的作者观察细致，按照方位的顺序把他所看到的大海生动形象地展现在了我们眼前。老师希望你们也能用心观察，写下我们身边的美丽景色 ...
小学五年级语文《看海》教案设计
2、能有感情地朗读课文，感受不同角度、不同时间观看海潮所具有的不同特点。 3、学习从不同角度观察、描写景物的方法，体会动词的表达效果。 教学重点 感受在沙滩看海时海潮的壮美。 教学准备 海潮的录像资料。（布置学生课外收集有关海潮的图片和文字资料。） 教学时数 1~2课时。
语文书第六单元中的《我们去看海》这首诗主要写了什么?表达了作者怎 ...
《我们去看海》是诗人写的儿童诗，适合于朗诵。全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。海给我们的启示是多方面的：海汇百川，胸怀宽大；海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库；海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸 参考资料：小...
《看海》五年级语文教案
2.我能正确、流利 初步有感情地朗读课文 感知课文内容。 自学提示 （四个明确）1.学习《看海》2.自学为主 小组合作、交流 教师适当点拨3.能自主学会本课的生字 会拼读会书写 正确、流利地朗读课文 感知课文内容。4.课时安排:一课时 学生可能出现的疑难问题预设1.“隙”“澎”易...
六年级上册六单元《我们去看海》主要写了什么内容
第二节和第三节运用了修辞方法，用了比喻中的暗喻和拟人手法，说海里的资源丰富，有陆地上没有的东西，好像一 个大宝库。我们在海里玩耍，歌声和笑声伴着我们溅起海水，溅起水花的声音像歌一样，我们在海的怀抱里，运用了拟人的方法将我们和大海融为一体了。看海，他 们去过许多回，都十分的兴奋...
金波的作品录入小学语文课本(人教版)的有哪些?(1~6年级)
《我们去看海》被选入人教版六年级上册语文课本，《用目光倾听》被选入北师大版五年级下册，及鄂教版五年级上册语文课本。1、《我们去看海》《我们去看海》是金波创作的一首现代诗。全文：走啊，一起走，我们去看海 海风已吹进我们的心中 耳边已响起潮声澎湃 走啊，去看海，海是我们的梦 海的...
语文!《我们看海去》阅读答案,麻烦了
1.《爸爸的花儿落了》：勇敢镇定，能关心别人 《我们去看海》：天真，好奇心强，敢于探求疑问 2.写英子做作业时的枯燥，以及对看海这一愿望的强烈 3.第五段 4.回答符合即可 5.回答要符合儿童心理
小学语文教材课本人物插图图片
4 5 小学语文插图教学的有效利用 一、借插图引起阅读兴趣 相对于文字来说，年龄较小的儿童对于具体可感的彩图会兴致勃勃，对画面的印象会更深刻。一些插图能引起学生的好奇心，激发阅读兴趣。如二年级上册《有趣的发现》一课中可运用插图汇入，引导学生看图设问：“这个头戴礼帽、高鼻子的外国人是谁...