中班科学领域《沉与浮》
幼儿园中班科学《沉与浮》教案
1. 观察水果在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。2. 认识标记“↑”、“↓”，并能根据沉浮标记简单分类。三、活动准备 各类时令水果若干，标记“↑”与“↓”各一，沉浮兄弟头饰各一，盛水容器若干，箩筐两只。四、活动过程 1. 引入话题：老师请来了两位神秘小客人，他们分别是浮起来和沉下去。
幼儿园中班科学领域《沉与浮》教案(必备7篇)
1. 幼儿园中班科学领域《沉与浮》教案 活动目标：激发孩子们对物体沉浮现象的兴趣，帮助他们理解这一物理概念。通过实验活动，培养孩子们的观察力、实验操作能力和科学探究精神。环境创设：准备装有适量水的容器、各种实验材料（如木块、石头、泡沫等）、记录表格和画笔。活动过程：- 通过讲述故事或提出问题...
中班科学教案:沉与浮
活动过程：首先，提出问题，引导孩子们探索。接着，孩子们自主选择材料进行探索，教师进行适时指导。然后，孩子们分享自己的方法，进行交流与实验。最后，通过创设比赛情景，让孩子们根据特定材料的沉浮特点，寻找使其浮起来的方法，并分享探索的乐趣。通过这一系列活动，孩子们不仅能够深入了解材料的沉浮现象，...
《沉与浮》幼儿园大班科学教案
活动目标：探索不同物体的沉浮现象，学会记录实验结果。通过实验培养互相礼让、学习分工合作的能力。自主实验探索科学现象，培养对科学活动的兴趣。乐于探索、交流与分享。活动准备：水、毛巾、铅笔、记录卡、木头、塑料、泡沫、玻璃、金属、石头 教学过程：一、激发兴趣，引出主题：教师提问：你们有没有想过...
幼儿园中班《沉与浮》教案
幼儿园中班《沉与浮》教案1 活动目标：1、引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。2、引导幼儿积极思考，大胆操作用自己的肢体和语言表达意思。3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点：1、教学重点：...
大班科学活动沉与浮说课稿
大班科学活动沉与浮说课稿 一、说教材：1. 设计意图：水是日常生活中不可或缺的元素，孩子们从小就与水有着密切的接触。他们天生喜欢玩水，并在玩耍中发现了许多有趣的现象。《新纲要》指出，科学教育应与幼儿的实际生活紧密相连，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的...
《沉与浮》幼儿园中班教案
找到让沉的物体浮起来的方法。此过程鼓励创新思维与实践操作。4. **经验迁移**：通过展示发大水场景，引导幼儿思考在紧急情况下如何保持安全，例如使用救生圈、木头等。此环节强调水力的应用与安全意识。活动总结**：总结沉与浮的原理，引导幼儿思考未来可能的发明与应用，激发创新兴趣与科学探索精神。
中班科学沉与浮教案
活动设计背景 幼儿在日常生活中会发现物体沉浮的现象，设计此活动是为了激发他们的探究兴趣，满足他们的好奇心，让他们接触并理解沉与浮的现象。活动目标 引导幼儿观察比较物体在水中的沉浮现象，培养他们的思考能力、操作能力及语言表达能力。同时，鼓励他们尝试用简单的图画记录观察结果，激发他们对科学活动的...
小班科学活动沉与浮教案8篇
3. 幼儿观察自己的作品，并用语言描述沉与浮的现象。教案篇2：活动目标：1. 了解车的基本特征。2. 能够用语言描述车的特征。活动准备：1. 幼儿用书《车子的秘密》，教学电子资源《汽车小博士》。2. 各种玩具车，教师提供的关于车的图画书、图片。活动过程：1. 教师引导幼儿回顾已知的车的名称、外观...
幼儿园幼儿中班科学教案《沉与浮》含反思
本次科学活动《沉与浮》,小朋友在操作中感受,并观察不同物体在水中的状态,幼儿兴趣浓厚,喜欢动手操作,大胆的讲述自己的想法,我在上课时思路清晰,活动中每个环节都有小结,小结语言还是很精准有效,帮助孩子理解沉与浮的秘密。 但是作为一个科学活动,需要老师的提问时语言简练,在这方面我还需要不断地学习。在小朋友猜...
网友看法：
唐索19167973436：幼儿科学教育过程中教师的指导策略 -
墉桥区谢瑞
...... 今天的幼儿是新世纪的主人,他们面临的将是一个智能化,信息化的社会.做为一名幼儿教师,我十分清楚地认识到:有个性特长,会创造的人,必须从我们手中奠基、培养,应最大限度地去开发幼儿的潜能,为更多的幼儿奠下“创造型人材”...
唐索19167973436：幼师的考试难度会达到高考级别么 -
墉桥区谢瑞
...... 宏博幼师沈老师为你解答:不会达到高考级别的.幼师证考试比较注重实际教学经验和保教基础知识.1、综合素质,主要考察您的基础知识,比如文学写作知识、自然社会知识、地理历史知识、计算机操作知识、逻辑分析能力等.2、保教知识...
唐索19167973436：认知活动中最重要的能力是什么 -
墉桥区谢瑞
...... 认知能力(cognitive abilities,cognitive ability);认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力.它是人们成功的完成活动最重要的心理条件.知觉...
唐索19167973436：大班科学教案小水滴哪里去了 -
墉桥区谢瑞
...... 幼儿园大班科学教案:小水滴哪儿去了教师:屈老师活动目标:1、理解故事中小水滴变化的过程和原因.2、对水滴的变化过程感兴趣.3、养成仔细观察、积极思考的习惯.活动准备:小水滴形象小水滴旅行课件电锅一个镜子、纸、透...
唐索19167973436：幼儿园区角活动如何进行观察记录,急需! -
墉桥区谢瑞
...... 一般幼儿园教学区角都有教案和记录卡,你可以按照他们要求来就行. 一般幼儿园教学区角都有教案的,幼儿园区角有八个分区,分布于不同领域,培养孩子各项能力.国内专业生产幼儿园区角厂家“育栋区角”,是很多幼儿园和玩教具经销商的选择.你可以百度下“育栋园服”,或者直接联系他们.零叁柒壹陆零壹陆柒贰贰柒(大写).
唐索19167973436：幼儿园红公开课《找影子》 -
墉桥区谢瑞
...... 活动目标: 1.理解故事,愿意大胆表述自己的想法. 2.知道产生影子需要光. 3.体验影子游戏的乐趣. 活动准备: 1.课件《找影子》. 2.玩具、手电筒. 3.打印材料:小兔子、小熊头饰. 活动过程: (一)谈话引入. 教师:你在什...
唐索19167973436：物体的沉与浮 -
墉桥区谢瑞
...... 在水中,木头是浮的,石头是沉的;塑料是浮的,铁块是沉……沉和浮是学生们都曾亲眼见过的十分熟悉的现象,他们对“沉和浮”有着丰富的生活经验和学习基础.《物体在水中是沉还是浮》(五年级《科学》下册)正是建立在学...
唐索19167973436：如何科学有效开展幼儿园区域活动游戏 -
墉桥区谢瑞
...... 一、合理优化区域游戏环境,搭建科学活动的操作平台 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿...
唐索19167973436：物体在水中是沉还是浮教学设计 -
墉桥区谢瑞
...... 《物体在水中是沉还是浮》教学设计一、教学目标1、科学概念:学生通过观察同体积的几种不同的物质在水中的沉、浮,初步了解物体的沉、浮条件.2、过程与方法:知道科学观察要确定统一的...