二年级上册语文园地七说说有趣在：

1、我要把自己藏起来。雾把自己藏了起来。

2、调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽字，当作铁环滚走了。

这两个句子都是拟人句，第一句话把“雾”当作人来写，着重从雾的自问自答的语言中体会有趣。第二句话把“风”当作人来写，从风擦汗、滚走圆帽子，等一系列淘气乃至有点恶作剧的动作中，体会有趣，让我们体会到风的顽皮、可爱。

语文园地的作用：

语文园地内容丰富，内涵突出，在不断总结学生学习难点的同时，解决学生的学习困境，在快乐的氛围中逐渐让语文园地成为学生自主探究的良好阵地。

教师应当合理利用教学资源，不断能够对语文园地进行逐层分析以及有效拓展，在与学生实际需要相结合的过程中，语文园地变成学生语文素养形成的主渠道，在合作交流、互动探究、积累实践中，促进学生自主创新发展。

四年级上册语文园地七作文
在不知不觉中我已经十岁了，打开我的成长档案，有获奖的喜悦，有弹琴的艰辛，有探究知识宝库的足迹，也有学习做人的脚印……里面的每一个故事都犹如点点春雨滋润着我，教会了我许多道理。最近的一件事就令我很难忘，我第一次参加了大型综艺晚会的演出，还上了电视。刚开学的一天，李老师对我说：“...

《语文园地七》教学设计
(3) 说说自己的识字方法。 2、字词游戏: (1) 借助课前准备的卡片,小组内进行卡片组合,练习组字和组词。 (2) 学生在书上通过连线练习组字和组词。 3、评出“识字小能手”。 (展示学生自己的学习成果,在展示中体验成功的喜悦,互相促进,共同提高。) 《语文园地七》教学设计4 学习目标 1、围绕“成长的故事”...

一年级下册语文园地七教学分析
一年级下册《语文园地七》的教学分析如下：1. 【我的发现】本部分旨在引导学生发现按偏旁归类识字的方法。可以通过两种方式实现：一是将汉字的偏旁和部件用不同颜色的笔写出来，让学生认读这些汉字，发现它们的相同之处；二是让学生先读一读字，然后用剪刀把每个字剪开，分成偏旁和部件两部分，再将这些...

二年级上册语文园地七教案
4、出示图片,仿照课文,说说上面有什么。(课件出示)。 5、观察教室里的物品,用上数量词说一说。(小练习) 师总结 今天我们的收获真不小,欣赏了美丽的风景,学习了数量词,掌握了几种识字方法,还写了一手好字,下面请看作业:回家后仔细观察家中物品,用上数量词说给父母听。 人教版二年级上册语文园地七教案2 1、...

人教版小学四年级下册语文园地七教学反思
人教版小学四年级下册语文园地七教学反思1 在我们小学阶段的教学内容中，口语交际从未缺席。但是要想让学生说得好，我想最重要的还是要让学生先学会“听”。例如：在教学语文园地七中的口语交际 “怎样保护有益动物”这一训练内容时，我采用了以下几种 方法 进行了训练。一、...

一年级下册语文园地七教学分析
一年级下册《语文园地七》是为了引导学生发现按偏旁归类识字的 方法 。我为 一年级语文 老师整理了一年级下册《语文园地七》教学分析,希望大家有所收获! 一年级下册《语文园地七》课文教学分析 【我的发现】 这项活动是为了引导学生发现按偏旁归类识字的方法。引导发现可用两种方式: 1、把这几个汉字的偏旁和部件用...

四年级上册语文园地七教案
3.在我们周围也一定有一些学习上表现特别突出、值得你学习的同学,你发现了吗?能说说他们是谁吗? 四年级上册语文园地七教案3 《雷雨》 学习目标 1、会认本课时的4个生字,会写7个生字。 2、默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段。 3、感悟雷雨前的景物是怎么样变化的。 学习重点 1、会认...

语文二年级下册语文园地七教学设计
语文二年级下册《语文园地七》的重难点是学习一词多义。我在此整理了语文二年级下册《语文园地七》教学设计,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 语文二年级下册《语文园地七》教学设计1 教学目标: 1、指导学生发现汉字的一字多义的特点。 2、联络生活实际识记生字,并积累成语。 3、.能看懂图画的意思...

三年级上册语文园地七教案
三年级上册语文园地七教案如下：学习目标：1、培养我们的口语交际能力，学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的方法。2、编写动物童话故事，培养我们的书面表达能力，发展想象力。3、认识反义词，体会词语的感彩。4、积累八个字组成的成语。5、通过生字连词，认识“谎、笛...

语文书的四年级上册语文园地七口语交际习作那个来信怎样回
所以你必须向父母承认，绝对不乱花钱，而且不耽误学习，这样，父母一方面解决了，还有同学一方面，你在来信中说同学们一旦有生日都有意地避开你，所以，你要主动向他们解释，再买一个有趣的生日礼物送给你的同学，就可以了。祝 万事如意 你的知心姐姐 12月15日 第三种：王虹同学 你好！你现在的烦恼，...