《干就对了》读后感
当我真正开始读时发现确实如我期待的那样，有很多值得学习借鉴的案例，但同样也有很多具有企业特色的地方，并不能照葫芦画瓢。
书中第一章学心法的第一节——视人为人：管理方法不管用，是因为没有管到心，让我受益良多。我所教授的是一年级小学生，他们对于学习的意义了解太少，年纪太小也没有办法去感受学习对他们人生的价值。所以他们对学习都是一直被动心理：学习是老师和家长强迫去做的，这就导致他们学习的积极性和主动性很低，自然课堂就需要教师去花费更多的时间和精力去“镇压”。
如果我能抓住学生的心，站在他们的角度去思考什么样的课堂才能吸引他们，什么样的事情是他们想要的也许我就可以以此为介引导他们去学习。
之前在班级中实行过印小奖章兑换小礼品的鼓励制度，但由于奖励机制的不合理导致课堂秩序并不能很好的维持，时间久了大多数学生也对这些奖品失去了兴趣，仅存的几位也变成了“顺便”兑换奖品。
也许我也可以如书中提到的那样，从更高的需求层次入手，以成就感吸引学生去完成学习任务。
《干就对了》读后感
学生对他没有亲近感，更没有把她的话放在心上。如果这位老师能对学生多用些心，走进学生的内心，去多关心，了解学生，鼓励学生，相信很多问题就都能迎刃而解。2.用人 “ 很多时候我们确立了一个好目标，制订了一个好计划，但最终却没能落实成功，原因之一就是我们没有选对人。没有选对...
《干就对了》读后感
“你干我看”简单来说就是当管理者自己干一遍，并进行总结和解惑，员工明确了流程、关键点和注意事项后，就需要让他自己干一遍。很多时候，脑子学会了，身体还不会，所以必须让他自己动手干一遍，把管理者辅导的步骤、动作实践一下，检验一下是不是自己真的学会了。只有干了，拿到结果了，才能证明学会...
努力的方向——《干就对了》读后感
1、“干”代表着干脆、利落，蕴含着无所畏惧、齐心协力、勇往直前、一定要赢的精神。2、管理者在管理过程中一定要重视团队成员的心态，心态建设好了，很多问题自然而然就解决了。3、谋动而后动，围绕目标选对执行策略。4、扣动员工的心灵扳机，激发无限可能。5、建团队：带团队就是带人心。 ...
《干就对了》读后感
《干就对了》， 乍看这本书，感觉跟金融有关，一时提不起兴趣。后来零星的翻了几下，发现这本书用九个逻辑来讲解企业发展的关键，他们是“学心法、定目标、搭班子、选人才、做激励、出业绩、育强将、建团队、炼文化”。这九个逻辑不是独立存在的，而是相互管理，彼此协助，共同...
《干就对了》读后感
人是有温度的、有情感的，需要被温暖，温暖才能让人有活力。我想要想提升孩子学习的积极性，班级内要有足够的温度，有温情的教育。为了给予恰到好处的温度，教师应该对学生进行深入沟通，了解其近段时间的学习情况、心理状态和需要的帮助，及时解决学生遇到的困难，让孩子们感到班级的温暖。让孩子们不断...
《干就对了》读后感
“学心法”则告诉我们做一个真正懂孩子的老师，尊重不同，寻求适切的教育方式，更好的引领孩子成长。 读这本书还让我认识到自己阅读与认知的局限性，作为一名教师不只要读专业书籍、教育类书籍，更要广泛阅读多领域的书籍，拓宽自己认知的广度，多说无益，干就对了。
《干就对了》读后感
书中第一章学心法的第一节——视人为人：管理方法不管用，是因为没有管到心，让我受益良多。我所教授的是一年级小学生，他们对于学习的意义了解太少，年纪太小也没有办法去感受学习对他们人生的价值。所以他们对学习都是一直被动心理：学习是老师和家长强迫去做的，这就导致他们学习的积极性和主动性...
《干就对了》读后感
这个月读的干就对了这本书是关于如何业绩增长，如何管理团队的书。这本书对我来说读起来比较吃力，因为要读的书对我来说要么是有兴趣的，要么是有用处的，我认为企业管理对我来说不着边际，但是这本书的管理的智慧让我发现班级管理的方法和智慧如同一辙。书中提到管理的智慧 主管要不要背销售业绩?...
《干就对了》读后感
热爱是我们工作的起点，育人是我们工作的目的。要注重关心、了解学生，在这个过程中，逐渐缩短和学生的距离。在平时的教育教学中要对学生听其言，观其行，分析他们的心理特点，在了解的基础上用平等、科学的方法来做学生的工作，真诚地信任他们，用理解获得理解，用信任获得信任，逐步打开班级和谐的局面。读了...
求《不要直起腰》读后感?
回答：著名作家、剧作家刘震云,没有我们想象中作家的昼伏夜出,他的生活非常之规律。当很多人询问他“高产”的秘笈时,他笑了笑,给来者讲了一个关于他祖母的故事。 刘震云的祖母年轻时身材并不粗壮,身高只有一米五几,可每到农忙季节,她一直就是东家们抢夺的短工。她干活是一把好手。庄里很多男人都赶不...